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北京疫情過(guò)后返校學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)

2021-02-13 14:02:47  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京疫情過(guò)后返校學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)! 一般在放假前都會(huì)有一個(gè)模擬診斷,如果你在這個(gè)診斷中成績(jī)比較一般,但萌生一個(gè)想要利用假期在家學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)好好自己的心態(tài)。那這個(gè)心態(tài)就是你成功在家學(xué)習(xí)的一個(gè)開(kāi)端。下面,小編為大家?guī)?lái)北京疫情過(guò)后返校學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)

北京疫情過(guò)后返校學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)

時(shí)間一點(diǎn)一滴已失去了一個(gè)星期,腦中的幻想也一一被現(xiàn)實(shí)取而代之,先進(jìn)不動(dòng)的,還是它。

日轉(zhuǎn),星移;?,石爛都是講得好聽(tīng),卻沒(méi)有一個(gè)是去實(shí)際做的。我曾經(jīng)想過(guò)許多,去看,想,做但卻全來(lái)于腦中的想,全是一些不實(shí)際的,帶給我的也只有當(dāng)初,我心中的喜悅于現(xiàn)在的煩躁,我也不知道為什么,從來(lái)都隨便的我,會(huì)煩躁?赡苁菚r(shí)間的關(guān)系,人也變了吧!一直,我的原則從來(lái)不變,也可能是因?yàn)椋冶旧砭褪莻(gè)原則吧!說(shuō)一套,卻做做一套。

而就在那天,同樣,不!應(yīng)該說(shuō)向往常一樣在窗口癡望,那是我較喜歡的地方,因?yàn)樵谀俏視?huì)回憶起很多事情。這天,又很少星星,但月亮還在,還是那么美。以前,我做什么都不按時(shí),老愛(ài)拖拖拉拉,拖到較后一日,才勉勉強(qiáng)強(qiáng)肯動(dòng)手寫(xiě)。那時(shí),我便意識(shí)到,我該管管自己了,規(guī)定每天干什么。但還是想一套,卻做另外一套,走出房門,再走到外面,回頭一望,我便會(huì)很自豪,自己的路程有多么長(zhǎng)?纯葱强眨阍谀X中打好了算盤,拿出了一只無(wú)形的筆,在不實(shí)際的本子上比劃了兩下,反復(fù)琢磨后,才有模有樣的寫(xiě)下了幾個(gè)字,那天,我很開(kāi)心。因?yàn),又明白了一個(gè)普通人不明白的。直到那日放學(xué)回家,天空都哭了,在一旁偷偷啜泣,淚水打在我臉上,甚是討厭,但我沒(méi)厭惡,是孤獨(dú),讓我承受了比雨水還要討厭的情感世界。

其實(shí),打算并不是寫(xiě)在紙上,而是記在心里,而那個(gè)打算也一直沒(méi)變,從小早已扎根在心中。

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一、 會(huì)聽(tīng)課

(1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;

(2)聽(tīng)知識(shí)引入及知識(shí)形成過(guò)程;

(3)聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));

(4)聽(tīng)好功課小結(jié)。

二、 開(kāi)拓思維

(1)多思、勤思,隨聽(tīng)隨思;

(2)深思,即追根溯源地思考,善于大膽提出問(wèn)題;

(3)善思,由聽(tīng)和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;

(4)樹(shù)立批判意識(shí),學(xué)會(huì)反思。可以說(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基礎(chǔ)、關(guān)鍵;“思”是“聽(tīng)”的深化,是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)。

三、 會(huì)記筆記

初一孩子一般不會(huì)合理記筆記,通常是教師黑板上寫(xiě)什么孩子就抄什么,往往是用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。這樣的筆記雖然記得很全,但收效甚微。

而正確記筆記的方法是:(1)記筆記服從聽(tīng)講,要掌握記錄時(shí)機(jī);

(2)記要點(diǎn),記疑問(wèn),記解題思路和方法;

(3)記小結(jié),記功課思功課。

四、溫故而知新

每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,要學(xué)會(huì)溫習(xí),每周周末,對(duì)當(dāng)周的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新溫習(xí),不要在期末診斷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的內(nèi)容都已經(jīng)忘記了!

五:巧用功課功課

初一孩子功課往往容易急于完成書(shū)面功課,忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí),以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交功課而做功課,起不到功課的訓(xùn)練鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。

為此孩子應(yīng)每天先閱讀教材,結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn),回顧課堂講授的知識(shí)、方法,同時(shí)記憶公式、定理,然后獨(dú)立完成功課,解題后再反思。在功課書(shū)寫(xiě)方面也應(yīng)注意“寫(xiě)法”,書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范,條理要清楚。

在這里,教師的示范作用極為重要,開(kāi)始可有意讓孩子模仿、訓(xùn)練,逐步使孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)十分重要。

 

在疫情結(jié)束之后,學(xué)習(xí)成績(jī)反而越來(lái)越好了呢?這當(dāng)然時(shí)有原因的,因?yàn)檫@些學(xué)霸們,是在把假期當(dāng)成了學(xué)習(xí)的較好時(shí)間,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!

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