初三化學(xué)酸堿鹽復(fù)習(xí)資料

2020-07-25 09:48:04 　來源：網(wǎng)站整理

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初三化學(xué)酸堿鹽復(fù)習(xí)資料！化學(xué)中有很多知識(shí)點(diǎn)同學(xué)都弄不明白，這些知識(shí)點(diǎn)在生活中也沒接觸過，所以學(xué)習(xí)的效果自然就沒有你們想象的好了，如果你感覺你的化學(xué)學(xué)習(xí)的成績不行，那功課就得要好好鞏固了。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初三化學(xué)酸堿鹽復(fù)習(xí)資料。

初三化學(xué)酸堿鹽復(fù)習(xí)資料

一、熟練記憶規(guī)律是應(yīng)用的前提

酸堿鹽部分雖然題型眾多，如：鑒別、推斷、除雜……，但是這些應(yīng)用離不開較基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)：即：對酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)的熟練記憶。

通過學(xué)習(xí)可知：酸的通性有五點(diǎn)、堿和鹽的通性各有四點(diǎn)。對于這些化學(xué)性質(zhì)必須加以鞏固記憶和靈活記憶�？刹捎脠D表記憶法以及變式記憶法等。

如：將酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)濃縮為下圖記憶較好(圖表記憶法)

在此基礎(chǔ)上，再做變式訓(xùn)練，增加對化學(xué)性質(zhì)的多角度記憶(變式記憶法)。如：

(1)生成鹽和水的規(guī)律，一定是中和反應(yīng)嗎?

(2)在酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)中，生成鹽的規(guī)律有幾條等。

通過如上WwW.gEO2k.cOM訓(xùn)練，即可起到加強(qiáng)知識(shí)的同化和異化的作用。

二、掌握“規(guī)矩”，可成“方圓”

記憶住以上規(guī)律就可以熟練應(yīng)用了嗎?當(dāng)然不能。在大量訓(xùn)練中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)以上規(guī)律中有很多是有 “規(guī)矩” 有條件的。因此在記住規(guī)律的前提下，還要記住規(guī)律應(yīng)用的條件，這樣才能做到有的放矢的應(yīng)用。比如：可根據(jù)不同反應(yīng)類型來靈活記憶有關(guān)反應(yīng)的條件。歸納如下：

例如：寫出下列物質(zhì)中兩兩之間能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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一、復(fù)習(xí)要全面并突出重點(diǎn)

　　建議考生，復(fù)習(xí)過程既要全面，又要有重點(diǎn)突出。全面，是要求考生認(rèn)真掌握全部考點(diǎn)，即使是較為簡單的“一星”要求考點(diǎn)，都是“新課標(biāo)”的體現(xiàn);而要突出的重點(diǎn)，主要指針對“三星”要求的考點(diǎn)，較為復(fù)雜，重點(diǎn)考查對知識(shí)的應(yīng)用及對原理的理解，要求考生能夠用學(xué)過的原理來解釋新問題。

　　從新課結(jié)束到“一模”，也就一個(gè)月的時(shí)間，首先要把考點(diǎn)復(fù)習(xí)布全。而“一模”以后，再著重針對模擬診斷的結(jié)果做“三星”知識(shí)的擴(kuò)展。

　　二、典型題“引路”

　　復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以典型題引路。根據(jù)中功課型，孩子以此為“引子”，找相應(yīng)題型跟進(jìn)，查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)過程中，孩子手中往往可以拿到很多試題。與其盲目做題，不如先學(xué)會(huì)把試題分類。這是很重要的工作:各區(qū)縣模擬題均體現(xiàn)了各區(qū)縣對初三化學(xué)教學(xué)，對新課標(biāo)要求的理解以及對中考的指引。因此，用這些典型題引路，不在于做題的數(shù)量，更重在反思，需要將這些“引路題”進(jìn)行理解和變通。

　　三、課本實(shí)驗(yàn)一個(gè)不能落

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)較能體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特色。診斷說明對實(shí)驗(yàn)的考查重在知識(shí)應(yīng)用、孩子對實(shí)驗(yàn)過程與方法的掌握。因此復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)把書上所有的實(shí)驗(yàn)過一遍。只有把基本實(shí)驗(yàn)原理、裝置、操作，其反應(yīng)實(shí)質(zhì)、說明現(xiàn)象等囊括在一起，有這些基礎(chǔ)后才可能有創(chuàng)新。

　　創(chuàng)新是化學(xué)學(xué)科的可能會(huì)考內(nèi)容。中考對于“科學(xué)探究”能力的考查主要在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案上。設(shè)計(jì)方案的可行性，各方案的優(yōu)劣評價(jià)，實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程可能會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象、得到的結(jié)果應(yīng)有一定預(yù)測。對科學(xué)探究結(jié)果有時(shí)是孩子自己得出的，也有題目本身通過圖像、表格或?qū)嶒?yàn)報(bào)告等形式告知，分析線索有多種形式，要求考生學(xué)會(huì)觀察，對孩子提出嚴(yán)格要求。

先進(jìn)次接觸化學(xué)，感覺突兀是正常反應(yīng)，你們學(xué)習(xí)的過程也不長，想要學(xué)好這個(gè)科目也是需要時(shí)間的，大家可以慢慢去習(xí)慣，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

初三化學(xué)酸堿鹽復(fù)習(xí)資料就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初三歷史/化學(xué)課件精講》。

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