北京中考體育改革新方案

2019-04-06 19:58:18 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京中考體育改革！中考可是初中生涯中，同學(xué)們較重要的一次診斷，這次的診斷和平常也是很不同的，還加入了一門特別的診斷，體育，體育診斷一年一年都有不同的規(guī)定，那么今年，同學(xué)們有沒有了解過中考體育的新方案呢？下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考體育改革。

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北京中考體育改革新方案

考核內(nèi)容

新增“體質(zhì)健康”診斷 “好失分也好拿分”

“連身高、體重也被納入到中考體育考核了?”從網(wǎng)絡(luò)上瀏覽新聞，得知初中入學(xué)體育診斷改革的消息，家住朝陽區(qū)的楊女士為剛升入初一的兒子捏了一把汗。她告訴記者，如果按照孩子目前的情況來看，由于孩子超重，單是身高體重這一指標，很可能被認定為不合格，從而影響體育診斷分數(shù)。

楊女士的擔心不無道理。根據(jù)今年5月，北京市教委發(fā)布的《北京市初中入學(xué)體育診斷過程性考核方案(2018年修訂)》(以下簡稱：考核方案)，孩子的入學(xué)體育過程性考核的成績中，將新增體質(zhì)健康診斷，主要包含體重指數(shù)(BMI)、肺活量、1000米跑(男)/800米跑(女)、50米跑、坐位體前屈、立定跳遠等內(nèi)容，其中體重指數(shù)的權(quán)重占15%。

記者了解到，以上項目診斷成績按照《國家孩子體質(zhì)健康標準(2014年修訂)》進行評定，總分評定等級為及格及以上者，即可獲得1分(助力能力)，不及格者得0分，初中三年共評定兩次，共計2分。而入學(xué)體育過程性考核的成績(總分10分)加上初中畢業(yè)入學(xué)體育現(xiàn)場診斷(總分30分)，構(gòu)成孩子中考的較終體育成績。據(jù)悉，這一方案在今年新升入初一年級的孩子中開始實施。

北京教科院基教研中心初中體育教研員李忠誠是過程性考核方案的參與者之一。在他看來：“要么得分，要么0分，體質(zhì)健康的分數(shù)好拿也好丟。”北京九中初中部副校長王楠表示，“以前，體質(zhì)健康診斷每學(xué)年做一次，不直接影響中考體育成績。而現(xiàn)在，體質(zhì)健康情況被納入到中考體育的考核指標，直接與中考成績掛鉤，這是需要引起家長重視的地方。”

評價方式

學(xué)業(yè)水平成績占分比較高評價更多元

根據(jù)考核方案，除體質(zhì)健康診斷成績外，過程性考核還包含學(xué)習(xí)態(tài)度考核成績(體育課出勤情況)和日常體育課學(xué)業(yè)水平成績，在賦分方式上較原方案有所調(diào)整。

舊方案中，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度考核成績和體育課學(xué)業(yè)水平成績各占50%。而今，學(xué)習(xí)態(tài)度的分值比例下降至20%;學(xué)業(yè)水平的分值比例增至60%，占分比較高。

作為過程性考核方案的參與者之一，北京教科院基教研中心初中體育教研主任馬凌曾在針對新方案的解讀文章中指出，分值比例結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要原因是提高考核結(jié)果的公平性，突出對運動技能學(xué)習(xí)結(jié)果的重視。

此外，每學(xué)期考核內(nèi)容的底線由4項減至2項，學(xué)校自行設(shè)定。考核方案規(guī)定，“考核內(nèi)容每學(xué)期不得少于2項，每學(xué)年不得少于4項。4項內(nèi)容必須分別屬于不同的運動類別(田徑、體操、民族傳統(tǒng)體育和球類)。”

對此，學(xué)校實際教學(xué)安排也有所調(diào)整。據(jù)京源學(xué)校體育教研組老師曲牧介紹，在保證日常教學(xué)的情況下，目前，學(xué)校計劃每學(xué)期主要安排兩項項目，以七年級先進學(xué)期為例，體育課安排了體操(技巧)和武術(shù)，分別占約12課時、8課時，而此前每學(xué)期安排4項項目時，每項目學(xué)習(xí)時長僅約4-6課時。曲牧認為，這種變化是利好的，孩子學(xué)習(xí)時間更加充分，學(xué)校也可以根據(jù)自己的師資、場地等作出合理規(guī)劃。北京教科院基教研中心初中體育教研員李忠誠認為，考核內(nèi)容的種類減了下來，孩子學(xué)習(xí)的深度提了上去，參與度和體驗感會更好。

