2019年北京高中期中考試作文600字

2019-09-02 18:33:56 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京高中期中診斷作文600字！期中診斷馬上就要到啦，同學(xué)們準(zhǔn)備得怎么樣了，對于語文的作文很多同學(xué)都感到很苦惱，小編下面為大家?guī)?/span>2019年北京高中期中診斷作文600字，希望對同學(xué)們提供幫助。

文明的韌性

若是飛上萬米的高空，俯瞰九百六十萬平方公里的華夏大地，你會看到什么?是內(nèi)蒙古高原一望無際的遼闊，還是黃河一瀉千里的豪邁?或是峻峭的山巒，生機勃勃的田野，又或是一點色彩斑斕，先進(jìn)生命律動。不管如何，我想你一定會看到北方群山之上的一條巨龍，那是中國人引以為傲的長城。

與我們而言，長城到底是什么?是古代軍事工程?是先人留下的遺跡?還是一種文明?我覺得，都是。不過，我們更應(yīng)該明白，在長城的一墻一壘下蘊含的，是我們的文明�；蛟S這也就是一個人要讀懂中國，就要先讀懂長城的原因之一吧。

長城蘊含著中華民族的勤勞勇敢與自強不息，更重要的是它還是一種力量的象征。追溯屹立在中國西北的大秦帝國，那時秦長城的修建一方面為了抵御匈奴，一方面又是帝國強盛的象征。它向世人昭告著一種大一統(tǒng)的力量與趨勢，于是秦朝實現(xiàn)了中央集權(quán)與民族融合。到了后來，長城的這一強硬的軍事力量仍在延續(xù)，只不過愈發(fā)地弱化了，因為文明的交流逐漸成為了主流，于是長城蘊含的文明的力量便愈發(fā)變得明晰。從先秦兩漢沿長城一帶的貿(mào)易，到唐代少數(shù)民族沿長城走入中原，進(jìn)一步加速民族融合，再到詩人們筆下的“長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)”。此時的長城仍代表著強大的華夏，同時也象征著開放、包容、風(fēng)雅的華夏文明。它為我們帶來了什么?帶來了文明的自信，而不僅僅是萬里的豪邁。

說到長城，我們?nèi)羰茄刂L城向西，你可以看到另一個跟長城有著密切關(guān)系的道路——陸上絲綢之路。沿著河西走廊緩緩西行，穿過神秘的古羅布泊，走向遙遠(yuǎn)的羅馬，這是一條東方文明與西方文明的紐帶。盡管絲綢之路并不完全屬于中國，但它確實也蘊含了中華文明。和長城類似，它也象征著一個開放、包容的中國，讓中國的絲綢、瓷器走出去，讓外邦的汗血寶馬、胡椒、佛教走進(jìn)來。后來，還有海上絲綢之路，再后來，我們還有“一帶一路”。從絲綢之路到“一帶一路”象征著我們自己的文明源遠(yuǎn)流長，也彰顯著中國越來越開放，中國越來越強大。它又為我們帶來了什么?還是自信，以及傳承的使命。

長城也好，絲綢之路、一帶一路也罷，它們都是我們?nèi)A夏文明的象征。長城和絲綢之路象征著我國強盛的封建帝國，燦爛的古代文明，以及開放的文化態(tài)度。“一帶一路”則象征著我國當(dāng)代的繁榮以及對外開放的外交。盡管在這個發(fā)展的歷程中，有文化的碰撞，有文化的沖擊，但幸運的是中華文明歷經(jīng)滄桑而不衰，它終究是流傳了下來，并且變得更加意蘊豐富，獨樹一幟。所以，這樣的文明才有力量，所以當(dāng)今的我們才自信地開展“一帶一路”的建設(shè)，愿意承擔(dān)更多的責(zé)任，這不僅是我們作為一個大國的義務(wù)，更是我們的文明賦予我們的傳承的使命。文明的力量，不僅蘊含在長城和“一帶一路”上，更應(yīng)該沿著華夏兒女的血液一代一代流淌下去，這樣，我們才會永遠(yuǎn)自信下去。

