北京小學(xué)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)孩子做作業(yè)

2020-02-21 11:50:18 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京小學(xué)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)孩子做功課！孩子們有記憶以來(lái)，較早的老師就是家長(zhǎng)了，那么自然而然的學(xué)習(xí)也會(huì)依賴家長(zhǎng)，那么家長(zhǎng)們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)孩子們的功課哦~下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京小學(xué)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)孩子做功課！一起來(lái)看看吧，希望可以給各位家長(zhǎng)們帶來(lái)幫助。

　　在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，不少家長(zhǎng)因孩子的功課而十分苦惱。關(guān)于孩子功課的輔導(dǎo)問(wèn)題，表現(xiàn)形式多種多樣，家長(zhǎng)若掌握以下幾個(gè)小技巧，可以幫助不認(rèn)真寫功課的孩子。

　　◆ 孩子不急，家長(zhǎng)急

　　孩子不做功課，很多家長(zhǎng)就會(huì)著急，甚至為了讓孩子第二天能交上功課，直接告訴孩子答案或幫孩子填寫答案。幾次之后，孩子就會(huì)得出一個(gè)結(jié)論：只要我堅(jiān)持不做，拖到夜里12點(diǎn)，媽媽就會(huì)幫我做功課，我不用動(dòng)腦，也能交功課。

　　對(duì)策：自己的事情自己負(fù)責(zé)

　　孩子不能完成功課，到學(xué)校受到批評(píng)，這是孩子所需要付出的代價(jià)，應(yīng)該是由孩子來(lái)承擔(dān)。家長(zhǎng)需要讓孩子知道：自己的事情自己負(fù)責(zé)。孩子的功課沒有完成并不是父母的責(zé)任，而是孩子自己的責(zé)任。

　　◆ 學(xué)校功課少，孩子拖延時(shí)間

　　在學(xué)校提倡減負(fù)的同時(shí)，很多孩子反而負(fù)擔(dān)更重。小晴的媽媽看見女兒每天晚上8點(diǎn)前就能完成功課，于是又買了幾本加油站，讓小晴在晚上8點(diǎn)后繼續(xù)做訓(xùn)練。小晴認(rèn)為媽媽就是因?yàn)樽约旱恼n余時(shí)間太多，所以才會(huì)增加額外功課，自己如果做得越快，媽媽就會(huì)增加更多的額外功課。抱著這種心態(tài)，小晴做功課的效率開始下降，每天故意拖延到晚上10點(diǎn)半才完成功課。

　　對(duì)策：學(xué)校功課為主導(dǎo)，課外功課為輔助

　　當(dāng)家長(zhǎng)想為孩子增加功課量的時(shí)候，必須有技巧，量不能過(guò)多，不能讓額外的功課占滿了孩子的時(shí)間。提高孩子做功課的積極性，不妨試試為孩子增設(shè)獎(jiǎng)品，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　◆ 迫于家長(zhǎng)的壓力，不得不做

　　晚上6點(diǎn)鐘，小倩準(zhǔn)時(shí)守候在電視機(jī)前，因?yàn)樗^喜歡的《名偵探柯南》即將開播，但正在關(guān)鍵時(shí)刻，媽媽擋在電視機(jī)前，小倩被迫去寫功課，她當(dāng)然是越做越有氣，較后干脆謊稱功課做完了。

　　對(duì)策：請(qǐng)以孩子喜歡的方式關(guān)心孩子

　　在孩子喜歡的事物面前，家長(zhǎng)千萬(wàn)不撣袱側(cè)惶乇耗岔同唱括要輕易做出否定的評(píng)價(jià)，因?yàn)檫@將讓孩子感覺家長(zhǎng)不理解他，是在否定他。許多孩子在父母的多次否定后，干脆將錯(cuò)就錯(cuò)。家長(zhǎng)嘗試陪孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫，陪他聊他喜歡的話題，家長(zhǎng)將成為可以與孩子分享快樂的朋友，這時(shí)，家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子就會(huì)很順利，孩子也會(huì)自覺完成功課。

　　◆ 功課是負(fù)擔(dān)，孩子沒有興趣

　　小健是二年級(jí)孩子，聰明伶俐，從小就喜歡看故事書，特別是歷史人物傳記，但唯獨(dú)對(duì)功課毫不感興趣，每天都要在媽媽的責(zé)罵聲中勉強(qiáng)完成功課，媽媽為此十分心煩。

　　對(duì)策：為孩子準(zhǔn)備多元化的學(xué)習(xí)形式

　　媽媽觀察一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)小健很崇拜故事中的英雄人物，一講起這些英雄的事跡，他就特別精神，于是媽媽請(qǐng)小健每天給她講一個(gè)歷史人物的事跡。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，小健為了能有充足的時(shí)間準(zhǔn)備演講，每天都會(huì)自覺去寫功課。現(xiàn)在媽媽請(qǐng)他講英雄事跡，他的內(nèi)心得到了滿足，所以他也愿意聽從媽媽的意見，提高寫功課的效率。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子功課遇到難題時(shí)，只需稍微轉(zhuǎn)換一下角度，了解孩子的心情并細(xì)心觀察孩子寫功課的方式，家長(zhǎng)就能成功輔助孩子寫功課

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資料附贈(zèng)：一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　1、要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的一方面就是功課的按時(shí)完成，功課格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)方面。要利用數(shù)學(xué)訓(xùn)練本讓孩子訓(xùn)練寫數(shù)和寫算式。

　　2、重視孩子能力的培養(yǎng)口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課訓(xùn)練是不客觀的，所以要經(jīng)常性的訓(xùn)練。一年級(jí)要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)思路。

　　3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象，容易混淆，我們要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如“左右”的認(rèn)識(shí)，分辨左右是孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，在生活中鞏固孩子對(duì)左右手的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子借此來(lái)分辨物體間的左右關(guān)系。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問(wèn)題，如兩人面對(duì)面時(shí)，如何判別對(duì)面之人的左右邊。

　　4、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，讓孩子養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，數(shù)學(xué)是“思維的體操”，如果不積極動(dòng)腦思考就不可能學(xué)好數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“10的分與合”時(shí)，在復(fù)習(xí)鋪墊的基礎(chǔ)上，提問(wèn)：“10可以分成幾和幾呢?”引導(dǎo)孩子一邊涂珠算一邊思考，從而自己得出結(jié)論。多問(wèn)幾個(gè)“為什么”比直接告訴孩子“是這樣的”要好得多。，孩子在相互之間的思維撞擊中學(xué)會(huì)了知識(shí)，獲得了積極的成功體驗(yàn)。

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