生物地理中考北京

2021-03-20 13:17:33 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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生物地理中考北京！老師應(yīng)研究精選出針對(duì)孩子的“弱點(diǎn)”試題，定點(diǎn)訓(xùn)練；精選出各種類型的典型試題，讓孩子掌握題目的基本特征及解答規(guī)律，不斷總結(jié)方法，做到舉一反三、觸類旁通�？记白鲆欢〝�(shù)量的題目，但須防止沉溺于“題海”而不能自拔。下面，小編為大家?guī)?lái)生物地理中考北京。

生物地理中考北京

診斷安排

初中學(xué)業(yè)水平診斷采取全市統(tǒng)一命制試題、統(tǒng)一診斷時(shí)間、統(tǒng)一組織診斷、分區(qū)評(píng)卷的方式進(jìn)行。

地理、生物科目卷面分?jǐn)?shù)均為70分，實(shí)踐活動(dòng)分值為10分。兩科目筆試診斷時(shí)間均為70分鐘。地理于9月23日8時(shí)至9時(shí)10分進(jìn)行，生物于9月23日10時(shí)至11時(shí)10分進(jìn)行。

注意事項(xiàng)

對(duì)于期待獲得助力能力或者優(yōu)異的同學(xué)，要注意考場(chǎng)的發(fā)揮：

【1】在考場(chǎng)上，要看清楚答題紙頁(yè)數(shù)，分配好時(shí)間，掌握做題節(jié)奏，按照自己的習(xí)慣安排答題預(yù)序。

【2】讀題時(shí)，要注意信息提取要完整，可以在題目的文字下方圈點(diǎn)勾畫，幫助自己降低過(guò)快的閱讀速度，提取到題目中的有效信息點(diǎn)。

【3】選擇題務(wù)必看清楚所有（四個(gè)）選項(xiàng)再答題，明確題目讓選的是“正確”還是“不正確”選項(xiàng)。

【4】科普閱讀題除了概念性的答案外，盡可能要用題目文章中的原文字句回答，切忌自己盲目概括。

【5】生物科目的難度不重要，重要的是要敢寫，同學(xué)們對(duì)于題目都是有理解的，即便覺(jué)得不十分確定，也有可能是對(duì)的，因此，盡量要將全部的題目都要答滿。

查分時(shí)間

公布成績(jī)及分?jǐn)?shù)分段統(tǒng)計(jì)：10月12日12:00

考生查分：10月12日13:30-16:30

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根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

初中的生物學(xué)是系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科,根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)，選擇適合的復(fù)習(xí)方法能提高學(xué)習(xí)效率。可以讓孩子達(dá)到事半功倍的效果。我覺(jué)得增強(qiáng)孩子記憶力是復(fù)習(xí)好生物的關(guān)鍵。那么在復(fù)習(xí)中應(yīng)該如何進(jìn)行才有利于增強(qiáng)孩子的記憶力呢?我從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下。

1、梳理教材知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

根據(jù)《診斷說(shuō)明》對(duì)試題類型難度分布7:2:1的比例，可以看出基礎(chǔ)知識(shí)占整張?jiān)囶}的比重較大，因此夯實(shí)基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)是一個(gè)很重要的過(guò)程，我將會(huì)用六周的時(shí)間讓孩子掌握基礎(chǔ)知識(shí)。初中的生物一共分為四冊(cè)，共有八個(gè)單元，分別是：生物和生物圈、生物和細(xì)胞、生物圈中的綠色植物、生物圈中的人、生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護(hù)、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展、健康地生活等。如何將這八單元的內(nèi)容由厚化簡(jiǎn)到薄，而又不漏掉其中的知識(shí)點(diǎn)，我打算把每一章節(jié)所學(xué)的要點(diǎn)都進(jìn)行梳理。如在復(fù)習(xí)“細(xì)胞是生物活動(dòng)的單位”時(shí)，就可以以“細(xì)胞”為中心，把“生物體的結(jié)構(gòu)層次”為主干，使孩子形成一個(gè)有關(guān)于“生物體結(jié)構(gòu)層次”的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)還可以以表格的形式對(duì)“動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn)”進(jìn)行比較和納，指導(dǎo)孩子通過(guò)分類、比較歸納，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)。因此，在先進(jìn)輪的全面復(fù)習(xí)中，找出每章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，用大括號(hào)的方式，按知識(shí)的因果關(guān)系或?qū)哟侮P(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系等，寫出知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己的孩子結(jié)合知識(shí)要點(diǎn)自己加深印象，通過(guò)這樣對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的整理，，孩子不僅可以理清自己的思路，而且能根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)回憶某章節(jié)的內(nèi)容，了解自己哪些章節(jié)沒(méi)過(guò)關(guān)。

2、整理做錯(cuò)的題目，積累做題經(jīng)驗(yàn)。

在進(jìn)行構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)，會(huì)做一些相應(yīng)的題目進(jìn)行跟蹤題目訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，從先進(jìn)輪復(fù)習(xí)開(kāi)始，就要求孩子準(zhǔn)備一本本子，把復(fù)習(xí)過(guò)程中做錯(cuò)的題目整理下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理，孩子能更清晰地認(rèn)識(shí)到自身的不足，避免在診斷中犯同樣的錯(cuò)誤，長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持錯(cuò)題積累，孩子做題的準(zhǔn)確率和積極性就會(huì)有很大的提高。

3、課前進(jìn)行抽查復(fù)習(xí)。

總復(fù)習(xí)開(kāi)始就要求每節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容每周過(guò)關(guān)，由于生物診斷知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)，若放到組后去記憶，會(huì)相當(dāng)混亂，。因此每上一節(jié)課之前都要對(duì)孩子提問(wèn)抽查，對(duì)答對(duì)的孩子給以相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，對(duì)提高孩子學(xué)習(xí)積極性有很大的幫助。

老師要指導(dǎo)孩子自己整理出基礎(chǔ)知識(shí)，總結(jié)出知識(shí)規(guī)律，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，理解知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

生物地理中考北京就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《2020北京生物地理中考資料合集》。

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