海淀區(qū)2020年高考二模排名，北京高三備考別錯過

2020-10-11 18:59:38 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　這樣復(fù)習(xí)很有效

　　【語文】

　　多模塊準備不可偏廢

　　北京市朝陽外國語學(xué)校語文教師許天一介紹，語文復(fù)習(xí)中，多文本閱讀、文言文、古詩詞鑒賞、文學(xué)類文本閱讀和寫作這幾個模塊都不可偏廢。

　　閱讀非連續(xù)性文本(多文本)

　　閱讀非連續(xù)性文本(多文本)時，考生要迅速把握句子主干，不要被枝節(jié)性內(nèi)容影響，爭取用較簡短的詞語或短語概括每段敘述重點，通過文段大意概括迅速梳理文本敘述思路。考生要分條作答，并盡量使用主謂賓齊全的陳述句，在一定程度上參考分值作答。

　　文言文

　　文言文復(fù)習(xí)要注重遷移，舉一反三。考生可將平時的實詞、虛詞和句式等知識點的訓(xùn)練落實到譯文當(dāng)中，根據(jù)具體語境確定詞義，積累關(guān)鍵實詞及文化常識，體會疑難句的分析方法。

　　詩歌鑒賞

　　詩歌鑒賞要以讀懂作者為前提，以聯(lián)想想象為手段，逐步提高鑒賞水平。考生讀詩時先要從標題入手，整體把握作品，利用好作者背景和相關(guān)典故;鍛煉通過意象聯(lián)想畫面的能力，擺脫語序和用詞對詩歌理解的干擾;聚焦鑒賞形象和手法的相關(guān)知識點，做到答題規(guī)范、準確。當(dāng)然，作家流派、作品風(fēng)格的日常積累也非常重要。

　　文學(xué)類文本的閱讀

　　文學(xué)類文本的閱讀訓(xùn)練，考生要本著從容閱讀的原則，即分開次有步驟地逐句、逐段閱讀，在這個基礎(chǔ)上把握文本的特色、主旨。只要讀懂文章，就會知道題目是從何而來，進而找到答題對象。逐句閱讀并不是浪費時間，考生只要堅持這樣訓(xùn)練，閱讀速度就會隨之。文本分析時，思考角度要由表及里，由此即彼，因?qū)嵕吞�，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘有形材料背后隱藏的內(nèi)容，聯(lián)系社會現(xiàn)實，從生活角度分析，從精神層面評判。

　　寫作

　　寫作模塊，微寫作的訓(xùn)練要注意題目要求，寫作時不要拖沓或觀點不明確，同時注意用詞得體。大作文要解決審題立意及結(jié)構(gòu)問題�？忌綍r多注意積累素材，包括時政新聞、生活材料和書本材料;注意作文和前面散文的關(guān)系，找到較好立意點;有條件的話要先列提綱。

　　【數(shù) 學(xué)】

　　用3+3+1方式歸納知識點

　　北京市第九中學(xué)高三年級組長劉永江建議，考生抓住重點知識板塊，在基本知識與方法的系統(tǒng)化上多下功夫。

　　所謂重點板塊在這一階段是指函數(shù)框架下的一次、二次、反比例、正比例和指數(shù)、對數(shù)、冪函數(shù)等基本函數(shù)，另外還有三角函數(shù)和特殊函數(shù)、數(shù)列內(nèi)容�？忌刹扇�3+3+1的方式對這部分內(nèi)容系統(tǒng)歸納，即：三要素+單調(diào)性、奇偶性、周期性+函數(shù)圖象。

　　在這7個方面中，函數(shù)圖象又是函數(shù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的首位，是高三復(fù)習(xí)的“主要抓手”。之所以這樣說，一是函數(shù)圖像對考生知識點掌握要求高，二是這部分內(nèi)容是復(fù)習(xí)的難點和重點�？忌鷱�(fù)習(xí)函數(shù)圖像，先要會畫函數(shù)，再對陌生函數(shù)圖像進行解析。考生可從函數(shù)圖像平移、伸縮、對稱等入手，掌握這部分內(nèi)容。

　　【英語】

　　梳理重點語法

　　北京宏志中學(xué)英語老師蘭香表示，一輪復(fù)習(xí)的重點基本是詞匯和語法。到期中診斷時，英語語法復(fù)習(xí)一般都已結(jié)束，詞匯復(fù)習(xí)可能還在進行中，所以期中診斷只是一個階段性診斷，試題難度和高考要求尚有一定距離，但單選部分考查的語法點和高考一致。

