2020-2021北京西城區(qū)高一10月月考地理試題及答案

2020-09-09 21:39:26 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2020-2021北京西城區(qū)高一10月月考地理試題及答案！高中地理的實(shí)用性，可以說在所有的科目中是較強(qiáng)的，他不但與我們的生活息息相關(guān)，而且能夠教給我們?cè)S多的生活常識(shí)。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">2020-2021北京西城區(qū)高一10月月考地理試題及答案，希望對(duì)大家有所幫助哦！　　

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各科上學(xué)期10月診斷卷及答案

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　　學(xué)習(xí)層面上的主要有：

　　1、“地理基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能”的薄弱與高中地理必修1對(duì)空間思維能力要求的反差;

　　2、以上及“教育新政”背景下，課時(shí)安排與教學(xué)質(zhì)量保證對(duì)課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成處理的影響;

　　3、高一新生自主學(xué)習(xí)的養(yǎng)成進(jìn)度與高中地理學(xué)習(xí)效果的“馬太效應(yīng)”。

　　心理層面上的問題，可以在開學(xué)伊始進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識(shí)到作為一門課程，高中地理的特點(diǎn)和地位，樹立孩子學(xué)好高中地理的信心和決心。而學(xué)習(xí)層面上的問題，就需要在開學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間當(dāng)中，通過課堂教學(xué)、功課系統(tǒng)以及孩子自主學(xué)習(xí)管理等方面，從教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等角度潛移默化，力圖解決問題，令孩子不以高中地理為畏途。否則，積重難返，在以后的學(xué)習(xí)中將事倍功半，甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。以下就學(xué)習(xí)層面上的問題談一談筆者的一些教學(xué)實(shí)踐和思考，以拋磚引玉。

　　對(duì)策

　　問題：“地理基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能”的薄弱與高中地理必修1對(duì)空間思維能力要求的反差。

　　相對(duì)于高一新生，地理學(xué)習(xí)遇到的先進(jìn)個(gè)真正意義上的難點(diǎn)是先進(jìn)章“行星地球”第三節(jié) “地球的運(yùn)動(dòng)”。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。那么，初中的“基礎(chǔ)地理”部分中的經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)的掌握是學(xué)好“地球的運(yùn)動(dòng)”的前提。因此，就有必要在課堂上進(jìn)行系統(tǒng)性的回顧，并通過實(shí)物地球儀演示、FALSH動(dòng)畫播放、地理圖表的讀圖分析、地理規(guī)律與原理的歸納、演繹和多媒體幻燈片投影等方法或形式形象直觀而又不失理性的弱化該知識(shí)點(diǎn)對(duì)高二才學(xué)習(xí)的立體幾何思維上的要求。具體做法如下：

　　先進(jìn)課時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)目“地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)”之前先回顧經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)�；仡櫧�(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)循序漸進(jìn)，通過演示，由感性的引導(dǎo)過渡到理性的歸納再歸為空間思維的建構(gòu)，為先進(jìn)目乃至本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定思維基礎(chǔ)。

　　首先，從“次品”地球儀認(rèn)知在地球基本運(yùn)動(dòng)中地軸北端的空間指向，動(dòng)畫演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。如此，孩子對(duì)地球的運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)基本的感性認(rèn)識(shí)。

　　其次，按地軸→極點(diǎn)→經(jīng)線→緯線的順序在地球儀上逐一指示并通過同步的側(cè)視圖投影來明確經(jīng)緯線在地球儀上和側(cè)視圖中形狀、大小關(guān)系和指示方向等方面的特點(diǎn)及差異。簡(jiǎn)短的八個(gè)字的記憶，目的是能讓孩子再現(xiàn)經(jīng)緯線的空間形態(tài)：地球自轉(zhuǎn)軸——地軸→地軸與地球儀表面的交點(diǎn)——極點(diǎn)→地球儀上連接極點(diǎn)的線——經(jīng)線→地球儀上與經(jīng)線垂直的線——緯線。

　　再次，對(duì)照實(shí)物地球儀來認(rèn)識(shí)俯視圖�？紤]到知識(shí)容量、難度以及教學(xué)進(jìn)度，可暫時(shí)簡(jiǎn)化認(rèn)知的過程，并提醒孩子在功課復(fù)習(xí)時(shí)參照《地理圖冊(cè)》第10頁(yè)上的俯視圖。

　　較后，在經(jīng)緯線認(rèn)知的基礎(chǔ)上示圖認(rèn)識(shí)經(jīng)緯度并列表比較經(jīng)緯線的形狀、大小關(guān)系、指示方向、度數(shù)以及經(jīng)緯度的分布規(guī)律。

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