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2020新高考北京政治答案出爐!北京高三學(xué)子都要來(lái)看

2020-07-06 16:34:01  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  一、“影響類”試題的解題方法

  題型特點(diǎn):“影響類”試題常以“說(shuō)明??對(duì)??的影響”等進(jìn)行設(shè)問(wèn),要求考生分析某種現(xiàn)象或做法給不同主體帶來(lái)的影響,常見于經(jīng)濟(jì)生活試題中。

  方法總結(jié):解題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。

  (1)客體分析:即對(duì)象所受的影響,如經(jīng)濟(jì)生活中常見的有對(duì)國(guó)家、企業(yè)(經(jīng)營(yíng)者)、勞動(dòng)者(消費(fèi)者)、社會(huì)、市場(chǎng)、資源、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等的影響。

  (2)性質(zhì)分析:根據(jù)題意分析是積極影響還是消極影響。

  (3)內(nèi)容分析:根據(jù)設(shè)問(wèn)和材料反映的內(nèi)容對(duì)應(yīng)分析。

  (4)范圍分析:國(guó)內(nèi)影響或國(guó)際影響、區(qū)域影響或整體影響等。

  二、“啟示類”主觀題解法

  題型特點(diǎn):此類題的設(shè)問(wèn),一般是以某些典型的事件,事例為背景,要求談?wù)勗撌吕⑹录慕?jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、或政治學(xué)的啟示,其形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等,重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理,強(qiáng)調(diào)回答問(wèn)題要有針對(duì)性。

  解題技巧:回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí),一般應(yīng)從兩方面考慮:一是材料說(shuō)明的道理,二是要求我們應(yīng)該怎么辦。一般情況下,偏重于回答“怎么辦”,答題時(shí)格式應(yīng)為“原理+材料說(shuō)明的道理或者是原理+應(yīng)該怎么辦”。

  答案一般寫明原理或知識(shí)點(diǎn),做到觀點(diǎn)材料的結(jié)合即可,不必詳細(xì)展開去分析。

  三、“原因類”主觀題解法

  題型特點(diǎn):原因類主觀題通?疾閷(duì)某一事物或事件存在、發(fā)生、發(fā)展的必然性、必要性、重要性的認(rèn)識(shí)。通常結(jié)合日常生活中的時(shí)事材料,展示以“某一核心觀點(diǎn)”為中心的具體現(xiàn)象、具體行動(dòng)措施,從理論依據(jù)、現(xiàn)實(shí)意義兩個(gè)角度論證現(xiàn)象或措施的合理性。常采用的設(shè)問(wèn)的方式有“為什么”“……的原因”“……的影響”“……的意義”等。

  方法總結(jié):“原因”類問(wèn)題一般要有選擇地答出以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

  (1)必要性。應(yīng)從基本規(guī)律、時(shí)代要求、現(xiàn)狀等入手分析。如適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的需要、是時(shí)代發(fā)展的要求、是價(jià)值規(guī)律的必然要求等。答題格式一般用:是……的客觀要求,只有……才能……,是……的需要。

  (2)重要性。應(yīng)從說(shuō)(做)這件事的作用、意義、目的等入手。作答時(shí)一般要遵循從小到大、從近到遠(yuǎn)、由點(diǎn)到面的原則。從小到大:對(duì)個(gè)人、對(duì)自己、對(duì)他人,而后對(duì)企業(yè)、對(duì)單位、對(duì)集體,然后對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的意義。從近到遠(yuǎn):對(duì)目前的意義、對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。由點(diǎn)到面:由一個(gè)方面擴(kuò)散到多個(gè)方面,由一個(gè)角度聯(lián)想到多個(gè)角度,由一個(gè)層次擴(kuò)展到多個(gè)層次來(lái)分析和組織答案。有時(shí)也要指出不這樣做的危害。

  (3)可能性。有時(shí)還要分析解決問(wèn)題的可能性,也就是分析能夠這么做的條件和社會(huì)環(huán)境,注意分析主觀條件、客觀條件,內(nèi)部條件、外部條件等。

  解答“意義”類設(shè)問(wèn),關(guān)鍵在于找到答題的切入點(diǎn)。一般可考慮如下三個(gè)切入點(diǎn):

  一是根據(jù)主體分析意義。即分析設(shè)問(wèn)中的事件或措施對(duì)“誰(shuí)”有意義?政治生活中常見的主體有國(guó)家(政府、人大、法院等)、共產(chǎn)黨和各民主黨派、人民、人大代表、公民等;經(jīng)濟(jì)生活中常見的主體有消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)者、企業(yè)、國(guó)家、勞動(dòng)者等。

  二是尋找角度分析意義。即從不同的角度來(lái)分析意義。如我們可以從財(cái)政的作用、從國(guó)家宏觀調(diào)控的目的、從國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、從企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提高等角度分析意義。

  三是確定范圍分析意義。在答“意義”類設(shè)問(wèn)時(shí),一般可考慮兩個(gè)范圍,一是知識(shí)范圍,即把問(wèn)題分解成“經(jīng)濟(jì)意義”有哪些、“政治意義”有哪些、“社會(huì)意義”有哪些、“文化意義”有哪些等小問(wèn)題來(lái)分析;二是區(qū)域范圍,即考慮對(duì)“當(dāng)?shù)?rdquo;有何意義、對(duì)“地區(qū)”有何意義、對(duì)“世界”有何意義。當(dāng)然,很多題目是兩種范圍要結(jié)合在一起分析。

  失分警示:“原因”類設(shè)問(wèn)在答題過(guò)程中既要分清主體,如“黨”“政府”“公民”等,又要注意多角度分析原因,如必要性、重要性、緊迫性等,如果只從一個(gè)角度分析,哪怕分析得再好,得分也是往往要打折扣的。

 

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