資訊

上海

課程咨詢(xún): 400-810-2680

預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓

獲取驗(yàn)證碼

請(qǐng)選擇城市

  • 上海

請(qǐng)選擇意向校區(qū)

請(qǐng)選擇年級(jí)

請(qǐng)選擇科目

立即體驗(yàn)
當(dāng)前位置:北京學(xué)而思1對(duì)1 > 初中教育 > 初三期末 > 正文
內(nèi)容頁(yè)banner-1對(duì)1體驗(yàn)

2017-2018北京東城區(qū)初三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題及答案

2018-12-16 15:51:43  來(lái)源:網(wǎng)站整理

2017-2018北京東城區(qū)初三上學(xué)期期末診斷語(yǔ)文試題及答案!面對(duì)學(xué)習(xí)這樣的事,不要求自己是較聰明優(yōu)選秀的人,但一定要要求自己是較勤奮較刻苦的人,優(yōu)秀和聰明,可以把他們視為一個(gè)目標(biāo),只有先成為較努力的人,才能成為優(yōu)選秀的人。下面小編為大家?guī)?lái)2017-2018北京東城區(qū)初三上學(xué)期期末診斷語(yǔ)文試題及答案!

 

 

暫未公布

2017-2018北京東城區(qū)初三上學(xué)期期末診斷語(yǔ)文試題及答案暫時(shí)沒(méi)有出來(lái),會(huì)先進(jìn)時(shí)間更新,所以大家要時(shí)時(shí)關(guān)注哈!

 

初三語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)

 

記敘文文體知識(shí)

 

【常見(jiàn)敘事線索】

 

1、人物線索:人物的見(jiàn)聞感受或者事跡。

 

2、物品線索:某一有特殊意義的物品。

 

3、感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。

 

4、事件線索:中心事件

 

5、時(shí)間線索

 

6、地點(diǎn)變換線索

 

找線索的技巧: ①文章的標(biāo)題 ②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物 ③文中議論抒情的語(yǔ)句 ④作者的思想感情 (變化) ⑤某一人物的見(jiàn)聞感受

 

【記敘的順序】

 

1、順敘:即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r(shí)間先后)。

 

2、倒敘:把后發(fā)生的事情寫(xiě)在前面,然后再按順序進(jìn)行敘述。

 

3、插敘:在敘述過(guò)程中,由于內(nèi)容的需要,中斷原來(lái)情節(jié)的敘述,插入有關(guān)的情節(jié)或事件,然后再繼續(xù)原來(lái)的敘述。(比如:回憶往事)

 

【人物的描寫(xiě)方法】

 

1、形象(外貌)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)、神情描寫(xiě)。

 

2、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)

 

說(shuō)明文文體知識(shí)【說(shuō)明文分類(lèi)】

 

按說(shuō)明對(duì)象可將說(shuō)明文分為:事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文(說(shuō)明事物原理或者使用方法等)

 

【說(shuō)明方法】

 

1、舉例子 :具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

 

2、分類(lèi)別:條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

 

3、列數(shù)據(jù):具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。

 

4、列圖表:直觀形象地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

 

5、打比方:形象生動(dòng)地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。

 

6、作比較:突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)(地位、影響等)。

 

7、下定義:簡(jiǎn)明周密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)和內(nèi)涵,使說(shuō)明更嚴(yán)密。

 

此外,還有摹狀貌,引用等說(shuō)明方法。

 

【說(shuō)明順序】1、空間順序 2、時(shí)間順序 3、邏輯順序

 

【說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)】1、總分 2、總分總 3、分總【說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)】1、準(zhǔn)確。(準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的先進(jìn)特征。) 2、平實(shí)或生動(dòng)。

 

議論文文體知識(shí)【議論文的三要素】論點(diǎn)、論據(jù)和論證。

 

【論點(diǎn)的特點(diǎn)】①正確 ②鮮明 注意:論點(diǎn)必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。

 

【論據(jù)的類(lèi)型】基本的論據(jù)有:事實(shí)論據(jù)(如現(xiàn)實(shí)事件、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)材料、具體數(shù)字等)、道理論據(jù)(包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。)

 

歸納論據(jù)的要點(diǎn):××人+怎么做(與論點(diǎn)密切相關(guān)的方面)+結(jié)果

 

