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2018四年級語文下冊學習計劃！為了應對診斷、入學和就業(yè)等決定人的下一個階段的生活，對前期所學所做的事情進行回顧。為了達成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強的任務時間表，叫做復習計劃。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2018四年級語文下冊學習計劃，希望可以幫助到大家。
2018四年級語文下冊學習計劃
篇一
一、孩子學習情況分析
本班孩子38名，優(yōu)生有10名，他們平時好學，功課要求背誦的課文掌握的準確，對拓展訓練的題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。中間生占18名，這部分對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分孩子拿到題之后不認真審題，好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問。語文學困生有10人，這部分孩子男同學較多，其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實，有時寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個錯別字，拓展性的訓練更是無從下手。
二、復習內容
1、基礎知識：
(1)詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據(jù)句意寫詞。
(2)改錯別字、修改病句。
(3)用詞語及關聯(lián)詞語造句、補充句子。
(4)加標點符號。
(5)改寫句子。
(6)排列句子。
2、課內每單元的重難點：
(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。
(2)課文后面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。
3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：
(1)找找中心句。
(2)找找近、反義詞。
(3)填空。
(4)回答問題。
4、口語交際。
選擇貼近孩子實際的話題進行一至二次的口語交際訓練，工作計劃《四年級語文下冊期末復習計劃》。
5、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情感;復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。
三、復習重點：
從孩子角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。
四、復習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
五、復習目標
1、主動復習鞏固本冊要求學會的168個生字,會認的68個生字;
能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、主動復習本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情
篇二
一學期的教學工作即將結束。為了在僅有的時間內，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的孩子都得到提高，根據(jù)孩子目前存在的問題，面向全體孩子，充分利用現(xiàn)有的教材，特制定此復習計劃。
一、班級孩子掌握知識情況分析
本班現(xiàn)有孩子31人，其中*16人，男生15人。通過一個學期的學習，本班大部分孩子能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法。能按老師要求完成學習任務，上課積極發(fā)言，功課認真完成。初步學會了獨立，正確、流利地朗讀課文，對于一些基礎的知識，如課文中的字詞、背誦的段落，能較好地掌握。初步學會了默讀，靜下心來品讀、感悟文章，按要求理解詞語，深入體會重點句子的意思，抓住關鍵詞句理解其內涵，具備了一定的閱讀能力。能根據(jù)習作要求選材，寫出自己印象深刻的或感動的內容。但也有少數(shù)同學不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，像李祥、楊立濤等同學，他們是復習階段重點抓的孩子。希望從習慣到較終成績都能有一個明顯的提高。
二、復習內容：
七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及訓練
三、復習目標:
1.通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)孩子聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高孩子的語文素養(yǎng)。
2.引導孩子對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)孩子自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3.對教學中孩子掌握不好的知識進行查漏補缺，幫助孩子牢固掌握新學知識。
4.講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng)，使孩子喜歡學語文、會學語文。
5.面向全體、不適時機對孩子進行培養(yǎng)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。
四、復習要求
1、鞏固漢語，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)寫出已學的漢字。
2、掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3、掌握幾種查字典的方法，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>
4、掌握本冊中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。能按要求正確搭配詞語和將詞語分類，并能學會成語，學會多種形式的成語。
5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體，并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語和古詩句，能夠修改錯句并能夠按要求改寫句子。
6、能借助重點詞句，背誦指定的課文。能抓住重點詞句，掌握理解一段話的方法。理解課文與課題之間的聯(lián)系。學會用自然段歸并和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
7、熟讀23篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。加強課外閱讀指導，培養(yǎng)孩子靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力。
8、正確掌握常用的標點符號，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號等的使用，提醒孩子診斷中對于加標點的題目一定不要漏做。
9、以寫作為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內選擇合適的事例，寫出篇幅適宜的作文。能有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事。
五、單元復習重點
先進單元：正確認讀32個生字，規(guī)范，美觀地書寫24個生字;正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和訓練1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句寫句子;寫擬人句;
