北京初中語(yǔ)文怎么預(yù)習(xí)

2020-09-01 21:16:07 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京初中語(yǔ)文怎么預(yù)習(xí)！很多同學(xué)在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，都是抱著不耐煩的心態(tài)去看書(shū)了解的，既然要預(yù)習(xí)，就要心平氣和的去看書(shū)學(xué)習(xí)，提早了解老師上課的內(nèi)容，有什么問(wèn)題先進(jìn)時(shí)間記錄下來(lái)，這樣等老師上課的時(shí)候，你就能先進(jìn)時(shí)間提出問(wèn)題了。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初中語(yǔ)文怎么預(yù)習(xí)。

北京初中語(yǔ)文怎么預(yù)習(xí)

語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)方法

一、明確目標(biāo)，區(qū)分情況

課前預(yù)習(xí)需要在老師的引導(dǎo)下，有個(gè)明確的預(yù)習(xí)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)和要求去開(kāi)展預(yù)習(xí)工作。教師還要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，結(jié)合年段特點(diǎn)、單元教材的進(jìn)度等制訂切實(shí)可行的預(yù)習(xí)計(jì)劃，才能達(dá)到預(yù)習(xí)的效果。不同學(xué)段的預(yù)習(xí)要求也不盡相同。對(duì)于一、二年級(jí)的孩子而言，主要以讀書(shū)、、寫字為主;到了三四年級(jí)除了、寫字，還要加上理解詞句、閱讀理解等;到了高年級(jí)如果還以中低年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，就沒(méi)有預(yù)習(xí)的意義了，這其實(shí)是個(gè)長(zhǎng)期、堅(jiān)持、循序漸進(jìn)的過(guò)程。當(dāng)然也要根據(jù)每個(gè)孩子的不同情況而定，有些學(xué)困生就可以適當(dāng)降低一些標(biāo)準(zhǔn)，但一定要抓住教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)有目的地開(kāi)展預(yù)習(xí)。一些對(duì)文學(xué)感興趣的孩子也可以適當(dāng)提高一些要求，對(duì)他們更有幫助與啟發(fā)。

二、掌握方法，培養(yǎng)能力

大部分孩子及家長(zhǎng)都認(rèn)為預(yù)習(xí)就是看書(shū)，不把它當(dāng)作一回事。那是因?yàn)樗麄儾幻靼滓绾晤A(yù)習(xí)，因此，教師要教給孩子預(yù)習(xí)方法，提出預(yù)習(xí)要求，這樣，預(yù)習(xí)才是有效的預(yù)習(xí)。課文預(yù)習(xí)一般都是圍繞“”“寫字”“閱讀”展開(kāi)，概括起來(lái)可以分為“五步走”：一讀，就是要將課文讀正確、流利，了解課文大意。要做到這點(diǎn)，就要將課文生字詞讀正確，可以利用工具書(shū)。中高年級(jí)的“讀”應(yīng)做到反復(fù)讀，能體會(huì)其中的語(yǔ)言美，品味句式美，把優(yōu)美的詞句積累下來(lái)，豐富自己的語(yǔ)言。二畫(huà)，課前預(yù)習(xí)時(shí)，把本課要求學(xué)習(xí)的生字，不理解的詞句，用符號(hào)畫(huà)出來(lái)。然后借助工具書(shū)，弄清畫(huà)出字、詞的讀音及注釋，并將注釋標(biāo)注在書(shū)上，便于理解，加深印象。三查，這里的查除了查字典和詞典外，還可以查閱課外資料，搜集整理本課的相關(guān)資料，與老師、同學(xué)一起交流。常見(jiàn)的有查閱作者的生平以及寫作背景，便可更深刻地理解文章的內(nèi)容。像學(xué)習(xí)古詩(shī)，《孔子拜師》《草船借箭》《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》等文章，搜集并查閱相關(guān)的文字資料，會(huì)對(duì)課文所涉及的人物、歷史背景有個(gè)大致的了解，在課堂上會(huì)更容易理解老師的講解，也會(huì)有些自己獨(dú)特的見(jiàn)解。四寫，課文要求抄寫必須掌握的生字、新詞或者優(yōu)美的語(yǔ)句可以摘抄下來(lái)，抄寫的過(guò)程可能加深孩子對(duì)句子的理解及記憶，領(lǐng)會(huì)作者的精神。中低年級(jí)許多有關(guān)季節(jié)的詩(shī)歌都可以通過(guò)抄寫加深記憶，為寫作做好積累。五想，能圍繞文章的主要內(nèi)容進(jìn)行思考，可以帶著功課的練題目進(jìn)行閱讀，當(dāng)看到文中有答案就直接在書(shū)上劃出來(lái)，或者寫下來(lái)。這樣當(dāng)老師在課堂上講解時(shí)，也就更容易心領(lǐng)神會(huì)了。語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)面廣、知識(shí)點(diǎn)多，孩子的水平參差不齊，想要預(yù)習(xí)有成果，要根據(jù)孩子的學(xué)情，合理地安排預(yù)習(xí)方法，切不可盲目地預(yù)習(xí)，要持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣才會(huì)有令人滿意的結(jié)果。

