北京初二課文藤野先生主題歸納

2021-01-29 11:06:11 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初二課文藤野先生主題歸納！語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但這少有不是只靠課堂上學(xué)習(xí)就足夠了。學(xué)習(xí)語(yǔ)文還應(yīng)去引導(dǎo)孩子在這五彩斑斕的世界里，睜開(kāi)自己對(duì)世界奇妙的雙眼去探索其中的奧妙，要懂得活學(xué)活用。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初二課文藤野先生主題歸納。

北京初二課文藤野先生主題歸納

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

藤téng野發(fā)髻jì蘆薈huì畸jī形

和藹ǎi不遜xùn詰jié責(zé)杳yǎo無(wú)消息

深?lèi)簑ù痛疾

點(diǎn)撥："畸"不要誤讀為"qí";"惡"是一個(gè)多音字。

2.根據(jù)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

爛(màn)漫油光可(jiàn)鑒

(nì)匿名(piē)瞥見(jiàn)解(pōu)剖

3.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

(1)東京也無(wú)非是這樣。

(2)其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向孩子介紹自己……

(3)"但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。"寫(xiě)出了作者人生道路上的重要思想歷程，是指棄醫(yī)從文。

點(diǎn)撥：(1)(2)依據(jù)課文內(nèi)容填空;(3)應(yīng)自己根據(jù)課文內(nèi)容去概括。

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二、重點(diǎn)句子

1.有時(shí)我常常想，他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的`醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。

2.從文中找出一個(gè)運(yùn)用了反語(yǔ)修辭手法的句子：

示例：

(1)也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

(2)再繼續(xù)寫(xiě)些為"正人君子"之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?/p>

點(diǎn)撥：其中"標(biāo)致"和"正人君子"運(yùn)用了反語(yǔ)。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《藤野先生》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫(xiě)的一篇回憶性散文，文中回憶了他早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的真摯懷念。對(duì)于自己的老師，作者只寫(xiě)過(guò)三個(gè)人，分別是壽鏡吾、章太炎和藤野先生。

點(diǎn)撥：壽鏡吾是在《從百草園到三味書(shū)屋》中寫(xiě)的;章太炎是在《關(guān)于太炎先生二三事》中寫(xiě)的。

這里應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子們應(yīng)該離名著近一點(diǎn)，從小就應(yīng)該逐步學(xué)習(xí)，不要過(guò)于求進(jìn)，要一步一個(gè)腳印，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話：！

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