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2020北京順義區(qū)高三二模語文試卷及答案解析! 北京備考的你快來看看

2020-05-26 18:03:55  來源:網(wǎng)站整理

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2020順義區(qū)高三二模語文試題及答案解析! 北京準備的你快來看看!高考對事物形象的考查主要是針對某些事物形象的象征意義來設(shè)題。通過分析事物形象的特點,來探求象征體和本體之間的聯(lián)系!下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2020順義區(qū)高三二模語文試題及答案解析!北京準備的你快來看看!希望可以給各位同學帶來幫助!

 

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  高考語文2020年古代詩歌鑒賞可能會功課型

  ★★考點解讀★★

  詩歌中的事物形象,即詠物詩或雜詩中吟詠的對象。高考對事物形象的考查主要是針對某些事物形象的象征意義來設(shè)題。通過分析事物形象的特點,來探求象征體和本體之間的聯(lián)系,進而分析并把握詩歌的思想和情感。

  ★★技巧點撥★★

  1、分析詩歌中所描寫的物象的外在特征(形態(tài)、色澤、特征)和環(huán)境特點。

  2、挖掘物象的內(nèi)在品格,抓物與志的“契合點”。

  3、分析詩歌塑造此形象的意義(體現(xiàn)作者的某種情操或情感,表達作者的某種向往或追求(象征或托物言志)。

  ★★經(jīng)典例題★★

  一、【2019年高考北京卷】閱讀下面兩首詩,完成13~15題。(共12分)

  和張規(guī)臣水墨梅五絕【1】

  陳與義

  其一

  巧畫無鹽【2】丑不除,此花風韻更清姝。

  從教【3】變白能為黑,桃李依然是仆奴。

  其四

  含章【4】檐下春風面,造化功成秋免毫。

  意足不求顏色似,前身相馬九方皋【5】。

  注釋:1五首絕句題詠同一幅墨梅圖。2無鹽:戰(zhàn)國時齊國丑女鐘離春。3從教:任憑。4含章:即含章殿,傳說南朝時宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下,梅花落在額頭形成美妝。5九方皋:春秋時相馬名手。

  13.現(xiàn)實中沒有黑色梅花,而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩,概括陳與義對墨梅畫特點的認識,并比較兩首詩題詠的側(cè)重點有何不同。(6分)

  【答案】15.認識:不施色彩,只用水墨,重視神韻而不拘泥于形貌(或:重“意足”而輕“顏色”,強調(diào)意趣而不求形似)。不同:①先進首側(cè)重于贊美墨梅的清妹氣質(zhì)。②第二首側(cè)重于贊美畫家高妙的藝術(shù)造詣。

  【解析】15.本題考查綜合比較閱讀詩歌的能力。這道題的綜合能力包括對詩歌內(nèi)容的理解和篩選以及把握作者情感態(tài)度的能力。解答本題,先要綜合感知兩首詩的情感,再根據(jù)問題回到詩歌中尋找解決問題的重要依據(jù)。關(guān)于墨梅畫的特點,“此花風韻更清姝”“桃李依然是仆奴”直接點出“清姝”;“造化功成秋兔毫”“意足不求顏色似”點出藝術(shù)技藝的高超。分析兩詩側(cè)重點時不妨從內(nèi)容、手法、情感上逐一思考,能說出兩首詩具體內(nèi)容,其區(qū)別也就體現(xiàn)出來了。

  二、(2019·四川成都上學期適應(yīng)性診斷)閱讀下面一首明詞,完成(1)~(2)題。(9分)

  滿江紅·詠竹

  陸容

  不種閑花,池亭畔、幾竿修竹。相映帶、一泓流水,森寒潔綠。風動仙人鳴佩遂,雨余凈女添膏沐。未成林,難望鳳來棲,聊醫(yī)俗。

  問華胄①,名淇澳②。尋苗裔,湘江曲。性孤高似柏,阿嬌金屋。坐蔭從容煩暑退,清心恍惚微香觸。歷冰霜、不變好風姿,溫如玉。

 、偃A胄:舊指貴族的后裔。②淇澳:淇河岸的彎曲處。歷史上以盛產(chǎn)竹而聞名。

  (2)這首詞寫出了竹怎樣的特點?表達了作者什么樣的思想感情?請簡要回答。(6分)

  【答案】竹的特點:翠綠、姿態(tài)可愛、高潔、不畏冰霜。

  表達的情感:表達了對竹的喜愛贊美之情,希望具有像竹一樣的高潔品質(zhì)。

  【解析】本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力。概括竹的特點,先從詞中找出相關(guān)的句子,如“森寒潔綠”“風動仙人鳴佩遂,雨余凈女添膏沐”“性孤高似柏”“歷冰霜、不變好風姿,溫如玉”等,然后加以概括即可。這首詞是托物言志類的詩歌,作者一是表達對竹的喜愛,二是希望自己能具有像竹一樣的品質(zhì)。

  三、閱讀下面這首宋詞,完成后面的問題。

  蝶戀花送春

  朱淑真

  樓外垂楊千萬縷,欲系青春,少住春還去。猶自風前飄柳絮,隨春且看歸何處?

