北京初一寒假該不該預(yù)習(xí)

2021-02-08 19:09:05 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一寒假該不該預(yù)習(xí)！寒假的時(shí)候，有的家長可能會(huì)幫孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)然也有家長自己輔導(dǎo)孩子。那么寒假輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，怎么做才能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效率呢？不能一直逼著孩子學(xué)習(xí)，這很重要，下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一寒假該不該預(yù)習(xí)。

北京初一寒假該不該預(yù)習(xí)

我在大學(xué)講管理學(xué)課程時(shí)，經(jīng)常講5W1H，這對父母和孩子做計(jì)劃都有幫助，我們看看什么是5W1H。

先進(jìn)個(gè)W——What（是什么：要做的事情）：做什么事情，你得明白自己要做的事情是什么，你是訓(xùn)練喜愛樂器，還是鍛煉身體，抑或?qū)W習(xí)某一學(xué)科，某個(gè)科目的某個(gè)知識點(diǎn)，總之你得確定好你要做的事情是什么；

第二個(gè)W——Why（為什么：做事的目的）：明白為什么做這件事，也即為什么訓(xùn)練樂器，為什么鍛煉身體，為什么要學(xué)習(xí)這科，為什么要學(xué)習(xí)這個(gè)知識點(diǎn)，總之你得找到自己做這件事情的目的，是不是內(nèi)心想做的，找到自己努力的動(dòng)力；

第三個(gè)W——Who（誰：和人相關(guān)的）：你得清楚是誰做這件事情，誰會(huì)來監(jiān)督，誰會(huì)來考核，誰要對這件事情負(fù)責(zé)，誰會(huì)幫助你，誰會(huì)阻礙你，自己要自己負(fù)責(zé)么，需要家長對你負(fù)責(zé)么，你要對朋友負(fù)責(zé)么，你要對家長負(fù)責(zé)么，這是和人相關(guān)的部分；

第四個(gè)W——When（何時(shí)：時(shí)間方面的）：你得清楚什么時(shí)候開始做這件事情，什么時(shí)候做完，什么時(shí)候可以暫停休息，什么時(shí)候可以做其他的事情，什么時(shí)候需要?jiǎng)e人檢查，總之，做任何事情你不能離開時(shí)間，每件事情都要有一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，無論是開始還是結(jié)束，這是你要設(shè)定好的；

第五個(gè)W——Where（何地/何處：地點(diǎn)和程度）：你得明白自己做事情的場所，比如說訓(xùn)練樂器去哪里，寫功課在哪里，鍛煉身體在哪里，另外要訓(xùn)練或者學(xué)習(xí)的東西從什么地方開始，要訓(xùn)練到什么程度才可以結(jié)束，這和你做事情的場所，開始結(jié)束的地方以及學(xué)習(xí)的程度相關(guān)聯(lián)；

先進(jìn)個(gè)H——Howtodo（怎么辦：方法和手段）：你要知道做事情的方法，學(xué)習(xí)樂器有學(xué)習(xí)樂器的辦法，而復(fù)習(xí)學(xué)科就要找到學(xué)科的規(guī)律，所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)有沒有解題規(guī)律，有沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何養(yǎng)成好的習(xí)慣，有了計(jì)劃如何開始，怎么開始，怎么找規(guī)律，從哪里找規(guī)律，有了想法就需要執(zhí)行了，想是行動(dòng)的開始，你需要找到解決問題的辦法，把事情做好。

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如果你要做目標(biāo)，就要考慮目標(biāo)是否符合SMART原則，接下來談下SMART—W原則：

S：Specific（具體性）——目標(biāo)必須是具體的，可以量化的。例如，“把數(shù)學(xué)學(xué)好”，這樣的目標(biāo)是模糊的，上次數(shù)學(xué)考80分，這次比上次提高10分，這是具體的。還可以再細(xì)分，通過復(fù)習(xí)哪個(gè)知識點(diǎn)，在這個(gè)知識點(diǎn)上提高多少分。

M：Measurable（可衡量性）——目標(biāo)必須可以衡量，可以考核。應(yīng)該有一組明確的數(shù)據(jù)，作為衡量達(dá)成目標(biāo)的依據(jù)。如明確寫出這次進(jìn)步10分，就容易衡量。

