2020高考北京卷化學(xué)真題答案解析【官方版】

2020-07-09 19:35:00 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2020高考北京卷化學(xué)真題答案解析

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　　2020高考北京卷化學(xué)真題答案解析！北京市2020年高考化學(xué)診斷剛剛結(jié)束，官方版的試題點(diǎn)評出爐了，對于新高三的同學(xué)們來說，這份點(diǎn)評是非常重要的，大家可以通過今年的試題，分析一下高考的重難點(diǎn)，看看相關(guān)人士怎么說的吧。下面是小編今天給大家?guī)淼?span style="color:#f00;">2020高考北京卷化學(xué)真題答案解析！希望可以給各位同學(xué)帶來幫助，加油！

　　2020高考北京卷化學(xué)真題答案解析

　　試題總體評價

　　與往年北京理綜化學(xué)相比，本套試題穩(wěn)中有變，變中求新意。今年是北京高考改革元年，試題結(jié)構(gòu)方面有相應(yīng)的調(diào)整。由傳統(tǒng)的“7選擇+4填空”的形式改為“14選擇+5填空”的形式。選擇題知識考查的更加全面，對于考生的細(xì)節(jié)知識把握、核心知識應(yīng)用都提出了更高的要求。填空題除了傳統(tǒng)的有機(jī)推斷、反應(yīng)原理綜合、工業(yè)流程和實(shí)驗(yàn)探究等四大核心知識點(diǎn)外，增加了一個靈活性題目，符合國家對于全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的要求。

　　從整體上看，更加貼近新版課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，著重體現(xiàn)對學(xué)科素養(yǎng)的考查，具有創(chuàng)新精神。試題難度適中，有較好的區(qū)分度，能夠體現(xiàn)出新課標(biāo)的要求。

　　試題特點(diǎn)分析

　　1. 立足基礎(chǔ)

　　試題能夠立足基礎(chǔ)，診斷考生對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況，考點(diǎn)多為高中課程核心知識和主干知識。本試題涉及的學(xué)科基礎(chǔ)知識有：基本概念判斷的化學(xué)題[第1題]、有機(jī)合成推斷[第16題]、短周期某些元素的性質(zhì)[第6題]、原電池和電解池[第15題]、濃度商的應(yīng)用[第11題]、實(shí)驗(yàn)操作及原理[第19題]、氧化還原反應(yīng)方程式、離子方程式的書寫[第18題]等學(xué)科主干知識。另外，比重有所上升，這可能是一種趨勢。

　　2. 重視能力

　　試題注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�。[第19題]是實(shí)驗(yàn)探究題，題目不難，但依然體現(xiàn)孩子實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ矫娴囊�。[第18題]是一道流程題，與當(dāng)前倡導(dǎo)的“與生產(chǎn)生活相聯(lián)系”要求一致。題目要求考生對文字、反應(yīng)流程中的信息進(jìn)行提取、分析和歸類，考查了孩子基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用、基本的實(shí)驗(yàn)方法和基本技能的掌握程度。

　　3. 穩(wěn)中求變

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)中增加了“核心素養(yǎng)”這一名詞，改變了課程目標(biāo)體系，有機(jī)結(jié)合原來的“三維目標(biāo)”為化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)(5個維度)。這些內(nèi)容在功課中均有體現(xiàn)，如[第6題]關(guān)于元素性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系的考查，體現(xiàn)了學(xué)科素養(yǎng)中的宏觀辨識與微觀探析思想;[第11題]關(guān)于溶液中平衡移動方向和離子濃度變化的考查，體現(xiàn)了學(xué)科素養(yǎng)中的變化觀念與平衡思想;[第19題]關(guān)于亞硫酸鈉分解產(chǎn)物的探究的考查，體現(xiàn)了學(xué)科素養(yǎng)中的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識思想等等。這些內(nèi)容的考查，充分體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變，變中出新”的命題策略。

　　試題選擇功能與高考導(dǎo)向

　　今年高考不但承擔(dān)著人才選擇的功能，而且承載著診斷改革的重大使命，本試題體新課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上突出人了選擇功能，符合高考選擇德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的要求。比如[第18題]考查了應(yīng)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，選擇具有學(xué)以致用能力的考生，突出實(shí)際場景的應(yīng)用;[15題]、[16題]考查了考生對于對于知識融合的應(yīng)用能力，選擇基礎(chǔ)知識過關(guān)，可以綜合利用，能夠靈活調(diào)整的考生。本試題指導(dǎo)我們在以后的教學(xué)過程中要重視實(shí)際情景的應(yīng)用，多引導(dǎo)孩子將理論知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，多在生活中發(fā)現(xiàn)知識的應(yīng)用場景;另外在實(shí)際教學(xué)中注重知識融合，多引導(dǎo)孩子綜合應(yīng)用知識，鼓勵孩子的探究精神和培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更加全面的培養(yǎng)孩子化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

