2019年北京區(qū)初一英語期末總結(jié)范文

2018-12-17 22:48:27 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京區(qū)初一英語期末總結(jié)范文！期末診斷已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)們對(duì)于自己的分?jǐn)?shù)是否滿意呢，對(duì)于答錯(cuò)的題目有沒有進(jìn)行總結(jié)呢，如果還沒有整理就趁著這個(gè)假期，好好補(bǔ)習(xí)一下基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)吧，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京區(qū)初一英語期末總結(jié)范文。

英語診斷反思（一）：　　

　這次月考結(jié)束了，我覺得英語成績(jī)不太理想。因?yàn)榭偡植?27。5，而且還是加上附加分以后的成績(jī)。自我很不滿意，相信老師您也是吧！這次必須要好好反思自我到底哪里做得不好。較近我覺得自我的表現(xiàn)也比較差，A組的作文很少交，而且上課也不是很專心，總是和旁邊的同學(xué)開小差，害得連旁邊同學(xué)的成績(jī)也一同退步了。背書那方面也不是很用心，記單詞短語也馬馬虎虎，筆記抄了就算，也沒有用心去記去背，所以導(dǎo)致這次月考的退步。

從試題上分析，聽力扣了2。5分，比以前都有進(jìn)步。而單項(xiàng)選取、語法選取、完型填空這些題都是全對(duì)的。比較以前算是有很大的進(jìn)步，因?yàn)橹白稣Z法選取和完形填空總會(huì)錯(cuò)那么一兩題。但閱讀題失分就比較嚴(yán)重。錯(cuò)了三題，扣了6分�？赡苁窃\斷時(shí)不夠仔細(xì)，又比較焦急怕后面的題做不完，所以導(dǎo)致出現(xiàn)了錯(cuò)誤。但是較糟糕的還是二卷的部分，作文助力能力十五分，自我竟然才得了八分。除了有點(diǎn)驚訝外，還有點(diǎn)后悔。后悔沒有每一天寫好Ａ組的日記，自我的語法錯(cuò)誤又錯(cuò)得離譜�？赡茏魑牡馁Y料還有點(diǎn)欠缺，而且我看優(yōu)異的同學(xué)的作文字?jǐn)?shù)都寫好多，我的字?jǐn)?shù)才她們的一半。所以才丟掉了這么多分。完成句子和單詞填空這方面完成的也比較好，就因?yàn)橥瓿删渥記]有注意時(shí)態(tài)被老師扣了分，雖然沒有全對(duì)但相比前幾次都是有所進(jìn)步的。附加題部分就做得比較一般，才對(duì)了６個(gè)。做的時(shí)候不是很懂文章的意思，不會(huì)的那些都是亂選上去的，所以覺得完型填空這方面還是要多多加強(qiáng)訓(xùn)練才行。不然下次月考又又完型填空附加題，我就好吃虧了。　

本人在今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃是繼續(xù)堅(jiān)持做閱讀理解和努力背單詞，爭(zhēng)取能聽寫都能全對(duì)。保證以后認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多點(diǎn)看筆記本和多記筆記里面的知識(shí)點(diǎn)，把此刻不會(huì)的都補(bǔ)回來，做閱讀理解的時(shí)候再認(rèn)真謹(jǐn)慎一點(diǎn)，在保證做題目的速度的同時(shí)也要保證正確率。有不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)問問同學(xué)或老師您，要及時(shí)解決當(dāng)天課堂上的疑惑，寫好課堂的反思，及時(shí)給您反饋意見。Ａ組作文要天天堅(jiān)持寫，就算再怎樣樣也得每個(gè)星期寫幾篇，作文寫得太差，不寫真的不能提高作文的分?jǐn)?shù)。還有做好筆記，要及時(shí)抄，不能拖到回家的時(shí)候再抄。還有要整理和背好筆記，因?yàn)楣P記真的挺重要的。上課必須務(wù)必要專心，堅(jiān)決不和旁邊的同學(xué)講話或者開小差，不能影響別人同時(shí)自我又聽不到老師您講課。功課也要自我認(rèn)認(rèn)真真地寫，不能因?yàn)橐粫r(shí)的懶惰就去抄襲別人的功課。較后就是要在早讀時(shí)大聲并有感情帝朗讀好英語，為聽說診斷做好準(zhǔn)備。要好好對(duì)待英語，努力學(xué)好英語，時(shí)刻提醒自我英語需要進(jìn)步。我不會(huì)讓老師失望的。　

英語診斷反思（八）：　　

本次月診斷卷只有筆試部分共十個(gè)題型包括單項(xiàng)選取，補(bǔ)全單詞連詞成句，閱讀理解，口語運(yùn)用，句型轉(zhuǎn)換，書面表達(dá)等。既考查了孩子的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了孩子的交際運(yùn)用潛力，但從孩子成績(jī)來看并不能到達(dá)大部分孩子成績(jī)優(yōu)秀，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，反思自我的教學(xué)行為，我想就應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：

1。針對(duì)單選題及句型轉(zhuǎn)換題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我感覺自我對(duì)孩子的英語基礎(chǔ)知識(shí)把關(guān)不夠嚴(yán)。在以后教學(xué)中要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，多提問多聽寫，充分利用早讀讓孩子在有限的早讀時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)知識(shí)。　

2。閱讀理解是孩子英語綜合潛力的一種體現(xiàn)，是孩子的弱項(xiàng)。加強(qiáng)英語閱讀方法的指導(dǎo)以及閱讀訓(xùn)練尤其提倡孩子進(jìn)行課外閱讀讓英語閱讀成為一種習(xí)慣對(duì)孩子的英語閱讀潛力的提高將會(huì)有很大的幫忙。　　

3。英語是一門語言，語言是用來交流的工具，因此英語的交際性顯得很重要，在以后的教學(xué)中能夠進(jìn)行課前五分鐘自由對(duì)話，在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法等多帶給給孩子一些交際英語的機(jī)會(huì)。　　

4。這次英語診斷成績(jī)基本能夠，但有兩極分化的趨向，在英語教學(xué)中應(yīng)對(duì)全體孩子關(guān)注每一個(gè)孩子的成長尤其是后進(jìn)生是預(yù)防兩極分化的重要途徑，還能夠成立“一幫一”小組幫忙后進(jìn)生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)提高英語成績(jī)。　

總之，每次診斷都是對(duì)自我教學(xué)工作階段性的“評(píng)價(jià)”。要及時(shí)透過診斷反思自我的教學(xué)中存在的問題，在總結(jié)與反思中不斷進(jìn)步，不斷成長這樣才能在三尺講臺(tái)上表現(xiàn)的更精彩些!

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