北京高二開學(xué)還要摸底考嗎

2020-01-19 23:06:48 　來源：百度文庫

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北京高二開學(xué)還要摸底考嗎！診斷總是為了檢測一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效率，高二開學(xué)的摸底考是為了看你這個(gè)寒假有沒有好好學(xué)習(xí)，快來做準(zhǔn)備吧~~下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京高二開學(xué)還要摸底考嗎！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

　　現(xiàn)在大家都是在享受自己的寒假生活吧，那是自己不知道在開學(xué)之后，自己需要面臨的除了軍訓(xùn)，那就是開學(xué)的診斷了。這樣的行為大家都是非常不懂的，因?yàn)樽约喝雽W(xué)的診斷中都是能夠看到每個(gè)人的成績，為什么在開學(xué)之后還要診斷呢?當(dāng)然這就是一個(gè)借口，老師的目的一般學(xué)霸都是會(huì)懂。

　　在高中開學(xué)的時(shí)候，大家都是在不同的學(xué)校聚集在一起，所以很多時(shí)候不管是同學(xué)還是老師，對(duì)于大家都是不了解的。如果單純的在中考成績中來觀察每個(gè)人的話，也是非常不公平，因?yàn)樵谠\斷的時(shí)候大家都是準(zhǔn)備了很長時(shí)間，甚至是因?yàn)樽约盒疫\(yùn)遇到了比較適合自己的題目，更好的發(fā)揮出來自己的成績。

　　當(dāng)然愛經(jīng)過一個(gè)寒假之后，老師也是想要看一下每個(gè)同學(xué)對(duì)于自己的學(xué)習(xí)的態(tài)度，在寒假期間有沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外，老師還需要了解一下每個(gè)人的偏科狀態(tài)。如果自己的偏科非常嚴(yán)重的話，那么老師也是會(huì)有專門的方案來補(bǔ)充薄弱的地方，所以才會(huì)有這樣的診斷。

　　其實(shí)在一次診斷中也是能夠看得出大家的性格，也是方便老師對(duì)于同學(xué)們的了解。對(duì)于之后的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作都是非常有利的。所以一般在開學(xué)診斷的時(shí)候，學(xué)霸們一般都是知道老師的心思，所以才不會(huì)抱怨這樣的診斷，只會(huì)自己準(zhǔn)備，將自己較好的一面展示給老師。

　　另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

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部分資料截圖如下：

資料附贈(zèng): 地理復(fù)習(xí)要點(diǎn)

氣候成因　　

氣候成因的影響因素有：太陽輻射、大氣運(yùn)動(dòng)、地面狀況和人類活動(dòng)。具體的某種氣候的形成并不一定全受這些因素的影響。所以，審題時(shí)要注意判斷主導(dǎo)因素是什么。　　

(1)太陽輻射：①使得不同緯度地區(qū)獲得的熱量產(chǎn)生差異，從而形成不同的溫度帶，如熱帶、亞熱帶、溫帶、亞寒帶、寒帶(極地);②是同緯度地區(qū)的季節(jié)差異，加上海陸熱力性質(zhì)差異的影響，形成季風(fēng)氣候。　　

(2)下墊面：①海陸熱力性質(zhì)差異，形成海洋性氣候和大陸性氣候;②地面植被和地表性質(zhì)的局部差異，其實(shí)質(zhì)是熱量和水分的差異，因?yàn)橄聣|面是大氣直接的熱源和水源。　　(3)大氣環(huán)流：①本身的低壓帶、高壓帶可以作為一種天氣系統(tǒng)，長期影響一個(gè)地區(qū)的氣候，如赤道低壓帶終年高溫多雨;②通過盛行風(fēng)帶、季風(fēng)環(huán)流影響水汽輸送，進(jìn)而影響氣候，如季風(fēng)環(huán)流下，冬季氣流由陸到海，降水少，夏季氣流由海到陸，降水充沛;③通過氣壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)影響一些地區(qū)的氣候，如地中海氣候。　　

(4)人類活動(dòng)：通過生產(chǎn)活動(dòng)及改變下墊面的物理、生物學(xué)特性，改變大氣中水汽、C02的含量，影響氣候。如工業(yè)生產(chǎn)導(dǎo)致C02增多、增加森林覆蓋率或修建水庫，改變局部氣候。

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