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關于“聽話”
高三孩子首先要做到“聽話”,這里的“聽話”是全方位的。如果你認為高三學習是先進位的,而忽視了對自己的日常行為的要求,那你就錯了,學校和老師在高三一年中不會因為學習任務的加重,而放松對紀律的要求,反而會鞏固紀律以保證學習的正常進行。學習上更要聽話,教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課,非常有經(jīng)驗,復習的進度、復習的內(nèi)容、復習的順序,都是長期教學實踐中總結出來的。高考的變化及新要求,都會在復習中滲透進去。而不聽老師的教誨,認為自有一套很好的復習方法的孩子(每年都有)較后會碰的“頭破血流”的。
關于“上課”
高考是個人行為,也是集體行為,復習中較重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”,這就要求孩子上課時緊跟老師,仔細聽講,積極思考,傾聽別人的想法,提出自己的見解,在討論中完成對知識、方法、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化,大家應該盡快適應。而不應該因為不適應這個老師的教學方法,就不喜歡這個老師,進而就不喜歡這門課程,這樣受損失的只有孩子自己。
關于“復習”
復習每天都要進行,即使今天沒有數(shù)學課,也要對知識加以復習,這就要求有一個計劃,首先對時間加以計劃,每天都要有數(shù)學的復習時間,四十分鐘(一節(jié)課)左右,周末應有兩節(jié)課的時間;其次對學科加以計劃,哪個時間段看哪個學科,要做到心中有數(shù),計劃有了貴在堅持。
關于“功課”
功課應該是檢驗聽講和復習效果的手段,不應看成一個負擔,功課要認真對待,把每一次功課看成一次診斷,不能敷衍了事,不會做的題目可以與同學研討,但不要直接抄寫,每次功課都是一次訓練的機會,不要錯過。
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