北京人教版八年級(jí)英語(yǔ)教材

2020-02-28 11:57:07 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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人教版八年級(jí)英語(yǔ)教材！英語(yǔ)教材的使用相信很多人都不知道，課本不只是上課的時(shí)候用來(lái)看看，同學(xué)們?cè)谡n前和功課都要很好的去使用才行，課前的預(yù)習(xí)，功課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們要把課本的作用發(fā)揮到優(yōu)質(zhì)。下面，小編為大家?guī)?lái)人教版八年級(jí)英語(yǔ)教材。

人教版八年級(jí)英語(yǔ)教材

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人教版八年級(jí)英語(yǔ)教材特點(diǎn)。

1.教材認(rèn)真貫徹了義務(wù)教育初中英語(yǔ)教學(xué)大綱的精神，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，在教學(xué)內(nèi)容中注意思想情感教育，著眼于提高民族的道德和文化素質(zhì)。

2.從理論與實(shí)踐的高度比較好地處理了語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言功能以及獲得技能與運(yùn)用技能之間的關(guān)系。語(yǔ)言不是單純的知識(shí)，而是技能，是交際工具。語(yǔ)言應(yīng)在用中教，用中學(xué)，學(xué)中用。教科書(shū)按語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律循序漸進(jìn)地安排教學(xué)內(nèi)容，雖然學(xué)得少一些，但孩子能積極地運(yùn)用。使用新教材的教師普遍反映，孩子的實(shí)際運(yùn)用能力，特別是聽(tīng)、說(shuō)能力明顯提高，打破了過(guò)去不能講英語(yǔ)的啞巴局面。

3.教材內(nèi)容切合青少年的生活實(shí)際，適合他們的心理和生理發(fā)展的特征。圖文并茂，形式多樣，有吸引力；由淺入深，由易到難且復(fù)現(xiàn)率高；注意開(kāi)發(fā)孩子智力，啟發(fā)思維，培養(yǎng)觀察、分析、判斷、想象等能力。教師覺(jué)得內(nèi)容好，愛(ài)教；孩子有興趣，愛(ài)學(xué)。

4.教材“配套成龍”，方便教學(xué)。教材系列化利教利學(xué)，從教學(xué)方法到教學(xué)要求都有一定的彈性。有了視聽(tīng)教材的配合使人感到身在祖國(guó)，照樣能看到、聽(tīng)到、學(xué)到地道的英語(yǔ)。教師使用教學(xué)用書(shū)，對(duì)教什么，怎么教，解決什么問(wèn)題，教學(xué)方法、步驟都比較清楚，而且還可以學(xué)習(xí)教學(xué)用語(yǔ)。有位教師深有體會(huì)地說(shuō)，教了這本教科書(shū)才體會(huì)到自己是英語(yǔ)教師，孩子也真正在學(xué)英語(yǔ)了。

5.具有改革精神的教材促進(jìn)了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面的改革。新教材著眼于培養(yǎng)和發(fā)展孩子語(yǔ)言的運(yùn)用能力和思維能力，提高他們的素質(zhì)。因此要求教師更新教學(xué)觀念，改變過(guò)去的一些教學(xué)方法，例如，語(yǔ)言教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際；要變“注入式”為“啟發(fā)式”，實(shí)現(xiàn)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，充分讓孩子參與教學(xué)活動(dòng)；隨著教學(xué)活動(dòng)的變化，教師需要發(fā)揮不同的“角色”作用；在重視基礎(chǔ)知識(shí)傳授的同時(shí)要進(jìn)行四項(xiàng)技能的全面訓(xùn)練；增加口試和聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)，促進(jìn)了外語(yǔ)診斷方法的改革，等等。許多教師說(shuō)，使用新教材對(duì)教師的要求比過(guò)去更高了，必須要加強(qiáng)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。

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