2015-2016年北京海淀區(qū)一零一中學(xué)高一下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷及答案

2020-06-06 23:36:11 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　如何進行高中數(shù)學(xué)期末復(fù)習

　　一、找出數(shù)學(xué)學(xué)習中經(jīng)常出現(xiàn)的問題

　　要想解決問題，那么我們就應(yīng)該對癥下藥，找出問題的所在，在平常的學(xué)習中和診斷中，我發(fā)現(xiàn)孩子較容易犯以下錯誤：

　　1、總是停留在對某個知識點的一知半解上;

　　2、解題時粗心大意，讀錯題，看錯數(shù)等;

　　3、不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成一些題目，做題速度慢，有些題做不完;

　　4、會做一個題，而不會做一類題，往往達不到舉一反三的效果;

　　5、從沒有養(yǎng)成總結(jié)歸納的習慣，不會歸納所學(xué)過的知識點;

　　二、幫助孩子梳理知識

　　梳理知識就是幫助孩子鏈接舊知識，建構(gòu)新知識。這項工作交給孩子來做，剛開始會比較散亂，還會出現(xiàn)知識點遺漏等問題，所以我會通過優(yōu)先檢查孩子這一預(yù)習情況，讓孩子自主交流發(fā)現(xiàn)問題。這樣既有利于孩子思考問題，還有利于孩子整理知識點的缺失。

　　不光要梳理知識點，還要把工作的重點放在平時的學(xué)習當中。孩子在功課往往急于完成老師布置的功課，而忽視重要的鞏固、記憶、復(fù)習。往往只會照例題模仿或者套公式解題，只會為了交功課而去做功課，反而起不到鞏固訓(xùn)練，深化理解知識的這一作用。針對這個情況老師要在教法上好好指導(dǎo)孩子，要求孩子每天做到先閱讀教材，再結(jié)合課堂上筆記記錄的重點、難點，仔細回顧課堂上老師講授的知識、方法。對于課本上出現(xiàn)的公式、定理，也要在這一時間理解記憶背誦。較后再獨立完成功課，完成功功課還要反思一下這個題的解題思路。孩子在書寫功課時一定要按要求，格式，規(guī)范地來寫功課，培養(yǎng)孩子的條理性。

　　三、總結(jié)同類型的題

　　很多老師會包攬這個工作，幫助孩子總結(jié)好，我希望以后老師們不要再這樣做了，你們要明白，這項工作不僅僅是老師的事，同學(xué)們也要學(xué)會自己做。當孩子們自己學(xué)會總結(jié)這一類題目時，自然而然會對所做的題目進行分類，分類的同時也就明白自己能夠獨立解決哪些題型，掌握了哪些的解題方法，還會有哪些類型的題自己不會做，只有這個時候，你才能真正的掌握了學(xué)習這門學(xué)科的竅門，才會明白萬變不離其宗的深刻道理。為什么有的同學(xué)天天埋頭做題，可是成績不升反而下降呢。其根本原因就是，他們只知道每天做重復(fù)的題，而不知道把時間花在研究不會的問題上。同一類型的題，方法會了，思路對了，就不需要重復(fù)工作了，我們把這一部分節(jié)省下來的時間用在其它自己不能解決的問題上面，這樣做，久而久之，不會做的題就會越來越少。由此可見，“總結(jié)歸納”能把題目越做越少。

　　四、檢測學(xué)習過的知識

　　老師經(jīng)常會抱怨孩子笨，明明剛剛講過的題，甚至不止一遍的碰到過，孩子還是不會。老師課下反思時則會認為這堂課的效果還不錯，自己覺得孩子都能掌握了……可是孩子究竟掌握了沒有呢。老師講了，孩子真正聽了嗎，會了嗎?從孩子這一方面出發(fā)，我覺得原因可能有這兩個方面：一是，孩子對這個問題不夠重視，甚至不求甚解;二是，孩子不會也不好意思向老師請教，怕被老師責怪，還怕被那些會的同學(xué)瞧不起。于是，他們就這樣一直不會下去。而老師呢，不知道哪個知識點孩子掌握住了，哪個知識點出錯較多，心里也沒有數(shù)。所以，老師要想做到心中有數(shù)，就必須采取有效的檢測手段。及時檢測孩子對這一問題的掌握程度，或是課堂上檢測，或是診斷檢測等，總之，做到心中有數(shù)。全面掌控教學(xué)課堂，鼓勵孩子積極主動地參加課堂教學(xué)活動。

　　五、制作錯題搜集本

　　老師為孩子做復(fù)習不是較主要的，較主要的問題還是孩子自己怎么復(fù)習診斷。每個孩子的實際情況不一樣，所以要根據(jù)自己的實際情況來做一個復(fù)習計劃。很多孩子在診斷之前只會做卷子，什么都不想。而有些同學(xué)就很有心。他們把復(fù)習的方法都用在了平時。很多同學(xué)在平時就把自己容易犯錯誤的題搜集起來，抄在一個本子上，等到診斷之前就把這個本子拿出來從頭到尾仔細翻看，看自己會在哪些類型的題上出現(xiàn)問題，認真思考總結(jié)教訓(xùn)。數(shù)學(xué)的學(xué)習成績的提高不在于做題數(shù)量的多少，而在于各個類型的重點把握。當你重新審視你曾經(jīng)犯的這些錯誤時，你就會發(fā)現(xiàn)自己的錯誤很幼稚，也會發(fā)現(xiàn)很多新的解題方法。俗話說，做題就像是挖金礦，你曾經(jīng)做過的每一道錯題都是一塊金礦，大家只有通過發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。

　　六、注重知識的運用

　　平時學(xué)習很多知識，那么如何把這些知識很好地運用到考卷上呢?這就要求自己在平時做題時累積豐富的經(jīng)驗。什么類型的題，用什么方法快速地解決，既能保證效率，也能節(jié)省時間，還能鍛煉孩子們的思維能力，何樂而不為。

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