北京小學(xué)如何有效輔導(dǎo)孩子作業(yè)

2020-02-21 14:13:41 　來源：百度文庫

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北京小學(xué)如何有效輔導(dǎo)孩子功課！老師講課結(jié)束后常常會(huì)給同學(xué)們布置功課，同學(xué)們在家寫功課的時(shí)候是不是能夠自己獨(dú)立完成呢，還是需要家長在一旁輔導(dǎo)呢，下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)如何有效輔導(dǎo)孩子功課！一起來看看吧，希望可以給各位家長們帶來幫助。

讓孩子反復(fù)讀題

小學(xué)數(shù)學(xué)題不難，只是大多數(shù)孩子都沒有這個(gè)耐心去閱讀原題和條件。有時(shí)候，孩子粗粗一看，覺得題目有點(diǎn)長，數(shù)字有點(diǎn)多，就說不會(huì)做。其實(shí)，這只是孩子消極的心理暗示在作祟。而我們家長平時(shí)在輔導(dǎo)孩子寫功課的時(shí)候，也過于遷就孩子，看著晚了，怕孩子來不及做，就立刻告訴她怎么做，怎么列式，久而久之，就會(huì)容易讓孩子養(yǎng)成一遇見問題就不愛思考的壞習(xí)慣。

正確輔導(dǎo)方法：讓孩子把題目多讀幾遍，要求孩子把條件都列出來，再根據(jù)已學(xué)公式，把數(shù)據(jù)代入進(jìn)去。一旦孩子成功把題目做出來，就一定要給孩子鼓勵(lì)和稱贊，從而幫助孩子增加信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

用例題做輔導(dǎo)

對于孩子經(jīng)過思考也沒做出的題目，謝老師不會(huì)直接告訴她解法，而是根據(jù)原題編一個(gè)相似的例題，和孩子一起分析、討論，先搞明白例題，再讓孩子去做原題。

經(jīng)過幾個(gè)來回的訓(xùn)練，熙熙已經(jīng)對這種學(xué)習(xí)方法非常熟練了。才上了沒幾堂課，熙熙就學(xué)會(huì)了舉一反三，還會(huì)主動(dòng)找例題，跟老師討論，兩道題目是不是有異曲同工之妙。很好地鍛煉了孩子的擴(kuò)散性思維能力。

只講關(guān)鍵點(diǎn)

對于一些難題，不太好找例題的，那么謝老師就會(huì)帶著熙熙一起找關(guān)鍵點(diǎn)。通過點(diǎn)撥孩子解題的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，再讓孩子朝這個(gè)方向去尋找條件之間的關(guān)系，思路很容易被打開。熙熙是在三年級下半學(xué)期跟著海風(fēng)謝老師上課的，就這一個(gè)學(xué)期，熙熙的成績就有了很大進(jìn)步。數(shù)學(xué)成績從80分上下，提高到了95分以上，成績位置中班級中游提高到了班級前五。

而改變更大的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在孩子放學(xué)一回家就放下書包，主動(dòng)去寫功課，功課中出現(xiàn)難題，先自己解決，實(shí)在完不成就去問謝老師，較后我只需要在孩子記事本上簽個(gè)字，輕松了很多！

而且，隨著孩子年級的升高，我們家長在輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候會(huì)越來越力不從心，所以，在孩子還小的時(shí)候，培養(yǎng)孩子這些獨(dú)立思考和解題的習(xí)慣，對于孩子來說，是非常有必要的。

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部分資料截圖如下：

資料附贈(zèng)：語文學(xué)習(xí)的兩種技能

✍ 學(xué)會(huì)快速閱讀

在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考。

在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能（做到這一點(diǎn)不容易，但非常重要）。這就要求孩子必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

✍ 做好筆記

做筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。孩子的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。

課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”。

復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

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