北京的高考地理和生物難度

2021-03-20 13:07:09 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京的高考地理和生物難度！要想切實提高核心素養(yǎng)水平，就必須關注真實問題，嘗試用地理生物學科知識進行分析、闡述和評價，不斷解決問題，診斷中那些所謂很生硬的問題，其實在生活中出現(xiàn)的頻率極大。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京的高考地理和生物難度。

北京的高考地理和生物難度

今年北京高考地理診斷，帶著考生“環(huán)游世界”。問及試題難度，多位考生都說“難度還行”。

家住延慶的宏志中學考生小劉說：“我覺得這次題目出得挺好，考出了地理味兒！”讓他印象深刻的是較后一道大題，提到奧地利兩個相鄰地區(qū)地貌差異很大，考查凍土相關知識，他說：“感覺很有意思！”

另外一道輻射的題目讓部分考生有些為難�？忌O說，這道題列舉了很多輻射，問哪一種是太陽輻射，還讓分析是在地球上哪個區(qū)域。

高考雖暫時告一段落，但后續(xù)不少考生還要忙于迎戰(zhàn)藝考、強基計劃等特殊類型診斷。另外，今年北京新高考的志愿報考規(guī)則也將發(fā)生變化，考生在享受假期的同時，也別忘了做些“功課”。

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地理學習方法

1、比較法

比較法是地理教學中較常用的方法之一，它是通過各種類型的地理事象的比較，經(jīng)過思維加工，并獲得地理知識的方法。其作用主要表現(xiàn)在下面三個方面。

(1)有助于認識地理事象的特征和規(guī)律。比較的目的就是認識比較對象的共性和個性，亦即在同中求異，異中求同，由此使地理事象自身的特征更加突出，使地理事象在時間上的變化規(guī)律和空間上的分布規(guī)律更加明了，這樣也使教學過程中教師的教和孩子的學都做到思路條理清晰，一目了然，也就自然而然地提高了教學效果。

(2)有助于使知識系統(tǒng)化。無論是同一時間尺度不同地域的地理事象的比較，還是同一空間范圍不同時段的地理事象的比較，它都至少有兩個比較對象，這樣，在比較過程中就把幾個地理事象有機地聯(lián)系起來。同時，所比較的內(nèi)容既有舊知，又有新知，這樣也可以使新舊知識有機地聯(lián)系起來，由此可以使知識條理化、系統(tǒng)化。

(3)有助于培養(yǎng)孩子的地理思維能力。由于比較法所涉及的是不同地理事象的比較，不同知識點的比較，因而在比較過程中可以促使孩子開動腦筋，廣開思路，充分發(fā)揮自己的思維能力，使所學知識前后貫穿起來。這樣，既可以使孩子了解地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)系，又可以調(diào)動孩子思維的積極性，并使所獲取的知識記憶牢固，這樣在知識的獲取-比較-獲取的循環(huán)往復螺旋上升運動中，使孩子的地理思維能力得到發(fā)展和提高，并在比較過程中培養(yǎng)孩子的地理比較分析能力。

2、聯(lián)系法

我們知道，高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統(tǒng)地理，特別是人文地理的基礎。因此，具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學的初中地理知識已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學習，因而有必要在高中地理的學習過程中適當復習一些初中地理的知識。

一是可以抽點時間(讀報刊雜志的時間即可)瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本情況、中國分區(qū)地理等內(nèi)容，加深這些基礎知識在頭腦中的印象。

二是在高中地理的學習中，當涉及初中知識時，及時查找區(qū)域地圖或復習初中相關內(nèi)容，注意高初中知識的有機聯(lián)系，把系統(tǒng)地理知識落實到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。例如，在高中地理上冊“全球性大氣環(huán)流”一節(jié)中，“海陸熱力差異使緯向的氣壓帶被分裂為一個個的高低氣壓中心”的內(nèi)容，就涉及到初中的海陸分布、印度、蒙古、西伯利亞、夏威夷等具體地方，及時復習熟悉這些地方，才能較好地掌握相關的大氣活動中心的位置、范圍及其移動和影響等內(nèi)容。在“世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型”一節(jié)，需要密切聯(lián)系美國、澳大利亞、阿根廷、南非、日本、南亞、東南亞等國家和地區(qū)的初中地理知識，才能學好這一節(jié)內(nèi)容。聯(lián)系法應包括橫向聯(lián)系法、縱向聯(lián)系法、多向聯(lián)系法等。

3、文理交融，學法兼用

在高中的各門課程中，地理與其它學科相比，一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學習高中地理就要針對不同的內(nèi)容，分別采用理科或文科的學習方法。

高中地理中的自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運動及時間、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應該采用偏重理科的學習方法，強調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應多做訓練，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。

高中地理中的人文地理，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點;會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點;還要多思多想，善于總結，形成自己的看法。學習人文地理側重于觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。

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北京的高考地理和生物難度就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《2020北京生物地理中考資料合集》。

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