三、質(zhì)疑問(wèn)難，循序漸進(jìn)

朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。”教師要鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑問(wèn)難，只有帶著問(wèn)題去讀書(shū)的孩子收獲才較大。在讀課文的過(guò)程中，需要發(fā)揚(yáng)質(zhì)疑的精神，動(dòng)腦思考，以鞏固和獲取新知識(shí)。讀完課文后對(duì)疑難問(wèn)題或查字典，或查找資料，或請(qǐng)教同學(xué)、老師，交流討論解決。“學(xué)源于思，思源于疑。”只有真正養(yǎng)成邊讀書(shū)、邊思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)方有所得。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文預(yù)習(xí)習(xí)慣，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。運(yùn)用循序漸進(jìn)預(yù)習(xí)法進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，可以分為幾個(gè)步驟：

(1)通讀課文�？葱抡n題目，想問(wèn)題，之后初讀課文，邊讀邊標(biāo)注出不理解之處。

(2)理解并掌握文中的生字新詞，會(huì)自己思考問(wèn)題，提出問(wèn)題。

(3)結(jié)合功課訓(xùn)練和自己的問(wèn)題進(jìn)行思考，查找和閱讀有關(guān)參考資料，自己解決一些問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一些新的有價(jià)值的問(wèn)題。

(4)將課文讀熟，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出主要內(nèi)容，寫出自己的想法、感受和體會(huì)。一般情況下，文章經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)、用心地閱讀，孩子對(duì)文本會(huì)有自己獨(dú)特、深刻的見(jiàn)解和感悟，對(duì)進(jìn)一步的聽(tīng)講有很大的幫助。

課前預(yù)習(xí)是重要的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有質(zhì)量的預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)孩子勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能提高學(xué)習(xí)效率，使他們終身受益。教師要把自學(xué)方法教給孩子，把孩子主動(dòng)權(quán)還給孩子，把自主時(shí)間還給孩子，這樣孩子才能夠在獲得知識(shí)的同時(shí)，逐步提高自己的思維水平和探索能力，使其真正成為學(xué)習(xí)的主人。

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怎樣做好預(yù)讀課文呢?

先進(jìn)步，粗讀——掃除障礙

預(yù)習(xí)一篇課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。只有做好這些準(zhǔn)備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，并加深對(duì)課文的理解。

例如：《岳陽(yáng)樓記》中，“浩浩湯湯”中的“湯”(shāng)容易讀錯(cuò)，當(dāng)“水流大而急”講。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)當(dāng)“昏暗”講，這樣就容易理解了。

第二步，細(xì)讀——找出問(wèn)題

細(xì)讀就是認(rèn)真細(xì)致地讀。試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問(wèn)題。例如，預(yù)習(xí)《孔乙已》這篇小說(shuō)，文章為什么說(shuō)“孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的先進(jìn)的人”呢?

并在句子下面畫(huà)一道線，打上一個(gè)“?”號(hào)，等上課時(shí)，帶著這個(gè)疑問(wèn)用心聽(tīng)老師講解，那時(shí)，會(huì)很快明白的。

當(dāng)然，預(yù)習(xí)時(shí)，千萬(wàn)別忘了研讀每課前的“預(yù)習(xí)提示”和“閱讀提示”。“預(yù)習(xí)提示”主要是針對(duì)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)提出一些啟發(fā)性問(wèn)題，引起孩子的思考，不要求回答。

同時(shí)提出一些字詞，要求孩子利用工具書(shū)去理解和掌握。預(yù)習(xí)可以使同學(xué)們嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，上課時(shí)，老師提問(wèn)，同學(xué)們也能對(duì)答如流了。

首先，你要知道你學(xué)習(xí)的這門科目到底是什么領(lǐng)域的，學(xué)了它，對(duì)你本人有什么幫助，預(yù)習(xí)過(guò)后，你還要多次詢問(wèn)自己，有沒(méi)有掌握什么要領(lǐng)。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初中語(yǔ)文怎么預(yù)習(xí)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中6科資料合集》。

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