2019-2020年北京昌平一中高三上學(xué)期英語期末試卷及答案

2019-11-16 10:11:36 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019-2020年北京昌平一中高三上學(xué)期英語期末試題及答案！英語也是一個(gè)比較注重積累的學(xué)科，那么大家有沒有好好準(zhǔn)備一下呢？診斷前還是要訓(xùn)練一下的。下面就是小編今天給大家?guī)砹?/span>2019-2020年北京昌平一中高三上學(xué)期英語期末試題及答案！希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

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部分資料截圖如下：

附贈(zèng)資料：高中英語學(xué)習(xí)策略

　　1講究詞匯記憶質(zhì)量

　　英語閱讀能力的高低，關(guān)鍵在于詞匯量，所以考生一定要注意詞匯記憶的質(zhì)量，注重積累和掌握處理詞匯的四個(gè)基本能力：

　�、�. 根據(jù)構(gòu)詞法判斷衍生詞、派生詞和合成詞的詞義和詞性的能力;

　�、�. 根據(jù)篇章語境和上下文斷定一詞多義、熟詞生義的語言能力;

　�、�. 嫻熟掌握篇章中的語言借代現(xiàn)象;

　　④. 準(zhǔn)確判斷與閱讀理解密切相關(guān)的一些語言功能現(xiàn)象，如：邏輯連詞、遞進(jìn)銜接詞和語法連接詞。

　　2精讀泛讀相互融合

　　精讀的目的是：弄清每個(gè)詞匯的確切含義和語言功能，整體把握篇章，了解謀篇布局和熟悉作者的語言結(jié)構(gòu)。通過精讀反過來促進(jìn)詞匯記憶和應(yīng)用，同時(shí)又能達(dá)到學(xué)習(xí)他人寫作的目的。泛讀的目的是：堅(jiān)持每天讀一點(diǎn)，旨在開闊視野，增加英美文化背景知識，擴(kuò)大知識面有助于閱讀理解能力，以此不斷豐富自己處理語言現(xiàn)象的能力。

　　3正確掌握閱讀速度

　　近年來的高考閱讀對孩子的閱讀速度和理解的精讀要求較高。因此，考生應(yīng)采用正確的閱讀方法，把自己的關(guān)注力集中在語義上，準(zhǔn)確領(lǐng)會作者的寫作意圖為閱讀的先進(jìn)要素。運(yùn)用“意群理解”的閱讀方式，多用略讀、跳讀、掃讀和回讀的快捷方法，在較短的時(shí)間內(nèi)找尋關(guān)鍵詞、主題句及作者意圖等重要信息。

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