　　重點語法

　　考生考前要梳理重點語法，包括時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞和虛擬語氣、定語從句、名詞性從句、狀語從句�？忌啥鄰�(fù)習(xí)平時訓(xùn)練中的錯題，做到對考點心中有數(shù)。

　　聽力、完形、閱讀

　　聽力、完形、閱讀是英語診斷中的常規(guī)題型，也是平時訓(xùn)練的重點�？忌盐蘸米鲱}速度，不要在完形、閱讀上浪費過多時間。

　　書面表達

　　書面表達需要考生日積月累、細水長流的付出。在診斷中，考生能做到會審題、會謀篇、會表達就算是達到了階段性目標�？记�，考生可以復(fù)習(xí)之前寫過的文章，總結(jié)常見錯誤，體會范文中的精華。尤其是對于書面表達先進部分的應(yīng)用文寫作，考生要正確審題，在寫作中體現(xiàn)文章的交際性和開放性。

　　【物理】

　　基礎(chǔ)問題深入理解

　　北京市第五十五中學(xué)物理教師劉建豐介紹，期中診斷，力學(xué)部分難點有兩個：摩擦力和動量、能量綜合題。

　　摩擦力

　　摩擦力方面，考生要注意區(qū)分靜摩擦力和滑動摩擦力，以及運動過程中這兩種摩擦力的突變問題、做功問題等。斜面中、傳送帶中的摩擦力特點，特別需要考生能夠分清過程，抓住突變狀態(tài)。

　　動量、能量綜合題

　　動量、能量綜合題往往將動量守恒(或動量定理)和能量守恒(或功能關(guān)系)結(jié)合起來。考生要將典型例題從這兩個角度分析透徹。

　　回歸教材

　　考生學(xué)習(xí)情況不同，準備方法也不同�；A(chǔ)薄弱的考生要將典型問題逐題、逐點落實，把錯題重新做一遍，把老師講過的問題獨立自主思考一遍。物理學(xué)習(xí)有優(yōu)勢的考生，不要把時間都用在刷題上，要注重對基本問題的深入理解。考生可回歸教材，想一想結(jié)論是如何得出的，而不僅是會應(yīng)用結(jié)論。

　　【生物】

　　訓(xùn)練思維，反思錯題

　　中國人民大學(xué)附屬中學(xué)教師王萍：

　　期中診斷是對高三先進階段復(fù)習(xí)的集中檢驗�？忌匾暫屠煤眠@次診斷，復(fù)習(xí)和準備可采用以下方法：

　　1.突出本學(xué)科主干知識，建立有利于臨場應(yīng)變的思維高度和解題所需的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　考生不僅要重視基礎(chǔ)知識，更要以知識為載體，訓(xùn)練正確的思維方法，加強生物知識的遷移能力，以便靈活分析和解決問題。具體措施是對期中診斷涉及教材模塊進行綜合復(fù)習(xí)，以核心概念為線索進行知識回顧�？忌上攘信e模塊中涉及的概念，再以核心概念為中心構(gòu)建概念圖，畫出知識網(wǎng)絡(luò)圖，以“問題串”形式展開網(wǎng)絡(luò)中每一環(huán)節(jié)的知識連鎖。

　　2.加強錯題反思，將易錯考點按知識點整理歸納，明晰出錯原因，提煉同類題型的解題方法，并進行變式訓(xùn)練。

　　考生要通過分析總結(jié)弄清問題是在知識上還是能力上。所謂馬虎現(xiàn)象大多是知識點不清晰導(dǎo)致的，考生要先從讀課本入手，理清知識點，發(fā)現(xiàn)漏洞就趕緊翻課本查筆記，找到對應(yīng)知識點，聯(lián)系上下文，牢牢記住。改錯表面上看是體力活，實際上也是學(xué)習(xí)的“藝術(shù)”。同樣的一道錯題，有的人能發(fā)散思維挖掘很多東西，有的人卻只能就題論題，只是多見了一個題目而已。誰能把做過的題目吃得更透，誰就贏了先進步。

　　【化學(xué)】

　　做一個徹底的“明白人”

　　北京市第十二中學(xué)教師李鵬舉：考前復(fù)習(xí)化學(xué)，考生的首要任務(wù)是整體梳理每一部分主要的知識點。

　　首先，在概念和原理方面形成“核心觀念”。

　　比如離子共存問題可總結(jié)為“一色二性(酸堿性)三反應(yīng)(氧化還原、復(fù)分解、配位反應(yīng))”，氧化還原概念可總結(jié)為“升(化合價)失(電子)氧(發(fā)生的反應(yīng))，降得還”。每個概念原理都可用文字、圖表凝煉�？忌�(jīng)常悟其涵義，逐步深化理解。