【論證方法】基本的論證方法有:舉例論證、道理論證。 此外還有:比喻論證、 對(duì)比論證(正反、對(duì)比論證)、歸納論證等。

 

【論證方式】立論和駁論

 

【論證結(jié)構(gòu)】提出問(wèn)題(引論)—分析問(wèn)題(本論)—解決問(wèn)題(結(jié)論)。

 

散文相關(guān)知識(shí)

 

【散文分類(lèi)】敘事散文、抒情散文、說(shuō)理散文。

 

【散文特點(diǎn)】“形”(材料)散而“神”(中心)不散。(形散而神聚。)

 

小說(shuō)相關(guān)知識(shí)

 

【小說(shuō)三要素】人物、故事情節(jié)、環(huán)境(包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境)。

 

【故事情節(jié)】包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。有的還有序幕和尾聲。

 

表達(dá)方式

 

1、基本的表達(dá)方式是:記敘、說(shuō)明、議論

 

2、常用的表達(dá)方式是:敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情。

 

注:判定表達(dá)方式要么依1,要么依2給予判斷,不要1、2混在一起。一般情況下,較好依2中的分類(lèi)給予判定。

 

常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法

 

聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、對(duì)比、襯托(正襯、反襯)、烘托、以小見(jiàn)大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫(xiě)、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))等。 

 

常用修辭方法

 

1、比喻:形象生動(dòng)地寫(xiě)出了事物的××特點(diǎn);用在議論文中,能使抽象道理變得具體,使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。

 

2、排比:可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。用來(lái)說(shuō)理,可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹;用來(lái)抒情,可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。

 

3、擬人:其作用是使所寫(xiě)“物”色彩鮮明、描繪形象生動(dòng),表意豐富。

 

4、引用:說(shuō)明文、記敘文中的引用,既增強(qiáng)了說(shuō)服力,又使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意,趣味盎然。在議論文中,作為論據(jù)可以增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力,使論證更加充分。

 

5、夸張

 

6、對(duì)偶

 

7、設(shè)問(wèn)

 

8、反問(wèn)

 

9、借代

 

10、對(duì)比

 

11、反復(fù)

 

12、反語(yǔ)

 

常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法

 

聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對(duì)比、襯托(正襯、反襯)、烘托、以小見(jiàn)大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫(xiě)、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))。 

 

1、象征(托物言志):通過(guò)詠物來(lái)抒情,常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。

 

作用:首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,運(yùn)用眼前之物,寄托深遠(yuǎn)之意。

 

2、襯托 :以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。作用:突出本體的××特征。

 

3、對(duì)比:把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。

 

作用:鮮明地突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

 

4、借景抒情:通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景,表達(dá)作者某種真摯的思想感情。

 

作用:做到情景交融,使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意。

 

5、先抑后揚(yáng):先否定或貶低事物形象,爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義,再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)。

 

作用:突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征。

 

6、側(cè)面(間接)描寫(xiě):側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能,使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊,表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。

 

直接和間接描寫(xiě)方法結(jié)合運(yùn)用,可以使被描寫(xiě)的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。

 

7、伏筆和鋪墊

 

作用:內(nèi)容前后照應(yīng),情節(jié)嚴(yán)絲合縫。

 

8、照應(yīng)

 

作用:記敘文:使文章渾然一體,整體感強(qiáng),突出主題。議論文:鞏固××論點(diǎn)。 散文:反復(fù)地抒發(fā)××情感,增加情感的深度。

 

9、聯(lián)想:由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。

 

作用:豐富文章內(nèi)容,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節(jié)更生動(dòng)感人。

 

10、想像:在原有的感性形象的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。

 

作用:為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。

 

小編推薦:

  2017-2018北京海淀區(qū)初三期末診斷語(yǔ)文試題答案及解析

  2017-2018北京海淀區(qū)初三期末診斷數(shù)學(xué)試題答案及解析

  2017-2018北京海淀區(qū)初三期末診斷英語(yǔ)試題答案及解析

 

這一期的2017-2018北京東城區(qū)初三上學(xué)期期末診斷語(yǔ)文試題及答案小編就介紹到這里,希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助,在此小編祝大家都能取得自己想要的成績(jī),度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年,更多試題輔導(dǎo),請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢(xún)電話:!

文章下長(zhǎng)方圖-初中12本名著精華版資料包
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門(mén)學(xué)習(xí)資料
*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-1對(duì)5課程