2020昌平區(qū)初中期中語文作文評析

2020-10-26 16:19:05 　來源：百度文庫

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2020昌平區(qū)初中期中語文作文評析！初中生在寫作文的時候，一定要給自己充足的構(gòu)思時間，有的孩子在寫作文的時候，看完題目就開始動筆寫作，這樣很容易導(dǎo)致孩子寫到一半發(fā)現(xiàn)思路跑遍或者理解錯誤，這樣較后時間沒有了，考生的心態(tài)會受到很大的影響。所以在下筆寫作之前，一定要打個草稿有個構(gòu)思，考場上面的作文不能夠邊寫邊改。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020昌平區(qū)初中期中語文作文評析。

2020昌平區(qū)初中期中語文作文評析

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　　初三語文作文素材名人事例

　　1.貧窮造就了作家

　　年輕時的左拉很窮。為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來在火上烤著吃;為了堅持寫作，他把僅有的幾件衣服也送進了當(dāng)鋪，只能用被子來御寒。偶爾得到一個蠟燭頭，他竟會如過節(jié)似的高興，因為今夜可以讀書寫作了。正是貧窮磨礪了他的意志，他終于寫成了轟動一時的《盧貢·馬加爾家族》。

　　2.艱難困苦鑄人才

　　米勒是19世紀(jì)法國著名的作家。他生于農(nóng)家，年輕時跟人學(xué)畫，因為不滿其老師浮華的藝術(shù)風(fēng)格，便離開了他的老師。后來，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉(xiāng)下。在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫家的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難，堅持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。

　　3.海爾總裁張瑞敏先生

　　海爾總裁張瑞敏先生在比較中日兩個民族的認(rèn)真精神時曾說：如果讓一個日本人每天擦桌子六次，日本人會不折不扣地執(zhí)行，每天都會堅持擦六次;可如果讓一個中國人去做，那么他在先進天可能擦六次，第二天可能擦六次，但到第三天時，可能會擦五次、四次、三次，到后來，就不了了之。

　　鑒于此，他表示，把每一件平凡的事做好就是不平凡，不能事事無所謂。

　　4.文豪托爾斯泰講的故事

　　有一個人想得到一塊土地。地主就對他說，清早，你從這里往外跑，跑一段就插個旗桿，只要你在太陽落山前趕回來，插上旗桿的地都?xì)w你。那人就不要命地跑，太陽偏西了還不知足。太陽落山前，他是跑了回來，但已精疲力竭，摔個跟頭就再沒起來。于是有人挖了個坑，就地埋了他。

　　牧師在給這個人做祈禱的時候說：“一個人要多少土地呢?就這么大。”

我們常常聽到說，語文在于多讀書、多積累。其實多讀書不如會讀書。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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