北京小學(xué)部編版一二年級語文古詩

2020-02-09 13:59:33 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　一、注意多閱讀中國傳統(tǒng)文化名著和經(jīng)典古詩文，從幼兒時期培養(yǎng)將會更好

　　“部編版”教材課文數(shù)量比人教版減少了15%，里面40%的課文被替換。比如“小學(xué)一年級開始就有古詩文，整個小學(xué)6個年級12冊共選古詩文124篇，占所有選篇的30%，比原有人教版增加55篇，篇幅達(dá)80%。平均每個年級20篇左右。”值得注意的是，古詩文和中國傳統(tǒng)文化的比重增加，更加強(qiáng)調(diào)閱讀。

　　教材的改變反映了對語文學(xué)科的重新定位，從課本的導(dǎo)讀部分可以看出，教學(xué)重點(diǎn)既涉及語文素養(yǎng)又涉及人文主題。同時教材的改變又推動落實(shí)課外閱讀，甚至可以課外閱讀課上讀，同類主題對比讀。教學(xué)板塊中的內(nèi)容設(shè)定，要求教師在教學(xué)中落實(shí)名著導(dǎo)讀，以激發(fā)孩子閱讀興趣，提高孩子閱讀量。

　　二、家長為孩子創(chuàng)設(shè)熱愛讀書的家庭氛圍，低年級孩子較好采用親子閱讀的形式。

　　在部編小學(xué)語文教材里，增加了“和大人一起讀”板塊，這是少有的，這一板塊強(qiáng)調(diào)了家庭閱讀的重要性，一個家庭里如果形成良好的閱讀氛圍，那么這一行為將成為家庭良好教育的助推器。

　　很多家長，回到家里不是累了沙發(fā)上一歪玩手機(jī)，就是玩電腦，孩子耳濡目染，照樣學(xué)樣，肯定也是手握手機(jī)或者鼠標(biāo)不放手。所以建議家長，特別是低齡孩子的家長，要跟孩子一起讀書，可以陪他讀，分角色讀，接力讀等等，總之慢慢地去培養(yǎng)他們讀書的習(xí)慣。

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