雖然在數(shù)量上，診斷的項目有所減少，但單個項目的診斷內(nèi)容則更豐富，且不同年級的技術(shù)要求不同，評價標準也呈現(xiàn)難度增加的趨勢。李忠誠舉例，如足球的考核，新增射門及運球接射門，且對不同年級的足球考核內(nèi)容逐漸加深，能更科學(xué)、全面地反映孩子的整體學(xué)習(xí)情況。

在北京九中初中部副校長王楠看來，這種調(diào)整更強調(diào)培養(yǎng)球類運動的實用技能和趣味性。他舉例，此前排球的考核主要是正面雙手墊球，相對單一、枯燥，現(xiàn)在新增發(fā)球、兩人對墊等內(nèi)容，讓孩子在互相配合中過網(wǎng)、進行傳球發(fā)球銜接，更具挑戰(zhàn)性。“考核標準的改變，讓日常教學(xué)也有了參照。”

■ 名詞解釋 　　

初中體育過程性考核　　

為改變終結(jié)性評價的弊端，應(yīng)對青少年體質(zhì)持續(xù)下降的問題，加強對孩子日常學(xué)習(xí)態(tài)度、鍛煉效果和技能達成情況的關(guān)注，2009年，市委教育工委、市教委第10次書記主任辦公會研究決定，自2010年起，北京市中考體育總分由原來的30分增加為40分，計入孩子入學(xué)診斷總分。其中，增加的10分為過程性考核成績。　　

目前，初二、初三孩子依照原方案(《北京市初中體育過程性考核方案》)實施。今年9月開始，新升入初一年級的孩子中開始實施新方案，2020年完成新舊方案的過渡。　　

■ 提醒 　　

新方案發(fā)生了哪些變化? 　　

孩子體質(zhì)健康水平較早被納入考核指標。初二上學(xué)期、初三上學(xué)期進行診斷�？偡衷u定等級為及格及以上者，可獲1分(助力能力)，不及格者0分。　　

體育課出勤率減少了等級劃分，由5個等級降低為4個等級;同一學(xué)期內(nèi)，履行手續(xù)的事假、病假分別累計，超過3課時者，超出課時按缺勤記錄。出勤率在70%以下的會被評為不及格，賦分0分。　　

體操考核難度降低。減少了成套動作中單個動作的數(shù)量，刪除了難度較大的動作，如單杠取消了“騎撐掛膝后回環(huán)一周半接掛膝上”。　　

球類項目更加注重考查實際應(yīng)用能力，增加了能突出反映運動項目特點的評價內(nèi)容。如籃球，新增原地投籃、行進間高手投籃、行進間低手投籃等內(nèi)容。　　

對殘疾、傷病、外埠回京、中途轉(zhuǎn)學(xué)等情況進行明確規(guī)定。短期傷病孩子(不超過1學(xué)期)出勤率考核與正常孩子相同;外埠就讀回京報考孩子只參加由各區(qū)統(tǒng)一組織的現(xiàn)場體育診斷。　　

■ 建議 　　

保證校外運動每周三次以上　　

●北京九中初中部副校長王楠　　

無論是小學(xué)還是初中，都要注重培養(yǎng)孩子的綜合體育能力。從小學(xué)二年級開始，適當接觸球類運動，通過觀看體育運動、比賽等，培養(yǎng)孩子對某一運動的興趣，提高團隊配合、協(xié)作的能力。初中后可以進行專項培養(yǎng)。　　

除在校運動外，建議至少保證一周3次、每次半小時以上的運動時長，多開展跑、跳、力量型運動。男孩多做力量運動、耐力性運動;女孩可多參與提高彈跳力、耐力的運動。　　

需要提醒家長的是，跳繩是一項特別好的運動。對心肺功能、協(xié)調(diào)性、下肢彈跳力有很好的鍛煉，對長個、增強肌肉彈性有很好的幫助，而且利于開展，不容易出現(xiàn)意外傷害，鼓勵孩子在家長的陪伴下嘗試。

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