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2020北京高一期末考試時(shí)間安排,提前了解,合理安排

2020-11-24 21:00:41  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  2020北京高一期末診斷時(shí)間安排,優(yōu)先了解,合理安排!各位高一的小伙伴,隨著時(shí)間的不斷流逝,期末診斷時(shí)間在不斷地逼近,復(fù)習(xí)時(shí)間也在不斷地將減少,小編給大家?guī)?lái)了干貨,快來(lái)一起看看2020北京高一期末診斷時(shí)間安排,優(yōu)先了解,合理安排希望對(duì)大家能在這次期末診斷中考出自己的水平! 

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  目前2021年北京高一期末診斷時(shí)間還未公布,下面提供去年診斷時(shí)間供給大家參考。

  各區(qū)高一期末診斷時(shí)間大致如下:

  語(yǔ)文:先記憶再運(yùn)用

  1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí),了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí),識(shí)記要求背誦的重要篇段。

  2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的文言文,理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。

  3、正確使用詞語(yǔ),能辨析修改常見(jiàn)病句,能選用、仿用、變換句式。

  4、有意識(shí)地考慮寫(xiě)作的目的和對(duì)象,負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要,展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。

  

 

數(shù)學(xué):分“點(diǎn)”進(jìn)行

 

  期末復(fù)習(xí)階段,先將公式都記熟了,做到看到題目就能想到公式,接著就看做錯(cuò)的題目,鞏固。然后可以找一些綜合模擬試題,認(rèn)認(rèn)真真靜下心來(lái)做題,掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn),不會(huì)的暫時(shí)先放著。整套試題做完之后,查找自己的漏洞,到書(shū)上尋找相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

 

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  英語(yǔ):多做多讀多背

  高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)大有不同,高中主要是在初中知識(shí)的基礎(chǔ)上,加大難度,所以光靠死記硬背是解決不了問(wèn)題的,主要是理解。如果單講復(fù)習(xí)的話,建議孩子首先是把單詞背下來(lái),單詞量上去了,至少就能看懂題了。

  還有就是語(yǔ)法,請(qǐng)記住英語(yǔ)語(yǔ)法就是得優(yōu)異的籌碼,語(yǔ)法熟練掌握了,題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題,多做多讀多背,是中國(guó)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的通用辦法。

  

 

政治:將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化

 

  將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的復(fù)習(xí),使孩子能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí),以便做到理論知識(shí)掌握于心,在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)孩子合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是,抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。

  

 

歷史:先觀大略再具體

 

  高一歷史期末復(fù)習(xí)時(shí),孩子面臨由機(jī)械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變,知識(shí)由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變,由編年史到專題史復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,加上復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重,因此,亟需解決有效復(fù)習(xí)方法的問(wèn)題。筆者根據(jù)教育實(shí)踐,從統(tǒng)籌兼顧科學(xué)規(guī)劃、充分調(diào)動(dòng)孩子積極性和創(chuàng)造性、構(gòu)建單元核心知識(shí)結(jié)構(gòu)、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結(jié)合、適當(dāng)做題并加強(qiáng)做題方法指導(dǎo)、建立錯(cuò)題本等八個(gè)方面進(jìn)行了有益、初步的探索。

 

 

 

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