【高考前做好練習(xí)！】北京高考語(yǔ)文實(shí)用類文本閱讀匯編

2020-02-03 22:51:01 　來(lái)源：百度文庫(kù)

點(diǎn)擊領(lǐng)取_2020北京高考語(yǔ)文閱讀練題目199套丨歷年閱讀試題及答案丨答題技巧及模板

【高考前做好訓(xùn)練！】北京高考語(yǔ)文實(shí)用類文本閱讀匯編！每一篇文章在進(jìn)行深刻理解后都會(huì)有很多感悟，做題也是這樣，要進(jìn)行深入研究。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的【高考前做好訓(xùn)練！】北京高考語(yǔ)文實(shí)用類文本閱讀匯編！一起來(lái)看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。

　　實(shí)用類文本閱讀(一)

　　八成貧困生相信上大學(xué)可改變命運(yùn)

　　這些天，各地高校的錄取通知書陸續(xù)發(fā)放。但是，一紙喜報(bào)換來(lái)的并不都是如愿以償?shù)男δ槨?/p>

　　6月19日夜，山西省榆社縣西馬鄉(xiāng)新村43歲的陳東生(化名)服毒自殺，原因是他“不堪承受兒子讀大學(xué)的經(jīng)濟(jì)重負(fù)”。

　　8天之后，同樣的悲劇再次上演。因?yàn)榕畠旱母呖挤謹(jǐn)?shù)達(dá)到了二本錄取分?jǐn)?shù)線，自己又無(wú)力湊夠?qū)W費(fèi)，山西省翼城縣唐興鎮(zhèn)南官莊村農(nóng)民李海明在家中上吊自盡。

　　為何悲劇總在收獲的季節(jié)里重演?高考貧困生的生活狀況如何?他們更需要哪些幫助?

　　5月10日～6月20日，在中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)的監(jiān)督和指導(dǎo)下，北京銳智陽(yáng)光信息咨詢有限公司對(duì)高考貧困生進(jìn)行了一次走訪調(diào)查。本次調(diào)查覆蓋北京、安徽、湖南、廣西、云南、山西、四川等11個(gè)省(區(qū)、市)的16所高中，共回收貧困高考生問卷322份，高中教師和校領(lǐng)導(dǎo)問卷89份。

　　調(diào)查顯示，82.3%的貧困高考生家庭貧困的主要原因是教育支出大。其中，平均每年每個(gè)貧困高考生家庭的子女教育支出在6 780元左右，高于平均家庭總收入(4 756元)，超過2/3的家庭入不敷出，有81.0%的家庭總收入尚不足以支付子女的教育費(fèi)用。

　　在農(nóng)村，因子女教育花費(fèi)大而造成家庭致貧、返貧的事早已不是新聞了。江西省贛州市某村的一名考生家長(zhǎng)說(shuō)，以前指望孩子通過讀書跳出農(nóng)門，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，學(xué)費(fèi)一路看漲，不少家庭供到半路，就揭不開鍋了。村里初中畢業(yè)就外出打工賺錢的孩子越來(lái)越多了。

　　在調(diào)查涉及的地區(qū)中，貧困生約占32.7%，西部的比例明顯高于東部。他們當(dāng)中，品學(xué)兼優(yōu)者占52.2%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，11.5%的貧困生在高中期間曾經(jīng)輟學(xué)，12.7%的人因交不起學(xué)費(fèi)可能放棄上大學(xué)。

　　調(diào)查中，62.8%的高中教師認(rèn)為，能否支付大學(xué)先進(jìn)年學(xué)費(fèi)往往決定著貧困生能否圓大學(xué)夢(mèng)。而從實(shí)際情況來(lái)看，六成貧困高考生表示自己不能湊齊大學(xué)先進(jìn)年的學(xué)費(fèi)。

　　與之形成鮮明對(duì)照的是，82.5%的貧困生認(rèn)為自己能考上二本以上院校，80.3%的貧困生認(rèn)為上大學(xué)可以改變命運(yùn)。

　　“我聽說(shuō)大學(xué)里有助學(xué)貸款，還有獎(jiǎng)學(xué)金。我先貸款，再掙獎(jiǎng)學(xué)金，假期還能想辦法打工賺錢。”家住沂蒙山區(qū)的張慧今年9月馬上就要成為山東大學(xué)的孩子了，頭一年的5 000元學(xué)費(fèi)是父母東拼西湊籌集的。對(duì)于未來(lái)，她充滿了信心：“已經(jīng)考上了，再難都要熬過去，往后就能替家里分憂了。”

