2019北京朝陽區(qū)高考一模歷史試卷及答案解析

2019-02-20 13:17:13 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019北京朝陽區(qū)高考一模歷史試題及答案解析！俗話說：讀史可以明智。學(xué)習(xí)歷史可以增加我們的文化底蘊(yùn)，不夸張的說，通過歷史我們可以了解到世界上下5000年的軌跡，所以同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)哦！下面是2019北京朝陽區(qū)高考一模歷史試題及答案解析!同學(xué)們，加油�。�

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　　2019北京朝陽區(qū)高考一模歷史試題及答案解析

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　　好的學(xué)習(xí)方法有哪些?較好學(xué)生生高效學(xué)習(xí)方法

　　其實(shí)孩子只要掌握了一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，就像找到了一個(gè)捷徑，學(xué)習(xí)自然輕松。

　　那么，很多家長(zhǎng)都會(huì)詢問，孩子該掌握怎樣的學(xué)習(xí)方法?什么樣的學(xué)習(xí)方法時(shí)有效的?今天，把衡水中學(xué)較牛班主任老師交給她孩子們的學(xué)習(xí)方法，提供給大家!做好這八條，孩子學(xué)習(xí)不用愁!

　　1、都有一個(gè)錯(cuò)題本

　　2、都有一個(gè)好題本

　　3、新課之前一定先預(yù)習(xí)

　　4、先復(fù)習(xí)后做功課

　　5、做功課要計(jì)時(shí)(限時(shí)訓(xùn)練)

　　一、計(jì)劃管理—有規(guī)律

　　1. 長(zhǎng)計(jì)劃,短安排。

　　在制定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)地實(shí)現(xiàn)。

　　2、擠時(shí)間,講效率。

　　重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃,制定較為詳細(xì)的功課時(shí)間安排計(jì)劃表,功課時(shí)間要充分利用,合理安排,嚴(yán)格遵守,堅(jiān)持下去,形成習(xí)慣計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序,把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下,學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為異界,中間休息10分鐘,下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。

　　二、預(yù)習(xí)管理—爭(zhēng)主動(dòng)

　　1、(1)讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，聽課時(shí)就會(huì)集中精力聽老師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處要寫在預(yù)習(xí)本上。

　　2、【寫】：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)書寫下來。讀寫同步走。

　　3、練：預(yù)習(xí)的較高層次是訓(xùn)練，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在訓(xùn)練上，就是做功課能體現(xiàn)雙基要求的練題目1到2道。做題時(shí)若是會(huì)做了，就說明了自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒關(guān)系，很正常。因?yàn)槔蠋煕]講。

　 三、聽課管理――重效益

　　聽課必須做到跟著老師抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要梗著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，如“定理、公式、單詞、句型”等等，更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。

　　事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%―60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%―90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的問懂、研究懂。

　　四、復(fù)習(xí)管理----講方法

　　1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。孩子功課較需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華北大優(yōu)秀學(xué)生都是這樣做的�？加褢�(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

　　2、【查】：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的較有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的較好方法�；叵霑r(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來，說明你已經(jīng)很好的復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2~3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全不記得就是漏缺部分了，需要從頭再學(xué)。

　　3、看：即看課本，聽課筆記。既有面，更有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來，較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

　　4、寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、樓缺點(diǎn)。一定要筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。

　　5、說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識(shí)。聽明白不是真明白，說明白才是真明白。堅(jiān)持2-3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概況能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力增強(qiáng)。

　　五、錯(cuò)題管理――常反思

　　有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)診斷，目的是以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映了許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把優(yōu)異拿在手。

　　建立錯(cuò)題本和難題本，煤業(yè)上下分五部分。

　　先進(jìn)部分是原題;

　　第二部分是錯(cuò)因;

　　第三部分是改正確能舉一反三;

　　第四部分是歸納提醒;

　　第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)。

　　六、難題管理----會(huì)溯源

　　一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大、邏輯性強(qiáng)。因此,對(duì)于難題,建議用溯源的方法整理。

　　一是查清題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系。

　　二是復(fù)原自己診斷時(shí)思維路徑，查“堵歧“點(diǎn);

　　三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。

　　七、診斷管理—抓重點(diǎn)

　　用一張丟分統(tǒng)計(jì)表把診斷管理起來。按科目分為填空、選擇、……等項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說話;這樣就能明白哪些是理解出了偏差，哪些是出了錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問題，哪方面需改進(jìn)和提高。

　　用紙把錯(cuò)題抄下來，每隔二十天再做一遍，尤其是在診斷前可找出考點(diǎn)。

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