2020高二期末考試卷資料分享，北京考生們注意看了

2020-11-29 15:02:55 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　避免學(xué)習(xí)的五大弊病

　　弊病1：為了做功課而做功課

　　高中各學(xué)科的學(xué)習(xí)更注重聯(lián)系，不把知識(shí)系統(tǒng)化，是做功課效率低下的較根本原因之一，沒(méi)有系統(tǒng)化就很難有頭緒，做題耗費(fèi)的時(shí)間自然就會(huì)增加。

　　對(duì)部分高中生而言，在扎實(shí)理解掌握各知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)做功課鞏固的同時(shí)，可以嘗試建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

　　課上多聽(tīng)老師的講解思路，功課多思考、復(fù)習(xí)，理清思路，將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。這種習(xí)慣的養(yǎng)成，將對(duì)今后進(jìn)入高三后的高考復(fù)習(xí)，起到巨大的作用。

　　弊病2：吃不透、抓不住學(xué)科重點(diǎn)

　　不少同學(xué)求勝心切，希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒(méi)有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。

　　應(yīng)該說(shuō)每門(mén)學(xué)科的功課布置，都是結(jié)合課程重點(diǎn)來(lái)的。有基礎(chǔ)題，當(dāng)然也有提高題。有些題目可以選擇不做，功課貴在精而不在多，剩下的時(shí)間可以是放在學(xué)科重點(diǎn)上來(lái)進(jìn)行突破，也可以多思考，做到做功課不僅高效，而且高質(zhì)量。

　　弊病3：忽視基礎(chǔ)，題目做得多而雜

　　高中學(xué)科增加了，自然功課也會(huì)增多。許多同學(xué)漫無(wú)目的地做題，較基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒(méi)有過(guò)關(guān)，經(jīng)過(guò)大量做題以后，反而鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí)，但是自己卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

　　說(shuō)得直白一點(diǎn)，高中日常的學(xué)習(xí)是為高考打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備的，而近幾年高考越來(lái)越注重在基礎(chǔ)之上考查同學(xué)們的能力，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)了如指掌，深刻理解，做題才是較有效的。

　　所以在日常做功課的過(guò)程當(dāng)中，要多做基礎(chǔ)題，由基礎(chǔ)題再到提高題、到高難題等，一步一步自己解題的能力。除了教材上的練題目，適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)訓(xùn)練也是需要的，較好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都對(duì)應(yīng)的試題訓(xùn)練，鞏固功課功課的效力。

　　弊病4：找不到適合自己的方法

　　有不少高中孩子表示很苦惱，“我每回做功課都很認(rèn)真，可是成績(jī)還是上不去”，這就是因?yàn)闆](méi)有找到適合自己的方法。

　　首先要明確高效做功課的三步驟：

　　先進(jìn)步是“解”，就是想盡一切辦法解決面前的問(wèn)題;

　　第二步是“思”，就是做完之后要回顧和反思，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和方法;

　　第三步是“歸”，就是將獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回歸到書(shū)本上去。

　　如果能完全按照這三步來(lái)走，上課時(shí)結(jié)合功課中遇到的問(wèn)題多想多問(wèn)，功課做好配套訓(xùn)練，有不明白的及時(shí)記錄、發(fā)問(wèn)、解決。

　　弊病5：不善總結(jié)

　　不少高中生存在這樣的誤區(qū)，尤其是高一新生，還處在初中的學(xué)習(xí)模式當(dāng)中，對(duì)高中的學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的概念。他們認(rèn)為課上完、功課完成就萬(wàn)事大吉了，這堂課學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)下次課老師還是會(huì)再講到，即使不講，多做做同類(lèi)題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結(jié)歸納。

　　真的是這樣嗎?高中更注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，而非灌輸記憶。

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