2020北京英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)考試

2020-05-15 13:15:16 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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2020北京英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)診斷！口語(yǔ)，平時(shí)的英語(yǔ)診斷中沒(méi)有口語(yǔ)的專(zhuān)項(xiàng)考察，只有聽(tīng)力相關(guān)的題目，所以，在聽(tīng)說(shuō)考前，同學(xué)們可以先鍛煉一下自己的口語(yǔ)能力，如何回答？還有你發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)法是否正確。下面，小編為大家?guī)?lái)2020北京英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)診斷。

2020北京英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)診斷

一、朗讀短文題介紹

1、任務(wù)描述

屏幕顯示一篇100詞左右的短文。先給考生1分鐘的時(shí)間瀏覽短文并作準(zhǔn)備，然后在2分鐘內(nèi)完成短文朗讀并錄音。

2、答題流程

（1）聽(tīng)提示音“朗讀短文�，F(xiàn)在，你有1分鐘的時(shí)間瀏覽短文并作錄音準(zhǔn)備。”

瀏覽屏幕上的短文，準(zhǔn)備朗讀（100詞左右，1分鐘）

（2）聽(tīng)提示音“下面，請(qǐng)準(zhǔn)備錄音。聽(tīng)到錄音提示音后，在2分鐘內(nèi)完成朗讀。”“開(kāi)始錄音。”

（3）完成短文朗讀錄音（2分鐘）

3、分值與時(shí)長(zhǎng)

朗讀短文題只朗讀一篇短文，分值為8分。朗讀短文題部分題目時(shí)長(zhǎng)約4分鐘。

二、朗讀短文題注意事項(xiàng)

1、口語(yǔ)診斷時(shí)耳機(jī)話(huà)筒距嘴較合適的距離是保持在2cm左右，話(huà)筒略低于嘴巴。不能隨意用手觸摸麥克風(fēng)，以免錄入噪音。

2、口語(yǔ)診斷的時(shí)候一定不能搶答，一定要在聽(tīng)到提示、看到麥克風(fēng)和錄音進(jìn)度條再開(kāi)始，以免沒(méi)有錄上音。

3、口語(yǔ)診斷時(shí)語(yǔ)速一定要適中，太快了，聽(tīng)不清，得分自然低，太慢了，說(shuō)不定時(shí)間不夠。一般保持每分鐘100至120個(gè)單詞的標(biāo)準(zhǔn)速度就可以了。

4、朗讀短文一定要完整，有的單詞即使讀錯(cuò)，也不要跳過(guò)，保證短文語(yǔ)音的完整性。

5、口語(yǔ)診斷要像平時(shí)說(shuō)話(huà)一樣，過(guò)程中留意錄音線(xiàn)，音量大小要適中，要有停頓，有節(jié)奏感，同時(shí)要注意語(yǔ)法和語(yǔ)義，保證語(yǔ)調(diào)正確。

6、讀錯(cuò)了或者有不滿(mǎn)意的地方，如果時(shí)間足夠的話(huà)，可以重讀一遍，但是要切記，重讀的時(shí)候不要只重讀一個(gè)單詞，盡量以句為單位。但在非必要情況下，請(qǐng)盡量避免重復(fù)作答！

三、朗讀短文題答題技巧

1、在瀏覽短文時(shí)，將生詞找出來(lái)并判斷其讀音。另外，盡可能多地將重音、連讀標(biāo)注出來(lái)；

2、讀的時(shí)候注意時(shí)間限制，避免前松后緊；

3、適當(dāng)停頓是有必要的，如句與句之間、較長(zhǎng)的句子中不同意群間可適當(dāng)停頓；

4、朗讀短文之前，先在心理默讀，會(huì)讀的詞盡量清晰的表述，不會(huì)讀的詞盡量根據(jù)所學(xué)拼讀出來(lái)，無(wú)論這個(gè)詞會(huì)讀不會(huì)讀，一定不能跳過(guò)去。

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四、朗讀短文準(zhǔn)備攻略

1、平時(shí)在背單詞時(shí)，一定要讀音與拼寫(xiě)一起背誦。以防在朗讀短文時(shí)明明認(rèn)識(shí)單詞，卻沒(méi)有正確的發(fā)音，導(dǎo)致丟分。

2、平時(shí)多跟讀課文以提高流暢性，并盡量模仿功課的發(fā)音訓(xùn)練以鍛煉語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3、考生要充分利用課堂時(shí)間，與老師、同學(xué)交流時(shí)盡可能自然，盡可能“言之有物”。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多與外教對(duì)話(huà)或參加配音等活動(dòng)，以提高交際的自然性。利用現(xiàn)有的多媒體平臺(tái)，對(duì)自己的錄音反復(fù)聽(tīng)、多次修正，通過(guò)對(duì)比的方式提高流暢性。有針對(duì)性地訓(xùn)練，可對(duì)教材所給短文進(jìn)行相應(yīng)能力的訓(xùn)練。

五、如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平？

其實(shí)英語(yǔ)朗讀也是有技巧的，一味的朗讀，沒(méi)有要求的朗讀等等，這些都是徒勞的。那么怎樣朗讀才有效果呢？英語(yǔ)朗讀要讀的準(zhǔn)，學(xué)得快，更重要的是要學(xué)會(huì)模仿，模仿外國(guó)人的口音，朗讀等等方式。

1. 句子的模仿。

先一句話(huà)一句話(huà)模仿，把每一個(gè)句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿到位，不要著急去模仿整段甚至整篇文章，可能直接模仿整篇文章的自我成就感比較大，但這樣做很難關(guān)注到每個(gè)句子的細(xì)節(jié)，所以還是踏踏實(shí)實(shí)先把每個(gè)句子模仿好。

