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北京初二文言文課外

2021-01-19 14:53:48  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初二文言文課外!學(xué)習(xí)文言文,需要通過(guò)朗讀來(lái)答疑解惑。把文言文讀準(zhǔn)確,就需要去確認(rèn)關(guān)鍵字詞的讀音、斷句,對(duì)文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,朗讀準(zhǔn)備的過(guò)程,我們通過(guò)自己的方式就又把文言文中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理了一番。下面,小編為大家?guī)?lái)北京初二文言文課外

北京初二文言文課外

一.閱讀下面一段文言文,完成1至3題(12分)

先公(指歐陽(yáng)修)四歲而孤,家貧無(wú)資。太夫人以荻(與蘆葦相似的草本植物)畫(huà)地,教以書(shū)字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng),而家無(wú)書(shū)讀,就閭里(街坊)士人家借而讀之,或因而抄錄。抄錄未畢,已能誦其書(shū),以至?xí)円雇鼘嬍,唯讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字,下筆已如成人。

1、選出下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng):()3分

A、以荻畫(huà)地以:用B、教以書(shū)字用書(shū):寫(xiě)

C、使學(xué)為詩(shī)為:作為D、及其稍長(zhǎng)把及:等到

2、歐陽(yáng)公"自幼所作詩(shī)賦文字,下筆已如成人"的較根本原因是:()3分

A、歐陽(yáng)修聰明過(guò)人B、太夫人教子有方

C、閭里士人家慷慨借書(shū)D、歐陽(yáng)修刻苦攻讀

3、將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。6分

(1)多誦古人篇章。

(2)唯讀書(shū)是務(wù)。

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二.閱讀下面一段文言文,完成4至7題(14分)

魏武將見(jiàn)匈奴使,自以行陋,不足雄遠(yuǎn)國(guó),使崔季珪代,帝自捉刀立床頭。既畢,令間諜問(wèn)曰:"魏王何如?"匈奴使答:"魏王雅望非常;然床頭捉刀人,此乃英雄也。"魏武聞之,追殺此使!妒勒f(shuō)新語(yǔ)?容止》

4、簡(jiǎn)要分析魏王是個(gè)怎樣的人。(3分)

5、"捉刀"流傳下來(lái)已成為一個(gè)固定詞語(yǔ)。不查詞典,模仿推敲的寫(xiě)法,對(duì)"捉刀"進(jìn)行解釋。()(4分)

[推敲]傳說(shuō)唐代詩(shī)人賈島騎著驢做詩(shī),得到"鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)"兩句。第二句的"敲"字又想改用"推"字,猶豫不決,就用手作推、敲的樣子,無(wú)意中碰上了韓愈,向韓愈說(shuō)明原委。韓愈想了一會(huì)兒說(shuō),用"敲"字好(見(jiàn)于《苕溪漁引叢話》卷十九引《劉公嘉話》)。后人就用"推敲"來(lái)比喻斟酌字句,反復(fù)琢磨。例:反復(fù)推敲/推敲詞句。

[捉刀]

6、用"人不可貌相,海水不可斗量"這一成語(yǔ)形容文中的魏王是否恰當(dāng)?為什么?(3分)

7、用匈奴使的眼光,對(duì)魏王作一個(gè)形象描寫(xiě)。(4分)

只見(jiàn)那床頭捉刀人,

 

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