  綠滿山川聞杜宇,便做無情,莫也愁人苦。把酒問春春不語,黃昏卻下瀟瀟雨。

  注釋:莫,莫非。

  上片描寫了一個怎樣的垂楊形象?請簡要分析。

  【答案】上片描寫了一個喜愛春天、對春天的歸去依依不舍的垂楊形象。(概括形象特點)春天來到后,樓外垂楊的千萬縷枝條想要把春系住,可見其對春天的喜愛;春天離開后,垂楊不舍春的離去,便飄起柳絮跟隨著春要看它到哪里去。詩人借垂楊含蓄地表達了自己的愛春、惜春之情。(結(jié)合具體詞句分析)

  【解析】樓外楊柳垂下千萬條如絲的枝條,好像要系住那春天,但春天經(jīng)過短暫的逗留,還是決然離去了。天空隨風舞的柳絮,是否要尾隨春天歸去,去探看春的去處,把它找回來?春殘時節(jié),花落草長,山野

  一片碧綠。遠望著這碁春的山野,聽到傳來的杜鵑鳥的凄厲?聲,杜即使(便做)無情,也為“春去”而愁苦,因而發(fā)出同情的哀嗎。我只好舉酒送春歸去,春卻沒有回答?吹降闹皇窃邳S昏中忽然下起的瀟細雨。

  四、閱讀下面這首詩歌,完成后面的問題。

  詠籠鶯①

  [清]納蘭性德

  何處金衣客,棲棲翠幕中。

  有心驚曉夢,無計囀②春風。

  漫逐梁間燕,誰巢井上桐。

  空將云路翼,緘恨在雕籠。

  【注】①鶯:黃鶯,別名金衣公子。②囀:鳥鳴叫聲。

  詩人刻畫“籠鶯”這一形象,有何實際意義

  【答案】作者通過托物言志的手法,借黃鶯雖處在金衣翠幕之中,卻受到雕籠的束縛以自比,表達了作者對追求自由而不得的不滿及懷才不遇(或:白白浪費青春年華)的怨恨。

  【解析】這首詞運用了借物(籠鶯)抒懷(或:托物言志)、反襯(以“梁間臙”等烏的自由反襯“籠中鶯”的苦悶)、對比(以美好愿望與殘酷現(xiàn)實進行對比,想告訴人們春天的好消息卻不能自由飛翔,想直沖云霄一展胸懷卻囚禁鳥籠不得自由)的手法,表現(xiàn)了作者煩厭官場、渴望自由的思想感情。

  五、閱讀下面的詩歌,然后回答問題。

  月

  杜甫

  萬里瞿唐①月,春來六上弦②。

  時時開暗室,故故③滿青天。

  爽和風襟靜,高當淚滿懸。

  南飛有烏鵲,夜久落江邊。

  【注】①瞿唐:瞿塘峽,位于長江三峽奉節(jié)至巫山段,安史之亂后,杜甫曾困居于此。

  ②上弦:上弦月,農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故:常常,頻頻。

 、抛髡咄ㄟ^詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情?

  【答案】⑴全詩以明月興思情,同一輪明月寄予著兩地彼此的相思,思情的悠遠綿長與月夜的孤獨寂寞相織相融,形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍,抒發(fā)了詩人對時局動蕩、國事艱難的憂慮以及對家鄉(xiāng)故園親人的思念。作者通過描寫春夜清冷靜謐的月下景色,抒發(fā)了自己因國難而顛沛流離、生活動蕩不定的凄涼傷感之情。

  【解析】月亮照在離家萬里之遙的瞿唐峽的上空,是春天初六的上弦月。月光皎潔,時時照亮幽暗的居室,像往常一樣灑滿清幽幽的天空。這四句是寫月的,表現(xiàn)的是環(huán)境的清幽。天氣涼爽,衣襟下垂不動,月亮高懸,對著流滿淚的臉。這里的“淚臉”很直接的表明了詩人的漂泊之苦,憂國之愁。較后一句的意思是:有烏鵠向南飛,在這深深的夜里,它棲落在江邊。

 

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