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2019三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2019-01-08 14:54:39  來(lái)源:學(xué)習(xí)啦

  2019三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)可以鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點(diǎn),要求孩子能夠?qū)懗稣Z(yǔ)句通順,條理清晰,有真情實(shí)感的簡(jiǎn)短習(xí)作。下面就是小編為大家?guī)?lái)的2019三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望可以幫助到大家。

 

2019三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

 

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  在完成本冊(cè)書教學(xué)的基礎(chǔ)上,組織孩子鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點(diǎn),要求孩子能夠?qū)懗稣Z(yǔ)句通順,條理清晰,有真情實(shí)感的簡(jiǎn)短習(xí)作。

 

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1.字詞。 2.句子、標(biāo)點(diǎn)。 3.課文重點(diǎn)內(nèi)容。 4.課內(nèi)外閱讀。 5.習(xí)作。

 

  三、復(fù)習(xí)具體安排:

  1.每課的生字、詞語(yǔ)聽(tīng)寫過(guò)關(guān)。 2.重點(diǎn)的課文段落和古詩(shī)的背誦過(guò)關(guān)。 3.每個(gè)單元后語(yǔ)文園地后的知識(shí)點(diǎn)鞏固落實(shí)。 4.多音字的復(fù)習(xí)。 5.近義詞、反義詞,一詞多義等詞語(yǔ)的運(yùn)用。 6.句的訓(xùn)練:造句  排列句子的順序  在句子中正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)  “被”字句  “把”字句

  7.指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作。

  8.做一定數(shù)量的綜合性試題,增加孩子對(duì)診斷的適應(yīng)度。

 

  四、訓(xùn)練類型

  (一)漢語(yǔ)

  a看寫詞語(yǔ)   b把音節(jié)補(bǔ)充完整    c選擇正確的讀音

  (二) 字

  1、看寫詞語(yǔ) 2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

  (1)、生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)字。謙虛  滋潤(rùn) 勇敢 猜測(cè)  (辮、瓣)  (鏡、境)

  (2)、容易寫錯(cuò)和混淆的字。耍 懶 假 初 (即、及)(狀、壯)

  (3)、拼讀時(shí)容易混淆的字。(視線、試驗(yàn))

  (三)詞語(yǔ)

  1、近、反義詞。

  2、積累四字成語(yǔ)、八字成語(yǔ)、成語(yǔ)故事。

  3、補(bǔ)充動(dòng)詞訓(xùn)練。

  4、按不同內(nèi)容進(jìn)行詞語(yǔ)歸類。

  5、按不同形式進(jìn)行詞語(yǔ)歸類。

  詞語(yǔ)考查主要是以語(yǔ)文園地中的知識(shí)點(diǎn)和把關(guān)測(cè)驗(yàn)中的題型為主。

  (四)句子

  1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點(diǎn)了解比喻句。

  2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。

  3、認(rèn)識(shí)引用人物對(duì)話的不同形式。不作為考查內(nèi)容。

  4、體會(huì)同一個(gè)意思不同的說(shuō)法。孩子了解即可。

  5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

  閱讀部分

  (一)課內(nèi)閱讀

  課內(nèi)閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落,采取靈活多樣的形式檢測(cè)孩子對(duì)字詞句段的掌握情況。

  古詩(shī)

  題型主要有:

  默寫詩(shī)句

  解釋重點(diǎn)字詞的意思

  體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的思想感情

  (二)課外閱讀

  1、 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解字詞和句子,把握一段話的主要意思,并能用比較準(zhǔn)確的語(yǔ)言概括和表達(dá);

  2、體會(huì)段落中包含的思想感情或說(shuō)明的道理,體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)、思想感情。

  3、解釋詞語(yǔ)

  4、按要求標(biāo)畫或仿寫詞語(yǔ)或句子

  5、加標(biāo)點(diǎn)

  6、寫出文章的敘述順序

  7、找出短文的中心句

  8、寫出讀了短文后的心情或感受

  9、選擇正確的字音或字詞

  10、寫近反義詞

  11、補(bǔ)充詞語(yǔ)

  12、根據(jù)詞意寫詞語(yǔ)

  13、寫出對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子的理解和感悟

  14、概括一段話的意思

  15、體會(huì)文中人物的內(nèi)心活動(dòng)

  (三)積累

  復(fù)習(xí)中針對(duì)功課和園地中的積累內(nèi)容,加強(qiáng)口頭和書面的積累。

  習(xí)作

  1、“贈(zèng)人玫瑰,手有余香。”生活中,你對(duì)這句格言有不少親身體會(huì)吧。請(qǐng)選擇一個(gè)人的一件事,表達(dá)出你的這種感受。先想一想寫誰(shuí),寫哪件事,把這件事想清楚,再動(dòng)筆寫。

  2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)鉛筆盒,選擇幾種學(xué)習(xí)用具,作為主人公,編一個(gè)童話故事。先想象它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事,然后寫下來(lái)。

 

  五、復(fù)習(xí)方法,采取橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,精講精練,有重點(diǎn)有目的的訓(xùn)練。

 

  六、補(bǔ)充措施:

  1.加強(qiáng)家校聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,督促其在家完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2.在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競(jìng)爭(zhēng)良好學(xué)習(xí)氛圍。

  3.提高課堂效率,重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講解。對(duì)孩子以鼓勵(lì)為主。

 

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  以上就是小編特意為大家整理的2019三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助,大家如果在學(xué)習(xí)中有什么疑問(wèn),歡迎撥打愛(ài)智康免費(fèi)電話:!那里有專業(yè)的老師為大家解答。

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