北京海淀區(qū)高三一模

2020-01-13 16:26:00 　來源：百度文庫(kù)

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北京海淀區(qū)高三一模！海淀區(qū)的高三同學(xué)們，大家已經(jīng)進(jìn)入高三較關(guān)鍵的沖刺階段了，面對(duì)即將到來的模擬診斷和高考，一定要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及心理狀態(tài)哦，接下來面對(duì)的是先進(jìn)次模擬診斷，這次診斷對(duì)于大家具有指導(dǎo)性的意義，在診斷之前可以做點(diǎn)往年的一模試題哦。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京海淀區(qū)高三一模！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

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資料附贈(zèng): 如何看待高三一模

如何看待高三一模的價(jià)值和意義，絕不簡(jiǎn)單是一個(gè)分?jǐn)?shù)或成績(jī)的問題，因?yàn)�，這是由一模的性質(zhì)所決定的。關(guān)于高三一模的價(jià)值和意義，若從孩子的視角，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　

首先，一模是一場(chǎng)診斷性的診斷。“診斷”是一個(gè)醫(yī)學(xué)用詞，可以借助傳統(tǒng)中醫(yī)的“望、聞、問、切”四種方法，判斷一個(gè)病人的病因以及可采取的醫(yī)療措施。通過一模，可以診斷孩子在準(zhǔn)備過程中存在的主要問題。通常，就以下幾個(gè)方面進(jìn)行診斷：　

一是孩子學(xué)習(xí)的精神狀況，主要是看：孩子是否全力以赴的問題，孩子是否聚精會(huì)神的問題，孩子是否頑強(qiáng)拼搏的問題等等；　　

二是孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間分配，主要是：學(xué)習(xí)時(shí)間的有效利用問題，薄弱學(xué)科的時(shí)間投入問題，學(xué)科中薄弱環(huán)節(jié)的時(shí)間給予問題等等；　　

三是孩子卷面的答題分析，主要是看：各個(gè)題型的失分情況，基礎(chǔ)題、中檔題、能力題的失分情況，一道題目的失分是由于知識(shí)的不熟練、審題的不仔細(xì)、思路的不合理、運(yùn)算的不過關(guān)、表達(dá)的不規(guī)范等等。　　

通過以上幾個(gè)方面的診斷，我們可以擺脫分?jǐn)?shù)的干擾，使得我們的精力更加側(cè)重于分析與診斷，為下一階段的復(fù)習(xí)方向以及準(zhǔn)備策略提供了非常重要的、關(guān)鍵性的素材和信息。

一模是一場(chǎng)自我PK的診斷。在人生的許多次競(jìng)爭(zhēng)中，重要的對(duì)手，不是別人，而是自己。盡管，高考是選擇性診斷，優(yōu)勝劣汰在所難免，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)法則同樣適用，但是別人的學(xué)業(yè)狀況我們是無法掌控的，我們先進(jìn)能夠掌控的則是我們自己。如果我們連自己都無法掌控的話，那么，我們?cè)趺从帜茉诟呖贾辛⒂诓粩≈啬兀?/span>

所以，從某種程度上講，高考較大的攔路虎，不是別人，而是自己。誰(shuí)超越了自己，誰(shuí)就贏得了高考。

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