2020-2021北京豐臺區(qū)高三10月月考語文試題及答案

2020-09-16 22:48:11 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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各科上學(xué)期10月診斷卷及答案

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　　1 穩(wěn)中有進(jìn)、立德樹人、專業(yè)定位

　　謝維和(高考內(nèi)容改革相關(guān)人士委員會主任委員、清華大學(xué)原副校長、教授)

　　今年的高考語文比較成功，達(dá)到了預(yù)期目的。試題主要有三個特點(diǎn)。

　　先進(jìn)，體現(xiàn)“穩(wěn)中有進(jìn)”的改革總基調(diào)。“穩(wěn)”的是改革方向、社會預(yù)期;“進(jìn)”體現(xiàn)在三個方面，一是試題體現(xiàn)了高考評價體系“一核四層四翼”的要求，二是試題內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等達(dá)到較好專業(yè)水準(zhǔn)，三是難度把握較好。

　　第二，立德樹人的方向得到比較充分的彰顯。試題的內(nèi)容、形式和類型都反映了立德樹人的要求。

　　第三，較好體現(xiàn)了高考的專業(yè)定位和教育規(guī)律。一是試題設(shè)計(jì)和要求達(dá)到服務(wù)選才和引導(dǎo)教學(xué)的目標(biāo);二是在考查知識廣度與深度的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對關(guān)鍵能力的考查;三是體現(xiàn)了教育應(yīng)該幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識和自我認(rèn)同的本質(zhì)目的。

　　2 回應(yīng)新課標(biāo)，推動新課程——迎接語文新高考

　　王寧(教育部普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長、北京師范大學(xué)教授)

　　2020年新高考，今天拉開帷幕，先進(jìn)科照例是語文，說真的，感慨很多。這次的功課不負(fù)眾望，做得很好，在實(shí)現(xiàn)教育立德樹人根本任務(wù)的前提下，更好地回應(yīng)了新課標(biāo)，推動了語文教學(xué)改革。

　　我印象深刻的有三點(diǎn)。先進(jìn)，五份功課，在內(nèi)容、題材的選擇上，沒有任何生僻和冷僻的人和事。都在高中生親歷、目睹、所思、所為和應(yīng)知的情境中，這就體現(xiàn)了較大的公平。每個考生都可以亮出自己的真本事。學(xué)得好、素養(yǎng)高的孩子真能得優(yōu)異。

　　第二，今年的功課，充分體現(xiàn)語文課程的特質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對思維能力的考查。過去有一段時間，語文課過于文學(xué)化，理性因素不足，習(xí)慣于想當(dāng)然，對所以然不關(guān)注，對因何如此的思辨更是有所忽略。這次的功課，特別是選擇題里暗含的推理、概括、辨析等理性思維要素，精準(zhǔn)度很高。語言文字運(yùn)用能力必須有思維能力支撐，而思維能力反映的是語文綜合素養(yǎng)中很關(guān)鍵的能力。新課標(biāo)把在語文學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的思維類型分為形象(直覺)思維、實(shí)證性思維和思辨性思維，前兩種思維都要思辨思維來調(diào)節(jié)。這一點(diǎn)，今年的功課也很突出。

　　第三，語言文字應(yīng)用題突出了“用”。語言文字應(yīng)用是語文功課中比較難出的，容易產(chǎn)生不講運(yùn)用、只說知識的偏頗，在題型的繁簡把握上也容易失度。今年的語言文字應(yīng)用題，一是簡繁比較適中，二是突出了“用”字。以這一點(diǎn)看全局，新高考回應(yīng)新課標(biāo)是有明顯成效的。

　　看到今年高考語文試題的改革，作為一種評價精神的把握和評價方法的示范，新高考對新課程的推進(jìn)，一定會起到重要的作用。

　　3 今年高考語文命題經(jīng)受了三個考驗(yàn)

　　張志勇(國家教育診斷指導(dǎo)委員會委員、北京師范大學(xué)教授)

　　今年的高考語文試題命制有不少亮點(diǎn)，經(jīng)受了三個方面的考驗(yàn)。

　　一是經(jīng)受了透過時代主題考核立德樹人的考驗(yàn)。一代人有一代人成長的時代背景，一代人有一代人獨(dú)特的使命和擔(dān)當(dāng)。這一屆高中生經(jīng)歷了抗擊疫情的人民戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)，這是他們?nèi)松?dāng)中的一場特殊的經(jīng)歷，必然會在他們的心靈上、精神上刻下難以磨滅的印跡。新高考I卷作文以“疫情中的距離與聯(lián)系”為題切入時代主題，讓高中生回到這場全面抗疫戰(zhàn)爭中去，與這場戰(zhàn)爭中發(fā)生的重大事件、英雄人物和具體生活相關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)孩子結(jié)合自己參與全民抗疫的切身體驗(yàn)，在中外抗疫對比中，發(fā)現(xiàn)我國的制度優(yōu)勢、中國力量和中國精神，引發(fā)當(dāng)代青年思考?xì)v史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　二是經(jīng)受了科學(xué)檢驗(yàn)高考綜合改革成果的考驗(yàn)。今年是第二批試點(diǎn)省份高考綜合改革政策落地的先進(jìn)年。命題在保持相對穩(wěn)定的同時更加重視能力素養(yǎng)導(dǎo)向，試題在保持難度相對穩(wěn)定的同時更加重視關(guān)鍵能力和必備知識的考核，材料選取在保持多元開放的同時更加重視具有時代意味的語文生活情境的引入，實(shí)現(xiàn)了新老高考的平穩(wěn)對接，確保高考綜合改革的順利實(shí)施。

　　三是經(jīng)受了普通高中新課程改革落地的考驗(yàn)。今年的語文命題注重對接語文課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教考銜接，與課程改革同向同行，發(fā)揮了助推高中育人方式變革的積極作用。

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