高二化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃要點(diǎn)

2018-07-21 16:42:36 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

高二化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃要點(diǎn)！在暑假學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證自己每天有八小時(shí)的睡眠時(shí)間，不要熬夜學(xué)習(xí)，讓自己有精力應(yīng)對(duì)第二天的學(xué)習(xí)。有些孩子因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間開(kāi)展“學(xué)習(xí)疲勞戰(zhàn)”，導(dǎo)致身體和心理都出現(xiàn)了嚴(yán)重的損害，不得不放棄自己的學(xué)習(xí)生活。下面小編為大家?guī)?lái)高二化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃要點(diǎn)。

1、重視課本知識(shí)，多思多問(wèn)。　　

許多孩子對(duì)課本不屑一顧，說(shuō)課本內(nèi)容簡(jiǎn)單，喜歡狂買參考書(shū)，甚至也跟風(fēng)似地買書(shū)、大學(xué)課本，實(shí)際我們課本中未明代指出但需要思考的問(wèn)題就不少。　　

比如高一必修2，甲烷和氯氣的取代反應(yīng)，孩子覺(jué)得簡(jiǎn)單，可是有幾個(gè)孩子會(huì)去想：溴、碘單質(zhì)會(huì)不會(huì)與之發(fā)生取代反應(yīng)呢？反應(yīng)的條件是什么？　　

再比如說(shuō)，孩子都知道乙醇與鈉反應(yīng)可以產(chǎn)生氫氣，可有幾個(gè)孩子想過(guò)：這能不能叫置換反應(yīng)？為什么用無(wú)水乙醇不用酒精？反應(yīng)后還生成乙醇鈉，它有什么性質(zhì)（實(shí)際上不用酒精的另一個(gè)原因就是乙醇鈉引起的）？乙醇和鈉反應(yīng)類似酸、水與鈉的反應(yīng)，這對(duì)我們有什么啟示呢（參加的孩子應(yīng)該去研究一下這個(gè)問(wèn)題：乙醇電離，是廣義的酸）？　　

乙烯能使紫色的酸性高錳酸鉀褪色，那產(chǎn)物什么（這個(gè)明白了，也就知道為什么乙烯中混有乙烷只能用溴水不能用酸性高錳酸鉀了）？乙烯的同系物與之反應(yīng)產(chǎn)物也一樣嗎？為什么用酸性高錳酸鉀，而不是中性、堿性？　　

2、重視基本的化學(xué)原理和規(guī)律。　　

先說(shuō)句題外話，物理、化學(xué)都是自然科學(xué)，它們一定是遵從自然規(guī)律的，而規(guī)律前人早已總結(jié)，比如道家學(xué)說(shuō)。表象千變?nèi)f化，但規(guī)律是一般性地、相對(duì)簡(jiǎn)單和易于掌握的。舉個(gè)較典型的也是讓高中孩子較頭痛的例子——化學(xué)平衡，平衡影響因素、平衡移動(dòng)原理等方面的單一、綜合考察是高中化學(xué)一大難點(diǎn)，再加上高二學(xué)化學(xué)反應(yīng)原理，還有水的電離平衡、鹽類水解平衡及等，幾者綜合起來(lái)，許多孩子望而生畏。實(shí)際上所有知識(shí)點(diǎn)、問(wèn)題的關(guān)鍵因素就是老子的一句話“損有余而補(bǔ)不足”。如果不學(xué)著積極深入地思考，只能是舍本逐末，成為各種表象和海量題目的奴隸。　　

3、注重實(shí)驗(yàn)。　　

從原理到操作再到改進(jìn)，要逐漸發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。不論明年新課改怎么考，這幾年高考的主旨思想一定不會(huì)變——由知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)變！你會(huì)背書(shū)我也會(huì)，思考創(chuàng)造才可貴！

