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北京13中初二下學期期中診斷生物！初中學習的所有學科，都是在給高中更高難度的學習打基礎，包括生物，生物學習到八年級也就結束了，你的基礎也就差不多穩(wěn)固了，掌握了基礎知識，以后的內容你還怕學不透嗎？下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京13中初二下學期期中診斷生物。
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一千里之行，始于基礎
初中生物強調的是基礎知識和基本技能，很多同學在面對知識點冗雜的生物時不愿意花費精力對基礎知識進行記憶以及系統(tǒng)的歸納。但是學習基礎不代表對課本的知識死記硬背，例如第八單元中的“免疫與計劃免疫”人體的三道防線，相當一部分同學弄不清第二道防線與第三道防線的區(qū)別。主要在于這些同學死記硬背相似的知識點，所以當診斷時就容易出現(xiàn)知識點模糊的現(xiàn)象。我們在學習過程中，要重視基礎知識、基本概念的理解和掌握，只有理解了，才能隨時提取并靈活運用
二梳經理絡，掌握全局
按照教材的目錄，以章節(jié)為主線，理清本冊書里的重難點，構建各章節(jié)的知識網(wǎng)絡結構為之后的復習中打下基礎。例如：本冊書第七單元的各章節(jié)有著密切的聯(lián)系，先進章“生物的生殖和發(fā)育”是第二章“生物的遺傳與變異”基礎，第三章“生命起源和生物進化”又是在前兩章的基礎上對生命的起源和生物的進化進行高度的總結和概括。本單元尤其第二章“生物的遺傳與變異”對于同學們會比較抽象，所以具有一定的難度，同學們要通過對知識點的歸納和比較加強自己的綜合理解能力。
三扎實基礎，言語有術
避免錯別字是一個老生常談的事，但是每年栽在錯別字上的孩子還是不計其數(shù)。本學期的常見錯別字有：受精卵、扦插、孵卵、育雛、性狀和免疫等。
同時，本學期學習的“生物的遺傳與變異”以及“傳染病和免疫”，在日常的生活娛樂和學習中同學們已經有了一定的接觸但也只是知道個大概意思，因此常常產生一些錯誤的概念，例如DNA就是基因。所以，在本冊書的學習中，同學們可以多參考一些例題和書本上的因果關系句子，糾正錯誤的生物科學概念的同時學習怎樣使用“生物術語”進行表達，避免“口語化”。
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