第二單元：正確認讀33個生字，規(guī)范，美觀地書寫28個生字;正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和訓練2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運用標點符號;會續(xù)寫童話故事。
第三單元：正確認讀37個生字，規(guī)范、美觀地書寫26個生字;正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和訓練1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句子，學會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)
第四單元：正確認讀43個生字;規(guī)范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。
第五單元：本單元的課文內容是關于自然界動物的，內容生動有趣，貼近生活，孩子較感興趣。孩子調動起已有的生活經驗就能體悟到課文的含義。孩子對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內容一是豐富了孩子的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結拼搏的精神，從而激發(fā)孩子熱愛大自然，保護環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結合作、勇于獻身的精神引導孩子理解和感悟，那么孩子的理解便水到渠成。
第六單元：本單元環(huán)保篇，是關于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環(huán)境，愛護我們共同的家園。通過各種方法引導孩子理解重點詞句，引領孩子真正走進文本，培養(yǎng)孩子熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，保護生態(tài)平衡。
第七單元;認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》整體感知課文，感悟物人物的內心情感的精神，領悟樟樹的象征意義
七、復習重難點
1、從漢語入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握的標調規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、熟練背誦指定的課文段落以及訓練中的讀讀背背和成語。
3、根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解，使孩子正確掌握，靈活運用。
4、加強閱讀訓練，指導孩子讀懂課文，完成功課訓練。
5、指導孩子寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
七、復習措施：
1、采取歸類復習和單元復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。先全面復習，再重點攻關重點課文的重點段落。
2、采用多種方法，比如孩子出題，搶答，抽查，孩子互批等方法。提高學習興趣
3、對孩子的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的孩子多提問、多輔導。優(yōu)幫差，加強合作與督促。
4、課堂上教會孩子抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。、
5、扎扎實實地上好每一堂復習課，注意查漏補缺。輔差工作不放松。
6、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。
八、復習方法：
1、突出重點。從孩子的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高平均分。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從孩子學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個復習階段，要以孩子自己的復習為主，要以訓練為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上孩子應該有口頭的訓練，又有筆頭的訓練。
九、奮斗目標：
通過有計劃的復習，期末成績平均分達到80分以上，及格率達到100﹪。
十、復習時間及復習內容安排
復習
時間復習
內容復習要求備注
6月
16日漢語
能夠看寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
6月
16、
17日字詞掌握本冊168個生字、會認本冊書的236個生字，多音字;辨析形近字、音近字;掌握部首查字的方法并能據(jù)詞定義;掌握每單元后面的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞，能夠選擇正確的詞語填空。
6月18、19日句子繼續(xù)認識句子;學習將句子寫具體;會將把字句改寫成被字句;學習改寫反問句;改正用詞不當?shù)木渥?會使用頓號、嘆號，初步掌握冒號和引號的用法等;認識比喻句;學習用打方的方法寫句子。能夠學會每單元后中的名言警句及古詩。
6月
22、23日閱讀結合課文，掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序寫的一段話的方法;熟讀課文，理解內容，并按要求朗讀或背誦、默寫課文;學會默讀，能按要求邊思考，讀懂內容，完成題目;能夠進行閱讀方面的訓練。
6月
24、25日習作能按指定的段式(時間、事情發(fā)展、方位的順序)寫一段通順、連貫的話;能夠進行寫人、寫事和寫景的習作。
6月26日以后綜合綜合診斷，講評
復習教案
一、教學目的
1、熟記字母表，掌握大小寫字母。區(qū)別易混淆的聲母。
2、會給學過的音節(jié)補充完整(加上聲母或韻母和聲調)。
3、能較熟練地讀，寫詞語和句子。
4、會用多音字組詞。
二、教學過程
1、辯析下列每組小寫字母，并寫出對應的大寫字母
b-qh-ni-jf-tp-q
2、復習音節(jié)標調
(1)出示音節(jié)xiang詳jiu糾shui睡
(2)問以上的音節(jié)怎樣標調?
(3)請同學到黑板上標。
(4)檢查訂正。
(5)總結標調方法。
出示：有a不放過，無a找oe,iu并列標在后。
3、j,q,x與ü相拼的規(guī)律
jqx與ü相拼，ü上兩點省略不寫。因為jqx永遠不和ǖ相拼
例:jǘnquánxǚjué
4、讀，寫詞語
kǎimòniàng
凱歌陌生釀蜜
5、用下列的多音字組詞。
鋪tiáo()都dōu()
diào()dū()
惡è()沒mò()
wù()méi()
第二節(jié)、
一、復習要求
1、使孩子鞏固本冊所學的形近字和以前學的字并能用這些形近字組詞。
2、能熟練地用音序、部首和數(shù)筆畫的查字方法查字。
3、能結合詞句準確地理解這個字。
二、教學過程
1、復習形近字。
(1)出示形近字。
恰()俏()潑()
拾()悄()拔()
(2)讓孩子區(qū)別這些形近字的音、形、義。
(3)指名口頭組詞，再做下來。
(4)檢查訂正。
2、復習音序、部首、數(shù)筆畫三種查字法。
(1)指名說說音序，部首，數(shù)筆畫三種查字的方法。
(2)訓練：
A、音序：悶熱
B、部首：探聽
C、數(shù)筆畫：凹
(3)檢查，總結
第三節(jié)、詞語
一、復習要求
1、能熟練地進行詞語配搭。
2、正確地找出近義詞，反義詞。找出不同一類的一個詞。
二、復習過程
1、把下列的詞語恰當?shù)赜弥本�連起來。
精致的眼睛紅紅的草地
愉快的友誼藍藍的天空
熱情的木船白白的雪花
真摯的事情綠綠的太陽
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