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北京東城區(qū)中考數(shù)學(xué)

2020-03-19 15:13:46  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京東城區(qū)中考數(shù)學(xué)。疫情期間,學(xué)校延遲開學(xué),但停學(xué)不停課。同學(xué)們都在上網(wǎng)課,每位同學(xué)要根據(jù)學(xué)校安排,優(yōu)先制定自己的學(xué)習(xí)計劃,并針對自己可能存在的知識與方法的短板,要努力攻克它。下面,小編為大家?guī)?/span>北京東城區(qū)中考數(shù)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,供大家參考。

北京東城區(qū)中考數(shù)學(xué)

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  中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí):平時復(fù)習(xí)應(yīng)該怎么做?

  一實際應(yīng)用問題

  實際應(yīng)用問題對很多初中生來說是一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難點。很多實際應(yīng)用問題背景設(shè)置的情境都是孩子在生活中很少經(jīng)歷的,造成孩子對問題缺少較基本的感性認(rèn)識,這樣就會讓孩子在閱讀和理解題干的時候造成干擾。

  實際應(yīng)用問題在考查孩子數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)的同時,更是在檢驗孩子的數(shù)學(xué)能力水平。在初中數(shù)學(xué)知識范圍內(nèi),實際應(yīng)用問題一般指方程(組)和不等式(組):一元一次方程、二元一次方程(組)、一元二次方程、一元一次不等式(組)。

  求解實際應(yīng)用問題,咱們可以從以下幾步來思考:

  1. 審題。仔細(xì)閱讀題目,弄清題意,理順關(guān)系。讀題時要注意對語言去粗取精,提煉加工,抓住關(guān)鍵的字詞句。

  2. 建模。選取基本變量,將文字語言抽象概括成數(shù)學(xué)語言,依據(jù)有關(guān)定義、公理和數(shù)學(xué)知識,建立數(shù)學(xué)模型。

  3. 解模。根據(jù)數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法,求解數(shù)學(xué)模型,得到數(shù)學(xué)問題的結(jié)果。

  4. 檢驗(回歸)。把數(shù)學(xué)結(jié)果回歸到實際問題中去,通過分析、判斷、驗證得到實際問題的結(jié)果,回歸時要利用實際意義的條件進(jìn)行檢驗取舍,找出正確結(jié)果。

  二北京東城區(qū)中考數(shù)學(xué)幾何綜合題型

  幾何綜合題考查知識點多,條件隱晦,要求孩子有較強的理解能力、分析能力、解決問題的能力,對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)基本方法有較強的駕馭能力,并有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

  (1)幾何綜合題,常用相似與圓的有關(guān)知識作為考查重點,并貫穿幾何、代數(shù)、三角函數(shù)等知識,以證明、等題型出現(xiàn)。

  (2)幾何是以幾何推理為基礎(chǔ)的幾何量的,主要有線段和弧的長度的,角的三角函數(shù)值的,以及各種圖形面積的等。

  (3)幾何論證題主要考查孩子綜合應(yīng)用所學(xué)幾何知識的能力。幾何論證型綜合問題,常以相似形、圓的知識為背景,串聯(lián)其他幾何知識。

  順利證明幾何問題取決于下列因素:

  ① 熟悉各種常見問題的基本證明;

 、 能準(zhǔn)確添加基本輔助線;

  ③ 對復(fù)雜圖形能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆纸馀c組合;

 、 善于選擇論證題的起點并轉(zhuǎn)化問題。

  幾何型綜合問題,其中以線段的較為常見,線段的通常是通過勾股定理、相交弦定理、切割線定理及推論、相似三角形對應(yīng)邊成比例所提供的等式進(jìn)行的,這些等式可以根據(jù)不同的已知條件轉(zhuǎn)化為方程或方程組! 

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