　　和張慧一樣，由學(xué)校提供的助學(xué)貸款已經(jīng)被33.8%的貧困高考生認(rèn)為是較有效的資助方式。相比之下，較貧困的那部分人(25.5%)，明顯對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)資助更為渴望。

　　值得關(guān)注的是，雖然近些年來(lái)政府相關(guān)部門不斷提高助學(xué)貸款的總量，但卻無(wú)法滿足同樣逐年增長(zhǎng)的貸款需求。有數(shù)據(jù)顯示，截至2005年8月，我國(guó)普通本�？圃谛Ｉ鷶�(shù)約1 562萬(wàn)人，其中貧困大孩子405萬(wàn)人，約占孩子總數(shù)的26%。截至2005年12月底，在全部大孩子中，獲得助學(xué)貸款者的比例僅占14.6%——這說(shuō)明，約有178萬(wàn)貧困大孩子未能取得助學(xué)貸款。

　　本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些人是主動(dòng)放棄貸款和社會(huì)資助的。家住安徽省固鎮(zhèn)縣馬林村洪莊、就讀于固鎮(zhèn)一中高三10班的張瑩瑩在調(diào)查中說(shuō)：“不想申請(qǐng)社會(huì)資助是不想被別人看不起，我會(huì)盡量靠自己的能力和親戚的支持完成學(xué)業(yè)的。”

　　面對(duì)上大學(xué)后將面臨的經(jīng)濟(jì)困難，94.7%的人表示“進(jìn)入大學(xué)后將爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)學(xué)金”，82.2%的人“希望通過勤工助學(xué)獲得一定收入來(lái)補(bǔ)貼生活費(fèi)”。還有部分孩子表示，大學(xué)期間要省吃儉用甚至假期不回家，以降低生活開支。

　　(選自2006年7月18日《中國(guó)青年報(bào)》)

　　1.結(jié)合文中調(diào)查，簡(jiǎn)要概括高考貧困生的生活狀況。

　　________________________________________________________________________

　　解析：　關(guān)于“高考貧困生的生活狀況”的調(diào)查，在文章第六至十五段，第六、七兩段主要講高考貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，第九段對(duì)高中教師的調(diào)查從側(cè)面反映高考貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況;第八、十兩段主要反映貧困生的學(xué)習(xí)狀況及對(duì)上大學(xué)的認(rèn)識(shí);第十一、十二、十五段主要反映貧困生的心理渴望與對(duì)前途的信心。所以，答案可從三方面概括。

　　答案：�、俣鄶�(shù)家庭總收入不足以支付子女的教育費(fèi)用，不能湊齊大學(xué)先進(jìn)年的學(xué)費(fèi);②多數(shù)貧困生品學(xué)兼優(yōu)，認(rèn)為上大學(xué)可以改變命運(yùn);③多數(shù)貧困生渴望得到社會(huì)經(jīng)濟(jì)資助，對(duì)未來(lái)充滿信心。

　　2.文章開頭的悲劇令人痛心，結(jié)合全文分析，如何避免悲劇在收獲的季節(jié)里重演?

　　________________________________________________________________________

　　解析：　這兩起悲劇的發(fā)生，一是因?yàn)?ldquo;不堪承受兒子讀大學(xué)的經(jīng)濟(jì)重負(fù)”，一是因?yàn)樽约簾o(wú)力湊夠女兒的學(xué)費(fèi)。悲劇是可以避免的，文中第十一段張慧及其父母的做法給了貧困生家庭一個(gè)啟示：正視困難，勇敢面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者。第十二、十三段“助學(xué)貸款的效果”提示政府要較大量地提供助學(xué)貸款，第十四段有些人主動(dòng)放棄貸款和社會(huì)資助的原因提示要完善社會(huì)救助機(jī)制，維護(hù)受助者的自尊。第十五段也提示貧困生要自立自強(qiáng)。

　　答案：�、儇毨彝ヒ暲щy，做生活的強(qiáng)者;②政府要較大量地提供助學(xué)貸款;③完善社會(huì)救助機(jī)制，維護(hù)受助者的自尊。

　　3.本文在新聞?wù){(diào)查情況的表達(dá)上有什么特點(diǎn)?這樣表達(dá)有什么效果?

　　________________________________________________________________________

　　解析：　從全文看，主要使用百分?jǐn)?shù)表達(dá)調(diào)查情況。如調(diào)查“高考生家庭貧困的主要原因”時(shí)，82.3%的貧困高考生家庭貧困的主要原因是教育支出大，用“82.3%”很直觀地表達(dá)出“教育支出大”是絕大多數(shù)貧困高考生家庭貧困的主要原因，其他調(diào)查也和這個(gè)調(diào)查一樣。

　　答案：　主要使用百分?jǐn)?shù)表達(dá)調(diào)查的情況，這樣便于直觀地看出每種調(diào)查情況涉及的人數(shù)比例和某一問題存在的普遍程度。

　　4.調(diào)查中有位同學(xué)說(shuō)：“不想申請(qǐng)社會(huì)資助是不想被別人看不起。”高考貧困生該如何消除這樣的想法，社會(huì)該為此做點(diǎn)什么?

