2019年北京市高三化學(xué)期末復(fù)習(xí)方法

2018-12-17 19:05:01 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年北京市高三化學(xué)期末復(fù)習(xí)方法!同學(xué)們知道怎樣考好化學(xué)做好期末復(fù)習(xí)嗎？對化學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，夯實基礎(chǔ)，總結(jié)規(guī)律，記憶化學(xué)性質(zhì)和方程式。愛智康小編整理了3篇復(fù)習(xí)方法供大家參考。下面是2019年北京市高三化學(xué)期末復(fù)習(xí)方法!同學(xué)們期末加油。

　　2019年北京市高三化學(xué)期末復(fù)習(xí)方法1

　　1.首先明確，任何化學(xué)反應(yīng)，從元素周期表角度考慮

　　化學(xué)的反應(yīng)原理都是較外電子層是否“飽和”的問題，物態(tài)的化合價基本符合元素周期表分規(guī)律，只有少數(shù)多化合價的，要抄下牢記。做一個專門學(xué)化學(xué)的筆記本，把“非常規(guī)”的記錄，包括所有反應(yīng)的特殊顏色、氣體、沉淀、變價等值的注意的特殊反應(yīng)和元素。

　　通過復(fù)習(xí)反應(yīng)方程式(按課本章節(jié)逐步復(fù)習(xí)出現(xiàn)的方程式)，對照周期表思考，就能得出結(jié)論。你會發(fā)現(xiàn)，參照較外電子層分布規(guī)律和同主族元素排列順序，一切的氧化還原、水解電離，原本搞不清概念的你，現(xiàn)在在你面前，神馬都是浮云，一切都變得清晰明了，你會發(fā)現(xiàn)，小小的一張周期表，對你學(xué)化學(xué)的幫助，有多么的給力!

　　2.其次重點記錄，特殊元素，一定要牢記分清

　　神馬是特殊元素?就是反應(yīng)能產(chǎn)生特殊氣體、沉淀、顏色的元素，還有變價元素、組合元素(酸根)等，這些都高考化學(xué)的考點與解題入手點。在本博有歸納化學(xué)解題入手點大全，里面全都是特殊反應(yīng)、易混知識點。希望大家自己總結(jié)，而不是認(rèn)為有了這些內(nèi)容，就高枕無憂。

　　3.判斷與推導(dǎo)要學(xué)習(xí)

　　無機(jī)化學(xué)重在判斷，判斷反應(yīng)機(jī)理，反應(yīng)原理，如化合價是否對等，能否參與反應(yīng)，如何配平，都是基于周期表規(guī)律進(jìn)行判斷和推導(dǎo)的。而有機(jī)化學(xué)的判斷，首先是官能團(tuán)的判斷，而后是碳鏈的推導(dǎo)。抓住官能團(tuán)的反應(yīng)特性，然后根據(jù)碳鏈分布規(guī)律(4個鍵位)，就能把知識點吃透，把題拿下。

　　4.圓規(guī)復(fù)習(xí)法

　　什么事圓規(guī)復(fù)習(xí)法?就是立足于一個中心，然后不斷的對外擴(kuò)圈。無機(jī)化學(xué)的中心就是化合價，有機(jī)化學(xué)的中心就是官能團(tuán)。

　　無機(jī)中，無論是氧化還原、水解電離的知識點，都是化合價遷移的過程，所以整個中心點式化合價。而化合價的規(guī)律又來自周期表，所以學(xué)無機(jī)部分，必須以化合價為中心，堅持元素周期表、堅持特殊現(xiàn)象。

　　有機(jī)中，以官能團(tuán)為主軸，要區(qū)分官能團(tuán)的特性，有機(jī)化合物的形成規(guī)則(主要是碳鏈、苯環(huán)規(guī)則)，所有有機(jī)反應(yīng)和考點都圍繞著這個形成規(guī)則和官能團(tuán)特性，故有機(jī)部分，要一手抓碳鏈苯環(huán)、一手抓“基”層，兩手抓，兩手都要硬。

　　其實高中化學(xué)知識真的不多，考點相對其他學(xué)科而言，非常之少，所以搞突擊是可行的。但是，切忌，不要等到臨考前再突擊，那樣神仙也幫不了你。突擊也要事先有基礎(chǔ)有準(zhǔn)備。所以本文告訴你的是，學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)的入手點和突擊的方向，而不是幫助你直接上考場。一定要記住，從現(xiàn)在開始，并持之以恒，那么，這時候就是你勝利的起點。

　　2019年北京市高三化學(xué)期末復(fù)習(xí)方法2

　　一、繼續(xù)讀好課本、用好課本，正確處理好課本與練題目的關(guān)系

　　在多年的高考化學(xué)復(fù)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在高三復(fù)習(xí)時完全丟開課本的知識體系，不在課本的知識點和重點知識上下功夫，而是盲目地練了大量的練題目，但對課本上的知識還存在不少問題。這只能是抓了“芝麻”丟了“西瓜”。大家都知道：課本是復(fù)習(xí)的依據(jù)，更是教師編、選一切練題目、診斷題的依據(jù)。因此在高三復(fù)習(xí)階段，仍然要繼續(xù)讀好課本、用好課本，還要正確處理好課本與練題目的關(guān)系，因為任何練題目、任何參考資料都不能完全代替課本。

　　二、對化學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，使普遍的知識規(guī)律化、零碎的知識系統(tǒng)化

　　高三復(fù)習(xí)的主要目的就是對已基本掌握的零碎的知識進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化;對知識點、考點、熱點進(jìn)行思考、總結(jié)、處理，從而使自己掌握的知識更為扎實、更為系統(tǒng)，更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，更具有分析問題和解決問題的能力。

　　三、把握復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的重點和方向

　　化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和《診斷說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù)，也是高考化學(xué)問題的基本依據(jù)。研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，對照近五年的高診斷題，有目的地找出課本上的知識點和考點，把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣�，有針對性地選適量的不同類型題進(jìn)行精練，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)。許多教師的經(jīng)驗表明，高考復(fù)習(xí)階段使用400個左右的題目就可以獲得令人滿意的訓(xùn)練效果，較根本的問題是要讓每一個訓(xùn)練題都落到實處;而傳統(tǒng)的“題海戰(zhàn)術(shù)”往往是“水過地皮濕”，孩子整天泡在“題海”中疲于奔命，過后卻收獲甚微。

　　2019年北京市高三化學(xué)期末復(fù)習(xí)方法3

　　高中化學(xué)想要得優(yōu)異，首先一定要學(xué)會聽課，而且是在課堂上高度集中自己的注意力。有些難懂的章節(jié)，孩子可以優(yōu)先預(yù)習(xí)。高中的學(xué)習(xí)是比較緊張的，所以，更應(yīng)該提高學(xué)習(xí)效率，讓自己的思維跟著老師走。

　　其次，高中化學(xué)的知識點不僅多，而且很瑣碎。所以，大家可以拿一個小本子，把平時化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一些零碎知識點記錄下來，如果嫌麻煩，也可以直接寫在課本上，只要是容易看到的地方就可以，平時多翻看。

　　化學(xué)的體系性還是很強(qiáng)的，所以，孩子在平時學(xué)習(xí)化學(xué)的時候，要注重總結(jié)。除了分章節(jié)總結(jié)外，還可以分模塊進(jìn)行，總結(jié)也不僅僅局限在知識點方面，像是平時做的一些題型和實驗，都要多總結(jié)。

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