2017物理二模北京中考

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2017物理二模北京中考。初中物理的學(xué)習(xí)，可以說是在為高中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。較重要的就是建立自己的知識(shí)體系，學(xué)會(huì)全局思考的思維模式。要想學(xué)好物理，就要先掌握基礎(chǔ)知識(shí)。下面，小編為大家?guī)��?/span>2017物理二模北京中考的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

2017物理二模北京中考

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       2017物理二模北京中考物理力學(xué)的知識(shí)點(diǎn)

　　一、參照物

　　1、定義：為研究物體的運(yùn)動(dòng)假定不動(dòng)的物體叫做參照物。

　　2、任何物體都可做參照物

　　3、選擇不同的參照物來觀察同一個(gè)物體結(jié)論可能不同。同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。

　　二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)

　　1、 定義：物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

　　2、 特點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中較普遍的現(xiàn)象。

　　3、 比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：⑴時(shí)間相同路程長則運(yùn)動(dòng)快 ⑵路程相同時(shí)間短則運(yùn)動(dòng)快 ⑶比較單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。

　　分類：(根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線)

　　(1)曲線運(yùn)動(dòng)

　　(2)直線運(yùn)動(dòng)

　�、� 勻速直線運(yùn)動(dòng)：

　　A、 定義：快慢不變，沿著直線的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。

　　定義：在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。

　　物理意義：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量

　　公式：

　　B、速度 單位：國際單位制中 m/s 運(yùn)輸中單位km/h 兩單位中m/s 單位大。

　　換算：1m/s=3.6km/h 。

　�、� 變速運(yùn)動(dòng)：

　　定義：運(yùn)動(dòng)速度變化的運(yùn)動(dòng)叫變速運(yùn)動(dòng)。

　　平均速度：= 總路程總時(shí)間

　　物理意義：表示變速運(yùn)動(dòng)的平均快慢

　　三、力的作用效果

　　1、2017物理二模北京中考力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。

　　2力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的(相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上)。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。

　　3、力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。

　　4、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N 表示。

　　力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。

　　5、力的測(cè)量：

　　(1)測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的工具。

　　(2)彈簧測(cè)力計(jì)：

　　6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點(diǎn)。

　　7、力的表示法

　　四、慣性和慣性定律：

　　1、牛頓先進(jìn)定律：

　�、排ｎD先進(jìn)定律內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　2、慣性：

　�、哦�義：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

　�、普f明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性。

　　四、二力平衡：

　　1、定義：物體在受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)稱二力平衡。

　　2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個(gè)力在一條直線上

　　3、力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系：

　　物體受力條件 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 說明

　　力不是產(chǎn)生(維持)運(yùn)動(dòng)的原因

　　受非平衡力

　　合力不為0

　　力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

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