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北京小學(xué)部編版三年級語文教材分析

2020-02-06 16:10:42  來源:本站原創(chuàng)

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北京小學(xué)部編版語文文本解讀!因?yàn)槿昙壸鳛樾⌒斓姆炙畮X,三年級學(xué)習(xí)容量加大、學(xué)習(xí)難度加深、容易拉開差距的特點(diǎn)十分明顯。因此家長要特別注意!下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)部編版語文文本解讀!一起來看看吧,希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

  統(tǒng)編本教材框架結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容

 
  1框架結(jié)構(gòu):圍繞“人與自然”“人與社會”“人與自我”設(shè)計(jì)單元主題。
 

  三年級上冊有六個(gè)普通單元,人文主題分別為“學(xué)校生活”、“童話世界”、“金秋時(shí)節(jié)”、“我與自然”、“祖國河山”、“美好品質(zhì)”;兩個(gè)特殊單元,分別為“策略單元:預(yù)測”和“習(xí)作單元:觀察”。。

  三年級下冊有六個(gè)普通單元,人文主題分別為“可愛的生靈”、“寓言”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”、“多彩的童年”、“奇妙的世界”、“有趣的故事”,兩個(gè)特殊單元,分別為“綜合性學(xué)習(xí)單元:中華傳統(tǒng)文化”和“習(xí)作單元:想象”。

 

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北京小學(xué)部編版語文文本解讀

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部分資料截圖如下:

 

 

資料附贈:  小學(xué)語文古詩詞鑒賞解題技巧匯總

  分析語言特色型

  1.提問方式:

  ⑴這首詩在語言上有何特色?

 、普埛治鲞@首詩的語言風(fēng)格。

 、钦?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

  2.解答分析:

  這種題型不是揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的技巧,而且要品味整首詩(詞)表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。常見錯(cuò)誤是從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字,闡述字詞運(yùn)用巧妙,要注意語言的特色不能等同于語言的使用。

  用來答題的詞語一般有:清新自然、明快清新、平淡自然、樸實(shí)無華、明快淺顯、明快直露、明白曉暢、流暢自然、多用口語、通俗易懂、華美絢麗、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、纏綿哀怨、溫婉悲涼、莊諧俱見、簡練生動、簡練傳神、準(zhǔn)確精練、生動形象、準(zhǔn)確傳神等。

  3.答題步驟:

 、琶魈厣河靡粌蓚(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。

 、屏欣C:用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。

 、俏鲎饔茫褐赋霰憩F(xiàn)了作者怎樣的感情。

  ✍答題示例:

  春怨

  打起黃鶯兒,莫教枝上啼。

  啼時(shí)驚妾夢,不得到遼西。

  問:請分析此詩的語言特色。

  答:

  (步驟一)此詩語言特點(diǎn)是清新自然,口語化。

  (步驟二)“黃鶯兒”是兒化音,顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢,不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢。

  (步驟三)這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。

 

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