　　總結(jié)

　　總體上看，本套試題突出了核心考點(diǎn)，以明星物質(zhì)為主線，各大題型特點(diǎn)鮮明，難度適中。體現(xiàn)了新課標(biāo)以生產(chǎn)、生活應(yīng)用為載體，以能力立意為核心的理念，重視考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科能力。

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　　高考考后志愿填報注意事項(xiàng)

　　1、明確學(xué)習(xí)方向，正確處理好選學(xué)校與選專業(yè)關(guān)系

　　高考填報志愿的實(shí)質(zhì)就是根據(jù)自己的高考成績選擇學(xué)校和專業(yè)。從近幾年考生錄取的實(shí)際情況看，能夠?qū)崿F(xiàn)“喜歡的學(xué)校”+“喜歡的專業(yè)”的并不多，許多考生填報志愿時往往陷入“優(yōu)選學(xué)校還是優(yōu)選專業(yè)”的矛盾之中。那么，學(xué)校與專業(yè)怎么選擇呢?對這個問題不能一概而論，不同批次的院校應(yīng)有不同選擇。

　　2、拓寬信息渠道，全面準(zhǔn)確地掌握填報院校和專業(yè)信息

　　在高考志愿填報前，考生要掌握全面、準(zhǔn)確的信息。這是填報志愿的基礎(chǔ)，筆者以為可從以下幾方面入手。

　　2.1密切關(guān)注教育部陽光高考、湖南省教育診斷院、湖南招生信息港這三個招生診斷機(jī)構(gòu)官方網(wǎng)站發(fā)布的信息。

　　2.2根據(jù)自己所報考的類別，收集相關(guān)院校的具體招生政策。

　　2.2.1是參考省教育診斷院所編發(fā)的招生計劃書上的院校信息;

　　2.2.2是通過登陸院校官網(wǎng)了解相關(guān)院校的招生信息;

　　2.2.3是對心儀的院校進(jìn)行實(shí)地考察;四是通過咨詢會電話網(wǎng)絡(luò)等方式了解。

　　2.3既要了解報考院校的“共性”，更要了解相關(guān)院校的“個性”，即各院校的錄取規(guī)則。

　　如招生院校某專業(yè)對高考單科成績、身體條件、性別等是否有要求或限制，對進(jìn)檔考生的專業(yè)安排是否實(shí)行“專業(yè)級差”等等。

　　志愿填報有哪些陷阱?

　　一、父母自認(rèn)為了解孩子，盲目的替孩子決定

　　我們接觸過不少家長，很多家長認(rèn)為自己了解孩子，上來就說我的孩子性格內(nèi)向、文靜，該選擇什么專業(yè)?結(jié)果做完診斷，我們和孩子溝通之后發(fā)現(xiàn)，其性格完全是外向的。為什么會出現(xiàn)這種相反的情況?主要就是有些家長太過強(qiáng)勢，孩子在家中根本就不敢表現(xiàn)出自己真實(shí)的一面。在這種環(huán)境下的了解，自然不可能準(zhǔn)確。

　　二、父母根據(jù)自己的認(rèn)知，直接替孩子決定

　　我們還遇到過這樣一些父母，根本不管孩子的想法，直接幫孩子決定。必須要報會計、必須要當(dāng)老師。我們問“為什么一定要當(dāng)老師”，“老師好”，“好在哪”，“.......”。連好在哪都不知道，就替孩子決定。這樣的家長并不在少數(shù)。

　　各位家長切記，填報志愿一定要根據(jù)孩子自身的情況選擇較適合的專業(yè)。要知道不是讀個師范院校就一定能當(dāng)老師的，學(xué)校也會考核、刪掉。如果孩子本身不喜歡，上大學(xué)后不好好學(xué)或者性格太過內(nèi)向，上講臺連話都說不順，那么又有哪一所學(xué)校愿意接受她呢?

　　三、向老師咨詢

　　老師意見可以參考，但不可依賴。因?yàn)閺谋举|(zhì)上說孩子和老師的目標(biāo)是違背的。對于孩子而言，較重要的是專業(yè);而對于老師而言，有些老師可能更希望孩子選擇更好的學(xué)校。

　　四、缺少調(diào)查

　　很多孩子只是聽別人說這個專業(yè)如何如何好;或者只是稍微百度了一下，就覺得這個專業(yè)如何如何好;甚至有的只是在電視劇中看過這個專業(yè)多么多么好，然后就盲目的決定了。這是非常危險的，就比如金融、會計、法律、心理學(xué)等專業(yè)，如果孩子上的只是一個二本類或者�？祁惖脑盒�，那么真實(shí)情況可能與他想象的就要差上十萬里了。

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【完整版2020年以及歷年北京高診斷卷及答案評析】匯總電子版+2020招生計劃與歷年錄取分分析直播+志愿填報真實(shí)案例分享

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