　　________________________________________________________________________

　　解析：　調(diào)查中的這位同學(xué)的心理問題屬正常，要解決這個(gè)問題，需從兩方面考慮：一是受助者本身不要把受助看成是別人給予的施舍，二是社會(huì)救助部門要充分考慮受助者的自尊。

　　答案：�、俑呖钾毨J(rèn)識(shí)到貧困不是自己的過錯(cuò)，沒必要為此背負(fù)過重的精神負(fù)擔(dān)，貧困是奮斗途中的困難，尋求援助是正常的事;②社會(huì)援助要規(guī)范化，它不是隨意施舍，要充分考慮受助者的自尊。

　　實(shí)用類文本閱讀(二)

　　跳出地球看地球

　　——記中國(guó)探月工程較好的科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)

　　□ 周玉明

　　歐陽(yáng)自遠(yuǎn)，中國(guó)月球探測(cè)工程較好的科學(xué)家。

　　當(dāng)我好奇地詢問他名字的來(lái)歷時(shí)，他爽朗地笑答：“我出生時(shí)，舅父在旁邊念書，剛好念到‘有朋自遠(yuǎn)方來(lái)’，所以就取名‘自遠(yuǎn)’�，F(xiàn)在我搞地球科學(xué)，這是天意吧!”

　　1952年9月，歐陽(yáng)自遠(yuǎn)跨進(jìn)了北京地質(zhì)學(xué)院，畢業(yè)后從事核子地質(zhì)學(xué)的研究工作。后到中國(guó)科技大學(xué)進(jìn)修了一年核物理，又到中科院的加速器室進(jìn)修了半年，在多學(xué)科交叉的路徑上廣泛學(xué)習(xí)，才使他具有今天洞察風(fēng)云的能力。

　　1957年，蘇聯(lián)發(fā)射了人類歷史上先進(jìn)顆地球衛(wèi)星。歐陽(yáng)自遠(yuǎn)敏銳地意識(shí)到人類的“太空時(shí)代”即將來(lái)臨，他想“跳”出地球，站在宇宙空間看清地球，在更大的時(shí)空尺度里整體性地加深對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。

　　他向侯德封院士提出，想研究天體，開拓這片處女地。這聽上去有點(diǎn)離經(jīng)叛道。可是侯先生不但同意了，還鼓勵(lì)他自學(xué)天文學(xué)、物理學(xué)、空間科學(xué)等有關(guān)知識(shí)，著手準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，同時(shí)把研究的觸角伸向“天外來(lái)客”——隕石。

　　1976年是歐陽(yáng)自遠(yuǎn)科研經(jīng)歷的幸運(yùn)年。無(wú)數(shù)人一輩子也難遇的隕石雨，這一年里他卻遇到了三次。此后的十余年中，歐陽(yáng)自遠(yuǎn)發(fā)表了100余篇研究論文，并被國(guó)內(nèi)外的教科書、專著、大百科全書等引用。

　　從1964年到70年代末，歐陽(yáng)自遠(yuǎn)兩次參與地下核爆炸實(shí)驗(yàn)，很少回家。好幾年春節(jié)，都在戈壁灘度過。令人心酸的是，他偶爾回家，兒子不認(rèn)識(shí)父親，跟他媽說(shuō)，家里來(lái)了位不認(rèn)識(shí)的叔叔。

　　1978年，美國(guó)特使送給中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人一件較新科技成果的獵物——“阿波羅”宇航員從月球上取回來(lái)的只有1克重的巖石樣品。這塊巖石來(lái)自哪里?領(lǐng)導(dǎo)人問中科院：“你們有誰(shuí)能搞清楚這塊石頭?”

　　于是這塊珍貴的月球巖石樣品被交到歐陽(yáng)自遠(yuǎn)的手中，不久，國(guó)內(nèi)8個(gè)研究單位的幾名科學(xué)家集聚到歐陽(yáng)自遠(yuǎn)麾下，對(duì)這塊月球巖石進(jìn)行了多項(xiàng)研究，發(fā)表了14篇論文，確認(rèn)這塊巖石樣品是由“阿波羅17號(hào)”的宇航員采集的樣品，而且確定了巖石的采集地點(diǎn)。

　　1991年，歐陽(yáng)自遠(yuǎn)當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士。56歲的他雄心勃勃，心里默念著，總有一天，中國(guó)要啟動(dòng)自己的探月、登月工程!