4、重視反應(yīng)過(guò)程和實(shí)質(zhì)。　　

在此分為兩點(diǎn)（但不是說(shuō)二者相互獨(dú)立）：　　

一是反應(yīng)過(guò)程，高中化學(xué)涉及到一些半定量的反應(yīng)，比如鋁離子與NaOH的反應(yīng)，包括北大自主招生考的大蘇打的相關(guān)反應(yīng)，均是量變引起質(zhì)變，量的關(guān)系可能就是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，因此找出臨界點(diǎn)就至關(guān)重要。　　

再一個(gè)是反應(yīng)實(shí)質(zhì)，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。在見(jiàn)到一個(gè)反應(yīng)方程式時(shí)，不要急著去背誦，而是觀察產(chǎn)物和反應(yīng)物，在自己的知識(shí)范圍內(nèi)（各元素原子結(jié)構(gòu)、金屬或非金屬性、化合價(jià)、化學(xué)鍵等總是會(huì)的）去思考。我特別傾向于在孩子學(xué)習(xí)氧化還原、周期律及電化學(xué)時(shí)寫(xiě)出反應(yīng)物，讓孩子自己應(yīng)用已知概念、規(guī)律去推產(chǎn)物，不會(huì)不對(duì)不要緊，關(guān)鍵是自己要思考。PS：比較遺憾的是北京高中化學(xué)選修沒(méi)選《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》這本書(shū)，孩子與本質(zhì)擦肩而過(guò)。　　

5、重視自學(xué)和總結(jié)。　　

到了高二，優(yōu)秀孩子往往能在知識(shí)層次甚至思維方式上超過(guò)老師，老師的教學(xué)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更多的是經(jīng)驗(yàn)性的引導(dǎo)。所以，孩子自己要學(xué)會(huì)上網(wǎng)、到圖書(shū)館查資料，在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)題目主動(dòng)記憶一些反應(yīng)、現(xiàn)象、科普等，這比專門買本書(shū)背要簡(jiǎn)單得多。　　

從診斷層面來(lái)說(shuō)，平時(shí)做題，一定要注重自己總結(jié)“母題”，把題目“模型化、公式化”，也即教師行話里的“培養(yǎng)孩子的化學(xué)意識(shí)”。各科均適用，包括英語(yǔ)、語(yǔ)代，均有規(guī)律可循。就得原來(lái)聽(tīng)一位老教師說(shuō)，高中數(shù)學(xué)其實(shí)就是不到二十個(gè)母題，把這若干個(gè)母題掌握了，剩下的只是靈活應(yīng)對(duì)它們的變式與綜合。　　

6、學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。　　

給自己合理定位，切忌好高騖遠(yuǎn)和妄自菲薄。優(yōu)秀的孩子都是在夯實(shí)基礎(chǔ)之后拓展較高的，而學(xué)習(xí)中上的孩子往往心儀一題多解、難題、怪題和偏題，喜歡技巧性強(qiáng)的題目，認(rèn)為自己可以通過(guò)做難題來(lái)居高臨下，彌補(bǔ)基礎(chǔ)的不足，同時(shí)也能在診斷中勝過(guò)優(yōu)秀的孩子，結(jié)果總是大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷，總比人家差點(diǎn)兒。　　

7、學(xué)會(huì)交流。　　

暑期這半個(gè)多月以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)不論是準(zhǔn)高一的孩子還是已經(jīng)歷了一年高中學(xué)習(xí)生活的孩子，仍然有相當(dāng)數(shù)量的孩子不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，不與人交流，就喜歡自己或和關(guān)系好的同學(xué)低頭思考，這是初中的學(xué)習(xí)方式，在高中乃至以后都是致命的隱患！我在這兒希望看到這里的家長(zhǎng)、教師們一定要鼓勵(lì)孩子們多交流討論，過(guò)于強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)而不重視合作，會(huì)讓孩子們很容易以自我為中心地思考和處理事情。多交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思維更加開(kāi)闊，也會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)身邊的同學(xué)也很有才。

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這一期的高二化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃要點(diǎn)小編就介紹到這里，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，在此小編祝大家都能取得自己想要的成績(jī)，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假，用更好的成績(jī)迎接一個(gè)新的學(xué)期。更多試題輔導(dǎo)，請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢電話：！