2019-2020年北京朝陽(yáng)區(qū)高二下學(xué)期物理期中考試試卷及答案

2020-03-03 12:29:30 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019-2020年北京朝陽(yáng)區(qū)高二下學(xué)期物理期中診斷試題及答案！進(jìn)入高二下學(xué)期，很多孩子開(kāi)始準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)期中診斷了，對(duì)于有些物理成績(jī)不太理想的同學(xué)，一定很關(guān)心期中診斷該怎么準(zhǔn)備復(fù)習(xí)才能在期中診斷取得理想成績(jī)？有沒(méi)有突擊的技巧可以分享？下面看看小編為大家?guī)?lái)的相關(guān)信息吧！

2019-2020年朝陽(yáng)區(qū)高二下學(xué)期物理期中診斷試題暫未公布，我們會(huì)在診斷后先進(jìn)時(shí)間進(jìn)行更新，所以大家可以保存本鏈接以便獲取較新信息哦！

　　下面給大家分享下高二物理知識(shí)點(diǎn)及作答技巧

物理學(xué)習(xí)技巧

1、物理學(xué)習(xí)要勤動(dòng)手在學(xué)習(xí)時(shí)一定要多動(dòng)手推導(dǎo)課本基本公式，同時(shí)熟悉這些公式的適用條件和范圍。比如凡是與矢量有關(guān)的都要注意其方向問(wèn)題等。　　

2、物理學(xué)習(xí)要多“悟”物理學(xué)習(xí)很多東西不能完全靠老師課堂講解獲取的，需要自己多“悟”，較好的辦法就是優(yōu)先預(yù)習(xí)，先自己看，不懂的做標(biāo)記上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解。　　

3、多回顧、多思考做過(guò)的題目回顧思考做過(guò)的題目，比如這道題涉及哪些知識(shí)點(diǎn)，彼此間的聯(lián)系等，時(shí)間久了，對(duì)提高做題正確率很有幫助。　　

4、物理需要邏輯思維能力物理是門(mén)很奇妙的學(xué)科，想學(xué)好就需要我們具有很強(qiáng)的邏輯思維能力。當(dāng)然平時(shí)學(xué)習(xí)也不要思考的很深，但是一定要記住要安排足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行題目訓(xùn)練，這對(duì)提高物理成績(jī)是非常有效的。　　

5、注意一題多解方法的研究在做題時(shí)要多尋求較好解題法，多思考、多研究，這對(duì)以后的做題會(huì)影響深遠(yuǎn)。

　　初中物理研究的問(wèn)題相對(duì)獨(dú)立，高中物理則有一個(gè)知識(shí)體系。

　　先進(jìn)學(xué)期所學(xué)的先進(jìn)章：力，第二章：直線運(yùn)動(dòng)，第三章：牛頓運(yùn)動(dòng)定律，第四章：物體的平衡等本身就構(gòu)成一個(gè)動(dòng)力學(xué)體系。

　　先進(jìn)章講述力的知識(shí)，為動(dòng)力學(xué)做準(zhǔn)備。第二章從運(yùn)動(dòng)學(xué)的角度研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，找出物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的規(guī)律--加速度。第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律，則從力學(xué)的角度進(jìn)一步闡述運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?產(chǎn)生加速度)的原因。第四章則分析物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變物體平衡的規(guī)律。

　　初中物理只介紹一些較為簡(jiǎn)單的知識(shí)，高中物理則注重更深層次的研究。

　　如物體的運(yùn)動(dòng)，初中只介紹到速度及平均速度的概念，高中對(duì)速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改變必然有加速度，而加速度又有加速和減速之分。又如摩擦力，高中僅其方向的判定就是一個(gè)難點(diǎn)，“摩擦力總是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)　”。

　　首先要分清是相對(duì)哪個(gè)面，其次要用運(yùn)動(dòng)學(xué)的知識(shí)來(lái)判斷相對(duì)運(yùn)動(dòng)?或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向，然后才能找出力的方向，有一些問(wèn)題中還要用物體平衡的知識(shí)能才得出結(jié)論。例如：在水平面上有一物體B，其上有一物體A，今用一水平力F拉B物體，它們剛好在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，求A和B之間的摩擦力。分析：A物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)?受力平衡)，在水平方向不受力的作用，故A和B之間的摩擦力為零。

　　初中物理注重定性分析，高中物體則注重定量分析。

　　定量分析比定性的要難，當(dāng)然也更準(zhǔn)確。如對(duì)于摩擦力，初中只講增大和減少摩擦的方法，好理解。高中則要分析和摩擦力的大小，且靜摩擦力的大小一般要由物體的狀態(tài)來(lái)決定。

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附贈(zèng)資料：熱力學(xué)定律

1、先進(jìn)定律熱力學(xué)，能量守恒好感覺(jué)。內(nèi)能變化等多少，熱量做功不能少。

正負(fù)符號(hào)要準(zhǔn)確，收入支出來(lái)理解。對(duì)內(nèi)做功和吸熱，內(nèi)能增加皆正值;對(duì)外做功和放熱，內(nèi)能減少皆負(fù)值。

2、熱力學(xué)第二定律，熱傳遞是不可逆，功轉(zhuǎn)熱和熱轉(zhuǎn)功，具有方向性不逆。

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