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北京七年級(jí)數(shù)學(xué)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)

2021-02-05 15:59:21  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京七年級(jí)數(shù)學(xué)寒假預(yù)習(xí)功課!寒假一定要認(rèn)真完成功課,假期本來(lái)就容易放縱自我,如果你還不好好完成功課的話,你這一個(gè)月的時(shí)間就顯得完全沒有價(jià)值了,就算你不愿意優(yōu)先學(xué)習(xí),較起碼的事還是要做好的。下面,小編為大家?guī)?lái)北京七年級(jí)數(shù)學(xué)寒假預(yù)習(xí)功課

北京七年級(jí)數(shù)學(xué)寒假預(yù)習(xí)功課

數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)有效的行動(dòng)行為

1、讀一讀

預(yù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真,要逐字逐詞逐句的閱讀,用筆把重點(diǎn)寫出來(lái),重點(diǎn)加以理解。遇到自己解決不了的問(wèn)題,作出記號(hào),作為聽課的重點(diǎn)。

2、想一想

對(duì)預(yù)習(xí)中感到困難的問(wèn)題要先思考,如果是基礎(chǔ)問(wèn)題,可以用以前的知識(shí)看看能不能弄通。如果是理解上的問(wèn)題,可以記下來(lái)課上認(rèn)真聽講,通過(guò)積極思考去解決,這樣有利于提高對(duì)知識(shí)的理解,養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好思維習(xí)慣。

3、說(shuō)一說(shuō)

預(yù)習(xí)時(shí)可能感到認(rèn)識(shí)模糊,可以與父母或同學(xué)進(jìn)行討論(通過(guò)釘釘,QQ,微信等方式),在同學(xué)們的合作交流與探討中找到正確的答案。這樣即增加了孩子探求新課的興趣,有可以弄懂?dāng)?shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際用法,對(duì)知識(shí)有個(gè)準(zhǔn)確的概念。

4、寫一寫

寫一寫在課前預(yù)習(xí)中也是很有必要的,預(yù)習(xí)時(shí)要適當(dāng)做學(xué)習(xí)筆記,主要包括看書時(shí)的初步體會(huì)和心得,讀明白了的問(wèn)題的理解,對(duì)疑難問(wèn)題的記錄和思考等。

5、做一做

預(yù)習(xí)應(yīng)用題,可以用畫線段的方法幫助理解數(shù)量間的關(guān)系,弄清已知條件和所求問(wèn)題,找到解題的思路。對(duì)于一些有關(guān)圖形方面的問(wèn)題,可以在預(yù)習(xí)中動(dòng)手操作,剪剪拼拼,增加感性認(rèn)識(shí)。

6、補(bǔ)一補(bǔ)

數(shù)學(xué)課新舊知識(shí)間往往存在緊密的聯(lián)系,預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)的要領(lǐng)有不清楚的地方,一定要在預(yù)習(xí)時(shí)弄明白,并對(duì)舊的知識(shí)加以鞏固和記憶,同時(shí)為學(xué)習(xí)新的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、練一練

往往每課時(shí)的例題都是很典型的,預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)把例題都做一遍,加深領(lǐng)悟的能力。如果做題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,要想想錯(cuò)在哪,為什么錯(cuò),怎么改錯(cuò)。

尤其不應(yīng)忽視小結(jié)或總結(jié),對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的較高層次。

在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí),做到:列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的框架,標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn),列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系;有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的題目,通過(guò)解題再反饋,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。較后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法。

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在預(yù)習(xí)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?

