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北京期中初中課

2021-04-17 11:05:53  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京期中初中課

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初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣前面已經(jīng)講過(guò)很多了,但學(xué)習(xí)方法卻基本上沒怎么涉及,這容易給大家一個(gè)錯(cuò)覺,覺得初中只要養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那成績(jī)就能穩(wěn)在學(xué)霸階層了。

其實(shí)并不完全是這樣,如果沒有學(xué)習(xí)方法在后面支撐,即使成績(jī)?cè)趯W(xué)霸階層,那也是會(huì)很吃力的。

在這篇文章中,我要著重講一下初中的學(xué)習(xí)方法。

說(shuō)起學(xué)習(xí)方法,很多人就會(huì)想到刷題、想到記背的東西,其實(shí)這都沒錯(cuò)。不過(guò)在說(shuō)學(xué)習(xí)方法之前,我們還是要先從整個(gè)初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)分析一下,經(jīng)過(guò)整體的分析,相信大家應(yīng)該會(huì)對(duì)初中的學(xué)習(xí)方法有一個(gè)比較清晰的了解了。

相對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),初中知識(shí)從寬度和深度都加大了。首先,從學(xué)習(xí)科目上來(lái)說(shuō),從小學(xué)的語(yǔ)數(shù)英三門課,變成了語(yǔ)數(shù)英理化生史地政九門課。單單從數(shù)量上來(lái)說(shuō),就增加了2倍,從內(nèi)容上來(lái)說(shuō),有人做過(guò)統(tǒng)計(jì),說(shuō)八年級(jí)一個(gè)學(xué)期的上課內(nèi)容就和整個(gè)小學(xué)階段的所有內(nèi)容相當(dāng)。

內(nèi)容增加了這么多,那如果還是像小學(xué)那樣每天死記硬背抄寫做題的步驟來(lái)做的話,那是肯定無(wú)法快速完成功課的,每天都會(huì)在疲于奔命中消磨掉曾經(jīng)的優(yōu)越感。功課都做不完,哪有時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)整理錯(cuò)題呢?

所以,上初中首先要解決掉的是做題速度問題。七年級(jí)剛開始,老師可能還會(huì)稍微照顧一下大家,考慮到大家才從小學(xué)上來(lái),需要時(shí)間適應(yīng)一下,給兩個(gè)禮拜的時(shí)間,布置功課稍微手下留情,大家努努力還是可以按時(shí)完成。但是一旦老師覺得大家都進(jìn)入狀態(tài)后,功課量就會(huì)到一個(gè)正常的水平,如果大家還是按照小學(xué)里的做題習(xí)慣,磨磨蹭蹭,寫會(huì)兒玩會(huì)兒,那也就只能完成課內(nèi)功課,就到睡覺時(shí)間了,其他啥也干不了。

做題速度分兩塊,一塊是書寫速度,這塊可以提高,但是非常有限,因?yàn)椴豢赡茏屚薨炎謱懙锰什。另一塊就是提高答題速度,這塊是可以通過(guò)一定的訓(xùn)練來(lái)提高的,大部分的學(xué)霸的答題速度都是很快的。

在解決掉了做題速度后,另外一個(gè)就是較大化地利用各種碎片化時(shí)間做功課或?qū)W習(xí)或刷題。實(shí)際上,大部分學(xué)霸就是在保證充足的睡眠條件下,把能利用到的時(shí)間都充分利用到了,這樣就比那些把這種不起眼的碎片時(shí)間浪費(fèi)的孩子每天要多至少2個(gè)小時(shí),這兩個(gè)小時(shí)時(shí)間可以多做很多事,一個(gè)月或一年累積下來(lái)差距就會(huì)變得非常大。

現(xiàn)在我們通過(guò)上述兩種方法解決掉了初中內(nèi)容變多的問題。

大家都知道,初中的各學(xué)科的內(nèi)容都變難了。難在哪里?一個(gè)是新接觸的概念變多了,這是從0到1的變化,從無(wú)到有。另一個(gè)就是在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展開來(lái),知識(shí)還是原來(lái)的知識(shí),只不過(guò)加上了一些新學(xué)的概念,糅合在一起后需要重新學(xué)習(xí)消化。

再一個(gè)更重要的原因就是思維方式變化了,隨著娃的大腦的發(fā)育,理解能力變強(qiáng),很多學(xué)習(xí)內(nèi)容的思維方式就不能用小學(xué)的形象思維來(lái)理解了(主要指理科)。因?yàn)楹芏喔拍詈瓦\(yùn)算方法都已經(jīng)不能直觀的從生活中看到,只能憑空去想象去理解,也可以成為抽象思維。能用這種思維方式是大腦發(fā)育上了一個(gè)臺(tái)階的具體表現(xiàn),當(dāng)然這種思維方式是可以通過(guò)一定的訓(xùn)練來(lái)提高的。

所以為了解決各學(xué)科變難的問題,我們的方法就是要把小學(xué)的形象思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)楦唠A的抽象思維方式,讓自己能更快地適應(yīng)初中的教學(xué)方式。

這只是解決了學(xué)的問題,那還有很多需要記憶和背誦的內(nèi)容,該如何解決呢?

那對(duì)于初中的文科來(lái)說(shuō),這一塊都是新加的課程,小學(xué)基本上沒怎么接觸過(guò)。那這塊有什么比較好的方法呢?

其實(shí)對(duì)于小學(xué)成績(jī)比較好的學(xué)霸來(lái)說(shuō),這類文科的學(xué)科還是比較好解決的,依然可以通過(guò)死記硬背為主的方法來(lái)實(shí)現(xiàn),但又不是完全死記硬背,因?yàn)閮?nèi)容畢竟還是有那么多,誰(shuí)能一下子記得住那么多的內(nèi)容呢?

這里有一個(gè)方法就是切割法,什么意思呢?意思就是化整為零,很多人通常認(rèn)為文科就是考前拼命背,臨陣磨槍不快也光,這樣雖然能過(guò)關(guān),但卻難得到優(yōu)異。應(yīng)該以天為單位,把每天上過(guò)課的文科內(nèi)容在當(dāng)天課內(nèi)認(rèn)真聽,晚上就復(fù)習(xí)背下來(lái)。這樣做的好處就是把大量的需要背誦記憶的內(nèi)容分成很多小內(nèi)容,那每次背誦的內(nèi)容就會(huì)少很多,記起來(lái)就會(huì)容易很多,考前就可以少花很多時(shí)間來(lái)背,把時(shí)間留給其他更需要的科目上面。

那對(duì)于理科類的需要記背的內(nèi)容該怎么辦呢?顯然死記硬背是不可取的,那需要用到的方法就是理解記憶。啥是理解記憶?就是把要記的內(nèi)容想明白了,搞懂了,你就記住了,而且會(huì)記得非常牢,不容易遺忘。

 

學(xué)習(xí)是一件充滿挑戰(zhàn)的事情,尤其是面對(duì)診斷的時(shí)候,一定要學(xué)會(huì)舒緩診斷壓力,確定合適的目標(biāo),想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!

北京期中初中課就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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