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2020-2021學(xué)年上學(xué)期北京高一生物寒假作業(yè)及參考答案

2021-02-05 23:47:59  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  人們都稱生物是理科中的文科,背誦、記憶是必不可少的。同學(xué)們不要死記硬背,把生物學(xué)成“死物”,而要在理解的基礎(chǔ)上記憶,掌握其規(guī)律?筛鶕(jù)知識(shí)特點(diǎn)、個(gè)人情況采取不同的記憶方法,如簡(jiǎn)化記憶法、對(duì)比記憶法、歸納記憶法等等。另外,還有很重要的一點(diǎn),就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)好生物知識(shí)的重要保證。還有,就是要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)過程中的幾個(gè)步驟,包括預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)和做功課、總結(jié)、題目改錯(cuò)等步驟,具體做法如下:

  1、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)使自己的聽講更加有的放矢,聽講時(shí)就可以對(duì)自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)知識(shí)重新加深印象。所以,預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到:會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、會(huì)聽重點(diǎn)、會(huì)記筆記、會(huì)提問題。

  2、聽講。即功夫應(yīng)下在課堂上。懂得聽什么、怎么聽。

 、俾犑裁?課堂上要做到“三聽”,即聽思路、聽聯(lián)系、聽重難點(diǎn)。

  首先是聽思路。聽課時(shí)要注意聽老師是怎樣引出新課題的,又是怎樣把新課題展開的,怎樣講解的,怎樣歸納小結(jié)的。老師的思路,也就是我們掌握知識(shí)的思路。

  第二是聽聯(lián)系。老師講課時(shí),一定會(huì)聯(lián)系許多過去學(xué)過的舊知識(shí),使學(xué)過的舊知識(shí)成為學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)。上課時(shí)注意聽這種聯(lián)系,不但可以復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí),而且對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)有重要的促進(jìn)作用。

  第三是聽重難點(diǎn)。重點(diǎn)內(nèi)容老師在講解的過程中會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào),一定要用心聽,準(zhǔn)確地記在心里。難點(diǎn)內(nèi)容,老師講解時(shí)一定會(huì)放慢速度,這時(shí)候要跟緊老師的思路,不要遺漏掉一個(gè)細(xì)節(jié),不然有些難點(diǎn)也會(huì)成為我們學(xué)習(xí)過程中的攔路虎。而對(duì)于那些既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)的知識(shí),我們更要弄個(gè)一清二楚,絲毫不可以馬虎。

 、谠趺绰?

  首先,前面提到的預(yù)習(xí)步驟要認(rèn)真落實(shí),使聽課能有的放矢。

  第二,聽講時(shí)要開動(dòng)“思維機(jī)器”,通過聽、看、寫等方面,隨著老師講課的思路要多思考,特別是圍繞上面提到的“三聽”來思考問題,在頭腦中多問幾個(gè)為什么。

  第三,多提問題。無論是課上想到的問題,還是課下遇到的問題,都應(yīng)及時(shí)向老師提出,要有“刨根問底”的勁頭兒。課上沒時(shí)間問,可以在課下問,較終要把自己的問題解決。

  第四,認(rèn)真記好筆記。課堂筆記,應(yīng)該說是課本知識(shí)內(nèi)容的高度濃縮,是本節(jié)課的重點(diǎn)所在,也是精華所在,也可以認(rèn)為是知識(shí)內(nèi)容的綱要,所以要認(rèn)真記好筆記。

  3、復(fù)習(xí)和做功課

  每天的復(fù)習(xí)一定要避免機(jī)械的重復(fù),而應(yīng)抓住老師講課的重點(diǎn)、知識(shí)的聯(lián)系和老師講課的思路,將講課內(nèi)容按照自己的理解,用語言表述一番。

  通過復(fù)習(xí),加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解和記憶,然后再來做功課,可以大大提高做功課的效率,功課中的困難、疑問多可迎刃而解,而且通過做功課又可進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),加深對(duì)于以前的知識(shí)的理解和掌握。

  4、總結(jié)

  總結(jié),是指在完成某一章節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)后,對(duì)此章節(jié)知識(shí)進(jìn)行整理、重組,總結(jié)出該章節(jié)知識(shí)的聯(lián)系、知識(shí)的系統(tǒng)或知識(shí)的結(jié)構(gòu),以便我們能從整體上把握知識(shí),從而加深對(duì)于知識(shí)的理解和靈活掌握。

  5、題目改錯(cuò)

  較后,我還要強(qiáng)調(diào)一下題目改錯(cuò)。在學(xué)習(xí)過程中,可能會(huì)有不少老師要求同學(xué)們進(jìn)行改錯(cuò)。千萬不要認(rèn)為改錯(cuò)是在為老師完成一項(xiàng)任務(wù),而要把它作為學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過改錯(cuò),我們可以使知識(shí)得到進(jìn)一步的升華,如果少了這一環(huán)節(jié),你的學(xué)習(xí)過程也就不會(huì)優(yōu)秀了。

  上述的預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)和做功課、總結(jié)、題目改錯(cuò)等步驟的學(xué)習(xí)常規(guī),要堅(jiān)持下來,并在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成習(xí)慣。開始時(shí),堅(jiān)持常規(guī)可能會(huì)令你們感到有一定的難度,但只要堅(jiān)持下去就會(huì)收到非常明顯的成效。如果這一旦成為你們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么你們就會(huì)從這些常規(guī)中嘗到甜頭,就像人們常說的:沒有好習(xí)慣,成功不容易;有了好習(xí)慣,失敗不容易。

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