2. 段落的模仿。

把單個(gè)句子模仿好之后，就可以把一段話(huà)連起來(lái)了，模仿時(shí)要特別注意句子與句子之間的銜接。

以上兩個(gè)步驟將比較枯燥的模仿過(guò)程拆分開(kāi)來(lái)，這樣便可以各個(gè)擊破、重點(diǎn)突出，如果不分青紅皂白一上來(lái)就模仿，眉毛胡子一把抓，結(jié)果只能是事倍功半，費(fèi)力不討好。

【勤朗讀，練記憶】

許多以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人很難理解中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)時(shí)為什么要做大量的朗讀訓(xùn)練。從發(fā)音原理來(lái)講，英語(yǔ)和漢語(yǔ)的音節(jié)組合方式大不相同，發(fā)音方式也有很大區(qū)別。中國(guó)人的發(fā)音器官實(shí)際上并不熟悉或是不適應(yīng)英語(yǔ)發(fā)音方式。大量的朗讀訓(xùn)練實(shí)際上是在訓(xùn)練發(fā)音部位，讓發(fā)音器官的肌肉適應(yīng)英語(yǔ)的發(fā)音體系。

光是大量朗讀是不夠的，還需要訓(xùn)練記憶。在朗讀的時(shí)候腦袋里要在播放聽(tīng)過(guò)的錄音材料，經(jīng)過(guò)前兩步之后，錄音材料已經(jīng)深深印在學(xué)習(xí)者的腦海里了，朗讀時(shí)就可以跟著腦海里浮現(xiàn)的聲音一起進(jìn)行了，不需要再聽(tīng)錄音材料，也不要把錄音上的聲音徹底扔到腦后，按自己原來(lái)習(xí)慣的方式進(jìn)行朗讀。

【找差距，再努力】

一邊大聲朗讀，一邊回憶錄音上的聲音。如果覺(jué)得自己的朗讀和錄音的確有差距，沒(méi)有讀出錄音上的那種味道，就要返回去再聽(tīng)聽(tīng)錄音材料，找其中的原因，做對(duì)比研究，看哪些地方不太像，再按先進(jìn)步的方法標(biāo)記一次。

【再模仿，到滿(mǎn)意】

返回去聽(tīng)錄音材料找到差距后，就要努力再進(jìn)行模仿，這樣循環(huán)往復(fù)一直到滿(mǎn)意為止。

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是個(gè)門(mén)面，常常會(huì)在一些場(chǎng)合引導(dǎo)別人對(duì)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)水平進(jìn)行評(píng)判，所以很多人都想擁有一口漂亮的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，真正要達(dá)到這個(gè)愿望，非得下一番苦功夫。

以上通過(guò)模仿進(jìn)行學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，這樣不但可以進(jìn)一步把自己有誤的口音調(diào)整過(guò)來(lái)，而且能夠更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的環(huán)境中，提高自己的口感環(huán)境，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的幫助。

六、口語(yǔ)答題時(shí)常見(jiàn)問(wèn)題解答

在中考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)考中，有3個(gè)環(huán)節(jié)需要進(jìn)行口語(yǔ)回答，分別是在作答聽(tīng)后回答題、聽(tīng)后轉(zhuǎn)述題以及朗讀短文題的時(shí)候。那么在進(jìn)行口語(yǔ)回答時(shí)會(huì)遇到哪些問(wèn)題呢？北京中考在線(xiàn)為大家收集了以下5個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，并做出了回答，希望大家在了解過(guò)后都能取得一個(gè)好成績(jī)。

1、口語(yǔ)時(shí)，如何判斷耳麥設(shè)備是否正常？

答：根部波形判斷，正常發(fā)聲時(shí)有明顯波形，不發(fā)聲時(shí)沒(méi)有波形。

2、口語(yǔ)診斷時(shí)搶答了，會(huì)影響成績(jī)嗎？如何避免搶答？

答：當(dāng)然影響成績(jī)。一定要聽(tīng)到“開(kāi)始錄音”的提示、看到麥克風(fēng)圖標(biāo)和錄音進(jìn)度條后，再開(kāi)始答題。

3、在回答聽(tīng)力、口語(yǔ)題目過(guò)程中可以修改答案嗎？

答：聽(tīng)力題中，孩子既可以在該題目出現(xiàn)的這個(gè)頁(yè)面時(shí)間內(nèi)修改，也可以在所有聽(tīng)力題結(jié)束后的1分鐘修改時(shí)間內(nèi)修改�？谡Z(yǔ)題目中，孩子可以即時(shí)修改自己的錯(cuò)誤。但口語(yǔ)診斷期間，不能再去修改聽(tīng)力答案。

4、在回答口語(yǔ)題目時(shí)，答得過(guò)快或稍慢對(duì)診斷成績(jī)有影響嗎？

答：不建議考生回答太快。其一，語(yǔ)速太快可能會(huì)導(dǎo)致考生比較緊張，口誤現(xiàn)象增多；其二，語(yǔ)速過(guò)快反而導(dǎo)致電腦評(píng)分系統(tǒng)難以捕捉朗讀的韻律性和節(jié)奏感，影響判優(yōu)異；其三，考生有足夠的時(shí)間完成做答，沒(méi)有必要過(guò)快完成解答。根據(jù)近幾年的大數(shù)據(jù)分析，考生語(yǔ)速控制在每分鐘110-130字之間是較好效果。

5、如果考生在朗讀中偶爾重讀幾個(gè)詞，是否影響成績(jī)？

答：如果偶爾為之，則不影響。如果頻率過(guò)高，則會(huì)影響流利性得分。

大家的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力平時(shí)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在距離診斷開(kāi)始還有一段時(shí)間，同學(xué)們可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)會(huì)，自己。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)：！

2020北京英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)診斷就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《一模、二模、期中及答案解析合集》。

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