1. 選擇好預(yù)習(xí)的時(shí)間。

預(yù)習(xí)的時(shí)間一般要安排在做完當(dāng)天功課之后的剩余時(shí)間,并根據(jù)剩余時(shí)間的多少,來(lái)安排預(yù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短。如果剩余時(shí)間多,可以多預(yù)習(xí)幾科,預(yù)習(xí)時(shí)鉆研得深入一些;反之,如果預(yù)習(xí)的時(shí)間較少,則應(yīng)該把時(shí)間用于薄弱學(xué)科的預(yù)習(xí)。

2.帶著問(wèn)題,邊思考邊讀。

對(duì)于初次閱讀沒讀懂的問(wèn)題,在第二次閱讀時(shí),頭腦里始終要帶著這個(gè)問(wèn)題,深入思考,仔細(xì)鉆研教材。這時(shí)閱讀的速度可以適當(dāng)放慢一些,遇到困難,可以停下來(lái),翻翻以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容,或者查閱有關(guān)的工具書、參考書,爭(zhēng)取依靠自己的努力把難關(guān)攻克,把問(wèn)題解決,把沒讀懂的地方讀懂。對(duì)于自己經(jīng)過(guò)努力仍未解決的問(wèn)題,也不必勉強(qiáng)去解決,這樣會(huì)花費(fèi)大多的時(shí)間?梢园堰@個(gè)問(wèn)題記下來(lái),留待課堂上聽課時(shí)去解決。

3.邊預(yù)習(xí)邊做好預(yù)習(xí)筆記。

預(yù)習(xí)筆記有兩種,一種是做在書上,一種是做在筆記本上。在書上做的預(yù)習(xí)筆記要邊讀邊進(jìn)行,以在教材上圈點(diǎn)勾劃為主。所圈點(diǎn)勾劃的應(yīng)該是教材的要點(diǎn),以及一些定義、定理、性質(zhì)及解題方法技巧。同時(shí),也可以在書頁(yè)的空白處,做眉批,寫上自己的看法和體會(huì),寫上自己沒讀懂的問(wèn)題。在筆記本上做的預(yù)習(xí)筆記既可以邊讀邊做,也可以在閱讀教材后再做整理。整理的內(nèi)容包括本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分的摘抄及心得體會(huì);本節(jié)課講授的幾個(gè)主要問(wèn)題是什么,以及它們之間的前后關(guān)系、邏輯聯(lián)系,預(yù)習(xí)時(shí)遇到的疑難點(diǎn)是什么,自己是如何解決的,查閱了哪些參考書或工具書,所查閱的資料中有價(jià)值的部分的摘抄及心得體會(huì)。

4.預(yù)習(xí)不能搞千篇一律,要根據(jù)不同章節(jié)、不同內(nèi)容的特點(diǎn)抓住預(yù)習(xí)的重點(diǎn),選擇不同的預(yù)習(xí)方法。

尤其對(duì)于9年級(jí)的孩子,這里建議同學(xué)們可以開始著手先進(jìn)輪復(fù)習(xí),進(jìn)行必要刷題了,把自己的錯(cuò)題集建立起來(lái)。錯(cuò)過(guò)這一時(shí)間的也可以自己根據(jù)知識(shí)點(diǎn)或者做錯(cuò)原因進(jìn)行一下分門別類,便于以后的查找和整理。錯(cuò)題集的升級(jí)版就是不僅有錯(cuò)題,還有"好題"。

相信閱盡題海的同學(xué)都會(huì)對(duì)一些題記憶深刻。有的需要全面細(xì)致的分類討論,稍微考慮不周就會(huì)墜入陷阱;有的看似量龐大得嚇人,其實(shí)反向思維,將答案代入其中也不過(guò)小菜一碟(這種情況在選擇題中尤為突出);有的條件眾多,刁鉆古怪,不知道從何下手(如較后的附加題),其實(shí)放下畏懼,步步為營(yíng),也可以得到大部分的步驟分。收集好題可以讓你摸清出題者的思路和慣用的考查手法,識(shí)破其中的陷阱和伎倆。當(dāng)你能夠出一道復(fù)雜的題難倒同學(xué)時(shí),還有什么難題能難倒你呢?如果有需要幫助,也可留言與我,我會(huì)盡力的。

 

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