A：Attainable（可實(shí)現(xiàn)性）——目標(biāo)必須可以讓人接受，可以實(shí)現(xiàn)和執(zhí)行。設(shè)定的目標(biāo)要高，有挑戰(zhàn)性，但又要切合實(shí)際，如果會(huì)嚴(yán)重挫傷積極性。在實(shí)施目標(biāo)前，盡量不要太多的關(guān)注目標(biāo)的困難程度，否則會(huì)嚴(yán)重打擊你的積極性。

R：Relevant（相關(guān)性）——當(dāng)前目標(biāo)必須和現(xiàn)實(shí)相關(guān)，和主要目標(biāo)相關(guān)聯(lián)。目標(biāo)要與現(xiàn)實(shí)相關(guān)，不是“白日做夢”。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，要有助于實(shí)現(xiàn)主要目標(biāo)。例如，你制定了一個(gè)游戲目標(biāo)，而玩游戲的時(shí)間又和你的主要目標(biāo)——學(xué)習(xí)沖突，如果影響了學(xué)習(xí)，這說明不具有相關(guān)性，相反還破壞了你的主要目標(biāo)。

T：Time-based（時(shí)間限制）——目標(biāo)必須有時(shí)間限制。任何一個(gè)目標(biāo)，一定要給自己一個(gè)時(shí)間限制，明確在什么時(shí)間開始，什么時(shí)間完成。例如，我要在兩周內(nèi)復(fù)習(xí)完這個(gè)知識點(diǎn)，兩周是個(gè)時(shí)間段，具體的點(diǎn)是2010年8月10日中午12:00點(diǎn)完成。

W：Write（書面化）——目標(biāo)要書寫出來。把目標(biāo)寫到紙上可以理清你的思路，幫你知道自己要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)去做哪些事情；把目標(biāo)書面化，不容易遺忘；同時(shí)，也會(huì)時(shí)時(shí)提醒你目標(biāo)在哪里。

書寫原則：

用較明確的文字，尤其是數(shù)字描述出來；

盡量將其視覺化，如果能用圖片或圖形表示效果更好；

將這些視覺化的文字或圖像，擺放在你隨時(shí)或每天都能輕易看到的地方，較好是隨身攜帶隨時(shí)都可以看看它！

從SMART—W的“W”可以看到，做計(jì)劃不要只做在腦子里，一定要寫在紙上，不僅孩子要做，父母也要做，養(yǎng)成書面化目標(biāo)和計(jì)劃的習(xí)慣，對于孩子今后學(xué)習(xí)和工作有很大幫助，同時(shí)對父母的事業(yè)也有幫助，一個(gè)人如果能夠安排好一天的事情，無疑是重要的。

請所有的父母和同學(xué)記住：假期，不是學(xué)期，不是全用來學(xué)習(xí)的，是一個(gè)調(diào)節(jié)的過程，是讓孩子總結(jié)、反思、鞏固、調(diào)整、整裝再發(fā)的過程。我提出自己的一些看法，希望父母能夠從孩子本身出發(fā)，做出適合孩子的安排，怎么度過，不是由父母做主的，而是父母提供參考幫助孩子做決策，決策權(quán)在孩子不在父母，不要做強(qiáng)勢的父母，做一個(gè)民主的父母，有句話叫做“騎在人民頭上的人民終將他推翻”，一貫管制孩子的后果可能很嚴(yán)重，父母要成為良好的引導(dǎo)者，我們國家有句古話“水到渠成”，你要想水流到哪里，就要把“渠”先修到哪里，所以，父母要做的是引導(dǎo)，也即修好“渠”，為了孩子一起努力吧，讓孩子的寒假成為進(jìn)步的寒假，讓孩子學(xué)會(huì)自己長大！

我們少寫一些重復(fù)的功課，少上一點(diǎn)輔導(dǎo)班，把寒假的時(shí)間用在聽說讀寫的訓(xùn)練上，對基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力進(jìn)行鞏固，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初一寒假該不該預(yù)習(xí)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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