2019北京市朝陽區(qū)初三二模歷史

2020-05-30 11:39:43 　來源：網(wǎng)站整理

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2019北京市朝陽區(qū)初三二模歷史！其實(shí)，很多科目學(xué)習(xí)的方式都是非常簡單的，無疑就是較簡單的背誦，而且這次是二模診斷，如果一時(shí)沒發(fā)揮好，等一個(gè)月后的中考，你還有重新開始的機(jī)會(huì)，你們準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019北京市朝陽區(qū)初三二模歷史。

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歷史復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)

　　1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度，使孩子更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。先進(jìn)輪，全面復(fù)習(xí)，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ).即講課時(shí)要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要線索清楚，重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)密，時(shí)間空間概念明確，語言精煉，并輔以條理化的板書.通過看、讀、寫、記等方式鞏固訓(xùn)練，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，做到人人過關(guān)。第二輪，比較對(duì)照，縱橫串連，辨異求同.經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，孩子掌握的知識(shí)是更牢固了，但知識(shí)是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動(dòng)，進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化，重新組合教材，進(jìn)行知識(shí)歸類，觸類旁通.把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn)，鞏固孩子的對(duì)知識(shí)的掌握。

　　2、增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性，盡量尋找一些較好的材料，幫助孩子鞏固所學(xué)知識(shí)，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)，促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評(píng)論古今，提高能力。

　　3、增加診斷次數(shù)，把握好時(shí)間和解題速度，練練孩子的診斷能力。我們要指導(dǎo)孩子緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到"五看三抓"，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點(diǎn)。同時(shí)通過模擬訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點(diǎn)及解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

　　4、要加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，努力引導(dǎo)孩子在教師的指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行科學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個(gè)極端，做到導(dǎo)與學(xué)兩個(gè)方面緊密結(jié)合。要讓孩子動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦，不能簡單的動(dòng)口，要讓孩子能把基礎(chǔ)知識(shí)正確反饋到試題上，避免出現(xiàn)會(huì)說不會(huì)寫或者寫錯(cuò)字、別字、白字的現(xiàn)象，造成不必要的失分。

　　5、要加強(qiáng)對(duì)孩子解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)，特別是要培養(yǎng)孩子審題能力、歸納概括能力及語言表述能力。

　　6、加強(qiáng)孩子心理輔導(dǎo)，使孩子放下包袱，輕裝上陣，輕松診斷。

每一次診斷都會(huì)影響你的心情，如果你不想這些大大小小的診斷影響你未來中考的發(fā)揮，那你一定要維持好自己學(xué)習(xí)的狀態(tài)。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

2019北京市朝陽區(qū)初三二模歷史就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初三二模復(fù)習(xí)資料合集》。

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