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2019年北京市高一生物期末復習方法

2018-12-17 17:54:25  來源:網(wǎng)絡整理

  2019年北京市高一生物期末復習方法!同學們知道怎樣更好的復習高一生物嗎?2018年進入尾聲,馬上就要迎來2019年元旦了,高一上學期也快要結束了,同學們進入期末復習準備階段,怎么樣能在期末考中拿到好成績呢?下面是2019年北京市高一生物期末復習方法!同學們期末加油。

 

 


  2019年北京市高一生物期末復習方法1


  1掌握基本知識要點,“先記憶,后理解”


  與學習其它理科一樣,生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶,但是,高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。


  對于大家學習了許多年的數(shù)學、物理、化學來說,這些學科的一些基本思維要素同學們已經(jīng)一清二楚,比如:數(shù)學中的未知數(shù)X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學來說,同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能掌握生物學的邏輯規(guī)律,既所謂“先記憶,后理解”。


  2弄清知識內(nèi)在聯(lián)系,“瞻前顧后”、“左顧右盼”


  在記住了基本的名詞、術語和概念之后,同學們就要把主要精力放在學習生物學規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯(lián)系,也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。


  如:關于DNA,我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到,但教材中在三個地方的論述各有側重,同學們要前后聯(lián)系起來思考,既所謂“瞻前顧后”。又如:在學習細胞的結構時,我們會學習許多細胞器,那么這些細胞器的結構和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道,既所謂“左顧右盼”。


  3深刻理解重點知識,讀書做到“六個W”


  對于一些重點和難點知識,大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書時要時時思考“六個W”。這六個W分別是:


  Who—→誰或什么結構


  What—→發(fā)生了什么變化或有什么


  How—→怎樣發(fā)生的


  When—→什么時間或什么順序


  Where—→在什么場所或結構中發(fā)生的


  Why—→為什么會發(fā)生這樣的變化


  2019年北京市高一生物期末復習方法2


  1、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高。


  長時間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要,且消磨銳氣。要在一定時間段內(nèi)刻苦投入,在成績開始時加把勁兒,爭取在較短時間內(nèi)大幅提高成績。


  2、成績提高用四大件——精華教育學習階段論


  實踐


  (三)周循環(huán)學習法如何實踐?


  1、先進步:周日晚上制定周學習計劃。


  根據(jù)自己總的學習進度,制定一周的目標。根據(jù)目標周一到周六的學習量,制定可行的、但又必須完成的學習計劃。


  2、第二步:周一至周六按計劃學習。


  根據(jù)計劃學習量做好每日時間管理,每日結束前確認一下計劃完成度,記錄學習日志;


  3、第三步:周日徹底完成學習計劃。


  把本周的學習完成情況總結一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了,就好好放松一下,然后做下周計劃。


  (四)注意事項:


  1、不要做過度的計劃,以免產(chǎn)生挫折感,漸漸失去學習興趣;


  2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補,并休息。


  3、當日未完成的計劃不要拖到第二日,要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產(chǎn)生連鎖反應而更疲憊。


  2019年北京市高一生物期末復習方法3


  在生物學學習中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶,對于這樣的內(nèi)容,可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來,然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點。這樣反差鮮明,容易記憶。例如:同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。

 

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