你認(rèn)識的是一個怎樣的中國?是長城的綿延千里，還是絲路的駝鈴悠悠?這都是中國。而它們，都代表著中華文明的力量，代表著我們的自信，代表著中華的位置。

說脊梁

肩負(fù)責(zé)任，不計得失者，是民族的脊梁；默默奉獻(xiàn)，頑強奮進(jìn)者，是民族的脊梁；舍生忘死，愛國為民者，是民族的脊梁。脊梁者，戰(zhàn)爭年代有，尋常歲月也有。稱得上脊梁的，可以是大人物，也可以是普通人。

一身盔甲，令所有的對手潰不成軍。但你擋得住面前的攻打，卻經(jīng)不起背后的謀殺。你身負(fù)起母親針針見血的叮嚀：“精忠報國”，可報國之路，讓昏君奸臣弄得曲曲折折坑坑洼洼。屠刀下落，“莫須有”的罪名造就千古奇冤。亭間是佞賊一個人的獰笑，亭外是天下無數(shù)人的痛苦。你八百五十年前的一腔熱血，化作歷史的一把冷汗。誰讓你滿懷抱負(fù)渾身功夫，卻趕上一個有重病卻無良藥的時代！

你曾在營中揮毫：收拾舊河山！也許當(dāng)初與你相伴的黃河搖蕩著你的夢，你便沉醉在了夢里，不愿醒來。我實在不敢想象你是如何用你的脊梁背負(fù)起這沉重的屈辱的！風(fēng)波亭上，你的墓前，秦檜跪著，你已沉睡，你的夢里可曾有一千里路鮮花？

哦！你的名字的背面是民族的瘡疤，你的名字的正面是歷史的勛章。你是肩負(fù)責(zé)任，不計得失的脊梁！

這是古代讓人銘記的“脊梁”，現(xiàn)代也有讓我們擊節(jié)點贊的“脊梁”。

徐本禹，從繁華的都市，走進(jìn)大山深處，用一個剛畢業(yè)的大孩子稚嫩的肩膀，扛起了傾頹的教室，抗住了貧窮和孤獨，扛起了本不屬于他的責(zé)任。他點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。當(dāng)洪戰(zhàn)輝還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，撐起了困境中的家庭。生活過早地讓他開始收獲，他由此從一個男孩變成了男子漢，學(xué)會友善、勇敢和堅強。平凡的人，也可以是生活的脊梁。

哦！你們名字的背面是家庭的困境，你們名字的正面是頑強不屈，積極向上的脊梁！

然而，反觀當(dāng)下，不得不叫人深思感慨：我們的“脊梁”都去哪兒了？近觀校園，有人只知道花前月下，兒女情長；有人沉迷網(wǎng)絡(luò)的虛擬，玩物喪志；有人不堪壓力，跳樓自殺。遠(yuǎn)望社會，有人駕車撞人，還理直氣壯；有人虐待老人、打罵子女，還振振有詞；有人見老人摔倒不扶�？傊�，再也難覓“脊梁”的身影。凡次種種，令人扼腕嘆息。

遙想當(dāng)年，屈原吟出“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的真情；文天祥面對元軍，寧死不屈，寫下“臣心一片磁針石，不指南方誓不休”的千古絕唱；民族危亡之際，孫中山發(fā)出“惟愿諸君將振興中華之責(zé)任，置之于自身之肩上”的吶喊。如今，那些先驅(qū)們早已作古，而振興中華的己任已落到我們肩上，假如我們萎靡不振、缺乏斗志，該如何挺起民族的脊梁？又該怎樣完成民族復(fù)興的歷史使命？

試問：沸騰的熱血是否早已凝固？冰冷的鮮血可否再次燃燒？

一定能！君不見柳艷兵面對歹徒挺身而出，孫冠儒跪地清理陌生人的嘔吐物，葛寶豐“醫(yī)生一刀子，要想到病人的一輩子”……只要心系天下，腳踏一份執(zhí)著，我輩定將成為中華的脊梁！

以上就是小編整理的2019年北京高中期中診斷作文600字，同學(xué)們在診斷中一定要靜下心來，認(rèn)真讀題，認(rèn)真思考，放輕松，保持一顆平常心去面對診斷哦!

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