　　近年來(lái)，“重返月球”的熱潮席卷而來(lái)，月球?qū)⑹抢^南極之后的又一個(gè)爭(zhēng)奪熱點(diǎn)。歐陽(yáng)自遠(yuǎn)堅(jiān)持奔走，呼吁我國(guó)應(yīng)抓住機(jī)遇，迅速組織力量開展對(duì)月球的探索，深化關(guān)于地球、太陽(yáng)系起源與演變的認(rèn)識(shí)，并及時(shí)、系統(tǒng)地整理了月球研究的資料，主編了《月質(zhì)學(xué)研究進(jìn)展》，為將來(lái)我國(guó)的月球研究計(jì)劃做了必要的理論和資料準(zhǔn)備。

　　1994年歐陽(yáng)自遠(yuǎn)提出探月構(gòu)想，十幾年來(lái)，他一直不辭辛勞地奔走呼吁，從沒想過放棄。2007年我國(guó)發(fā)射先進(jìn)個(gè)月球探測(cè)器——“嫦娥一號(hào)”月球探測(cè)衛(wèi)星，繞月飛行一年。72歲的他動(dòng)情地說(shuō)：“希望在自己的有生之年，能實(shí)現(xiàn)再次探月。”

　　5.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解，正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.文章寫“自遠(yuǎn)”名字的來(lái)歷，表明歐陽(yáng)自遠(yuǎn)的生命屬于探月，他早有宏圖大志。

　　B.歐陽(yáng)自遠(yuǎn)學(xué)過地質(zhì)，又學(xué)過核物理，所以曾兩次負(fù)責(zé)地下核爆炸的實(shí)驗(yàn)研究。

　　C.作為中國(guó)月球探測(cè)工程較好的科學(xué)家，歐陽(yáng)自遠(yuǎn)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了中國(guó)較早探月的夙愿。

　　D.對(duì)巖石樣品進(jìn)行綜合研究之后，歐陽(yáng)自遠(yuǎn)以多篇論文確證了巖石的采集地點(diǎn)。

　　解析：　A項(xiàng)，引述“名字的來(lái)歷”，并非用作證據(jù)。B項(xiàng)，是“參與”而非“負(fù)責(zé)”。D項(xiàng)，不是歐陽(yáng)自遠(yuǎn)一人發(fā)表多篇論文。

　　答案：　C

　　6.歐陽(yáng)自遠(yuǎn)為什么要“跳出地球看地球”?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

　　________________________________________________________________________

　　解析：　歐陽(yáng)自遠(yuǎn)要“跳出地球看地球”的原因就在于他認(rèn)識(shí)到了太空研究的重要性，抓住這一點(diǎn)，就可得出答案。

　　答案：　他較早意識(shí)到人類的“太空時(shí)代”即將來(lái)臨，決心開拓這片處女地;他認(rèn)識(shí)到月球?qū)⑹抢^南極之后的又一個(gè)爭(zhēng)奪熱點(diǎn)，想抓住機(jī)遇，發(fā)展我國(guó)的探月事業(yè)。

　　7.從歐陽(yáng)自遠(yuǎn)的經(jīng)歷看，他取得成功的重要因素有哪些?請(qǐng)概括回答。

　　________________________________________________________________________

　　解析：　一個(gè)人的成功，往往與其能力、品質(zhì)、工作態(tài)度等個(gè)人因素有關(guān)，同時(shí)也有機(jī)遇的因素，也就是說(shuō)成功是內(nèi)在與外在的統(tǒng)一，抓住這兩個(gè)方面在全文中搜索信息，就不難作答此題了。

　　答案：　在學(xué)科交叉的路徑上廣泛學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)厚實(shí);意識(shí)敏銳，搶抓機(jī)遇;勇于實(shí)踐，不懈探索;執(zhí)著敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

　2020北京高考語(yǔ)文閱讀練題目199套丨歷年閱讀試題及答案丨答題技巧及模板

　 助你效率翻倍！取得優(yōu)異成績(jī)！

點(diǎn)擊鏈接：https://jinshuju.net/f/dkiZtZ或下方圖片可獲取 2020北京高考語(yǔ)文閱讀練題目199套丨歷年閱讀試題及答案丨答題技巧及模板

部分資料截圖如下：

以上就是小編特意為大家整理的【高考前做好訓(xùn)練！】北京高考語(yǔ)文實(shí)用類文本閱讀匯編的相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題！