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北京初二語文野望的主題歸納！與其他科目相比，語文讓人感覺并不會枯燥乏味，在豐富的語文知識的世界中，孩子可以找到自由自在翱翔的天空，去發(fā)現(xiàn)學習和生活的樂趣，有了興趣，學習所有的內容都很有效。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二語文野望的主題歸納。
創(chuàng)作背景：
王績入唐后以秘書省正字待詔門下省，不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出為太樂丞，旋又告歸。此詩當作于詩人辭官隱居東皋（在今山西河津）之時。
賞析：
此詩寫山野秋景，景中含情，樸素清新，流暢自然，力矯齊梁浮艷板滯之弊，是王績的代表作之一。首聯(lián)敘事兼抒情，總攝以下六句。
首句給中間兩聯(lián)的望中景投人薄薄的暮色；次句遙呼尾句；使全詩籠罩著淡淡的哀愁。頜聯(lián)寫薄暮中的秋野靜景，互文見義，山山、樹樹，一片秋色，一抹落暉。
蕭條、靜謐，觸發(fā)詩人彷徨無依之感。頸聯(lián)寫秋野動景，于山山、樹樹，秋色、落暉的背景上展現(xiàn)牧人驅犢返，獵馬帶禽歸的畫面。這畫面，在秋季薄暮時的山野閑具有典型性。
既然是返與歸，其由遠而近的動態(tài)，也依稀可見。這些牧人、獵人，如果是老相識，可以與他們言笑無厭時（陶潛《移居》），該多好！
然而井非如此，這就引出尾聯(lián)：相顧無相識，只能長歌以抒苦悶。王績追慕陶潛，但他并不像陶潛那樣能夠從田園生活中得到慰籍，故其田園詩時露彷徨、悵惘之情。
此詩一洗南朝雕飾華靡之習，卻發(fā)展了南齊永明以來逐漸律化的新形武，已經(jīng)是一首比較成熟的五律，對近體詩的形式頗有影響。
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學科特點
01基礎知識
基礎不牢，地動山搖。初一和初二上學期我們已經(jīng)積累到了很多重點字詞，初二下學期重點在于轉化成自己的知識�；A知識增大范圍，需要更大的投入時間與精力去積累，落實。語文想要優(yōu)異，基礎知識一定保證不能出錯。
02古詩文
與之前的切入點不一樣，我們現(xiàn)在需要積累的更多的是方法和技巧。比如說適當?shù)乜偨Y一些詩詞中常見的意象，通過這些意象，我們可以推斷出詩人的創(chuàng)作背景以及表達的感情。以及一些常見題型的方法和積累。
03閱讀
初中必備的三篇文體閱讀——記敘文、說明文、議論文(個別地區(qū)除外)也需要我們開始有意識地進行總結和增加針對性訓練。目的是見到更多的題型，具備舉一反三的能力，能夠在診斷中明白題目的主要意圖。
04作文
作文是從實際生活出發(fā)，再加上藝術加工的成品。作文自然也是需要寫作技巧的，一篇優(yōu)秀的作文就像是蓋房子。漂亮的外觀(語言)固然重要，是否結實(結構)是建筑根本，更別忘了要有設計感(立意)。
學習方法
1.基礎知識：字詞、病句、修辭等題型進行鞏固訓練。
2.古詩文：重點放在理解性默寫;課文中實詞、虛詞的記憶。
3.閱讀：記敘文重點在于分析文章的脈絡，把握作者的思想情感，自己閱讀理解能力;說明文閱讀重點在于掌握答題模板。
4.作文寫作：要學會將語文各個板塊知識運用到生活中，變成自己的語言。
每學習一篇古文，同學們較好能完整的去了解古文的作者以及創(chuàng)作背景，能夠更好的幫助中小孩子閱讀古文。想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！
北京初二語文野望的主題歸納就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。
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