　　其次，記好元素化合物知識和元素周期律(表)知識。

　　一方面是基于“短周期”的元素推斷題，重點是非金屬N、S、Cl、C等方面內(nèi)容，這也是實驗探究題的核心內(nèi)容;另一方面是工藝流程圖題，其特點是結(jié)合化學(xué)實驗、化學(xué)反應(yīng)原理等知識，更偏向金屬元素鈉、鋁、鎂、鐵、銅等方面內(nèi)容。

　　較后，診斷中的審題、表達非常重要。

　　審題時，要注意審細節(jié)，例如：關(guān)鍵詞——“無色溶液”“酸性溶液”“堿性溶液”，“一定”“可能”“一定不能”等，防止“答非所問”。考生答題時要規(guī)范地書寫、表達。

　　【歷史】

　　基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)透徹

　　北京市第九中學(xué)老師臧家富強調(diào)，高三生現(xiàn)階段要把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)透徹。

　　一是理順時序，理清歷史事件的先后順序，理解歷史概念;二是在之前按照獨立章節(jié)學(xué)習(xí)的知識點間建立起邏輯關(guān)系，系統(tǒng)理解記憶;三是用幾條線串起來，將之前碎片化的內(nèi)容形成知識體系。

　　“歷史學(xué)習(xí)也有‘套路’。”一是夯實基礎(chǔ)知識，理順時序、尋找邏輯、建立體系;二是診斷能力，適當(dāng)訓(xùn)練，鞏固知識，掌握技巧。歷史每年考的都是新的材料內(nèi)容�？忌粌H要能讀懂材料，提高閱讀理解能力，還要有好的“輸出能力”，能用所學(xué)內(nèi)容有理有據(jù)地表達自己的觀點。

　　【地理】

　　回歸基本查缺補漏

　　北京市八一學(xué)校地理教研組組長蔣立紅認為，地理復(fù)習(xí)的主干知識主要包括地球、地圖、自然地理、區(qū)域地理，其中以自然地理為主，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識、基本概念和原理的考核�？忌鷱�(fù)習(xí)時要注意知識間的聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)中查缺補漏。

　　北京的功課突出能力考核，反映在地理學(xué)科中，就是考察考生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力。其中較重要的是獲取和解讀信息的能力�？忌舜隧椖芰Γ瑫诮獯鹁C合題時事半功倍。

　　要特別強調(diào)的是，北京卷近年重視傳統(tǒng)文化的考核，功課的情境、背景也比較新穎，地理題甚至可能涉及文學(xué)作品。比如2015年的地理試題中，選用了賈平凹《太白山記》中的一段話，通過要求考生閱讀文學(xué)作品考察地理知識。遇到新穎的功課，考生不要慌，不管命題材料多么新鮮，其考核的中心點還是地理基礎(chǔ)知識和原理。

　　【政治】

　　北京市第二十中學(xué)高級教師李長青：

　　對政治科目的復(fù)習(xí)，考生要運用三戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對。

　　戰(zhàn)術(shù)一：研究北京2010年以來的高考政治試題，找出規(guī)律和特點

　　一直以來，北京政治試題背景材料鮮活，有北京特色，具體不空泛，形式多有漫畫、圖表、表格等。試題突出對社會主義核心價值觀和政治核心素養(yǎng)的考察，近兩年增加了短評(小論文)的題型。試題對實踐能力要求越來越高。由于試題文字量越來越大，考生復(fù)習(xí)中要注意提高閱讀速度、答題速度。

　　戰(zhàn)術(shù)二：扎實掌握基礎(chǔ)知識，以不變應(yīng)萬變

　　考生要牢牢把握基礎(chǔ)知識，尤其要在知識體系中掌握知識點，而不是孤立地記憶。比如，關(guān)于消費的知識，就要想到生產(chǎn)與消費是什么關(guān)系?消費與收入有怎樣的關(guān)系?分配與消費有怎樣的關(guān)系?此外還有哪些主客觀因素影響消費?考生要準確記憶基礎(chǔ)知識，不能只求大概;要用書面語言表述。

　　戰(zhàn)術(shù)三：在訓(xùn)練中鞏固基礎(chǔ)知識，提高能力

　　考生通過近兩個月的訓(xùn)練，已經(jīng)知道怎么審題(審設(shè)問、審材料)、怎么答題，但還要通過多做題，總結(jié)共性的答題方法，提高解答問題的能力�？忌刈霰本┦薪鼛啄甑母吖φn、各區(qū)近幾年的模擬題。對錯題，考生要注意思考自己到底錯在哪里，反復(fù)挖掘、舉一反三，找出自己的思維誤區(qū)所在，把題目吃透。

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