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高二歷史期末考試復(fù)習(xí)資料與知識點

2017-12-27 10:22:00  來源:網(wǎng)站整理

高二歷史期末診斷復(fù)習(xí)資料與知識點!中國歷史悠久,前前后后中共有五千年的歷史,全世界有四大古國,分別是:古埃及,古印度,古巴比倫,古中國?梢娭袊臍v史源遠(yuǎn)流長。在各科診斷中,歷史屬于開卷診斷,是允許攜帶資料書籍進入考場的,所以平時上課時,每一位同學(xué)要做好筆記。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">高二歷史期末診斷復(fù)習(xí)資料與知識點!

 

 

高二歷史期末診斷復(fù)習(xí)資料與知識點:

1.禪讓制到王位世襲制 (1)特點:傳賢到傳子;公天下到家天下。 (2)王位世襲制:父子相傳、兄終弟及。

2.分封制 (1)目的:維護周王室的統(tǒng)治。 (2)分封的對象:王族、功臣、古帝王后代。 (3)特點:層層分封、等級森嚴(yán). (4)諸侯的權(quán)利和義務(wù):①服從周天子的命令 ②為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職。 (5)分封制的作用(影響):加強周天子對地方的統(tǒng)治,有利于擴大統(tǒng)治區(qū)域。諸侯享有相當(dāng)大獨立權(quán),易導(dǎo)致分裂割據(jù)。

3.宗法制 (1)目的:鞏固分封制,解決貴族之間在權(quán)力、土地、財產(chǎn)繼承上的矛盾。 (2)特點:嫡長子繼承制(大宗、小宗)。與分封制互為表里。 (3)作用(影響):助力了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位,也有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)。

第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成

1、公元前221年,中國歷史上先進個統(tǒng)一的封建王朝——秦朝建立。

2.中央集權(quán)制度的形成 (1)皇帝制度的創(chuàng)立:①皇帝獨尊 ②皇權(quán)至上(核心,是中國封建專制制度的重要特征) ③皇位世襲 (2 )三公九卿制:丞相(協(xié)助皇帝處理全國政務(wù)) 、御史大夫(下達詔令、監(jiān)察百官) 、太尉(全國軍 務(wù)) (3)郡縣制的推行: 郡:較高一級地方行政機構(gòu)?な、縣令或縣長均由皇帝直接任命。

3、中央集權(quán)制度的影響 (1)奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局,為歷朝所沿用,且不斷得到加強和完善。 (2)有利于封建經(jīng)濟文化的發(fā)展,促進統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。

第3課 從漢至元政治制度的演變

1.中央集權(quán)發(fā)展 (1)漢朝初年實行郡國并行制。漢武帝通過推恩令削弱地方王國勢力。 (2)北宋:兵權(quán)收歸中央,抽編禁軍;行政權(quán)上,文官任地方長官,設(shè)通判牽制;財政權(quán)上,設(shè)轉(zhuǎn)運使,地方賦稅主要由中央掌控。 意義:改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面,加強了中央集權(quán)。 (3)元朝的中書省和行中書。ㄐ惺≈疲

A 中書省上承天子,下總百司,是較高行政機關(guān),其長官行使相權(quán)。

B 行省制度:除河北、山西、山東由中書省(中央機構(gòu))直接管理;地方設(shè)行中書省,簡稱行省,省的較高長官由朝廷任命,邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)置宣慰司。

C 意義:加強了中央集權(quán),鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。行省制度是中國地方行政制度的重大變革,是中國省制的開端。

2.君主專制加強 (1)唐朝三省六部制 中書省掌決策(草擬頒發(fā)皇帝詔令) 門下省掌審議(審核政令) 尚書。▓(zhí)行政令,下設(shè)六部)。三省的長官是宰相,相權(quán)一分為三。三省相互牽制和監(jiān)督,助力了君權(quán)的獨尊,是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造。(2)宋朝(二府三司制):中書門下為較高行政機構(gòu),較高長官行使相權(quán);設(shè)參知政事、樞密使和三司使分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán)。 (3)元朝:中書省是較高行政機關(guān)(其職權(quán)與唐朝的尚書省和宋朝的中書門下相同)

3.選官制: (1)漢代察舉制; (2)魏晉南北朝實行九品中正制。 (3)科舉制:隋煬帝時期形成,唐朝:武則天首創(chuàng)弄舉和殿試。作用是打破特權(quán)壟斷、提高官員文化素質(zhì);加強中央集權(quán)。

第4課 明清君主專制制度的加強

1 、明朝廢丞相、設(shè)內(nèi)閣:明太祖朱元璋誅殺丞相胡惟庸。 (1)廢丞相,權(quán)歸六部(明太祖時期),中國宰相制度從此被廢除,君主專制制度達到新高度。 (2)明太祖時設(shè)殿閣大學(xué)士,作為侍從顧問。明成祖時內(nèi)閣制度正式形成。萬歷年間,首輔張居正“部權(quán)盡歸內(nèi)閣”,六部幾乎成了內(nèi)閣的下屬機構(gòu)。 宰相制與內(nèi)閣制比較:宰相,被制度賦予決策權(quán),地位十分鞏固; 內(nèi)閣,不是法定的中央一級行政或決策機構(gòu),只是皇帝的內(nèi)侍機構(gòu),無決策權(quán);內(nèi)閣的票擬較終取決于皇帝的批紅。

2、清朝設(shè)置軍機處 (1)清初:議政王大臣會議定奪軍國機要;康熙時設(shè)南書房形成內(nèi)閣、議政王大臣會議與南書房三足鼎立局面。 (2)雍正設(shè)軍機處(標(biāo)志著君主專制制度發(fā)展到了頂峰)較初目的:辦理西北軍務(wù)。 特點:有官無吏、機構(gòu)簡單、軍機大臣只能跪受筆錄。 意義:提高行政效率;加強君主專制,鞏固中央集權(quán)。

3、中央集權(quán)制度的演變特點:相權(quán)不斷被削弱及至廢除,皇權(quán)不斷加強;中央集權(quán)日益加強。

4、認(rèn)識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響(積極、消極): (1)有利于多民族國家的統(tǒng)一和鞏固,有利于社會安定、經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮。 (2)使皇帝的決策具有個人獨斷和隨意性的特點,助長了官場的因循守舊之風(fēng),導(dǎo)致官僚主義、貪污腐化之風(fēng)盛行,阻礙社會進步。 (3)明清之際,把君主專制制度推向高峰,中國社會的發(fā)展開始大大落后于西方國家。

高二歷史下學(xué)期期末診斷復(fù)習(xí)資料與知識點:

1.雅典民主政治

(1)建立條件:分為政治、經(jīng)濟、地理和思想 城邦特點:小國寡民和獨立自主。 公民條件:祖籍本邦;擁有財產(chǎn)、能自備武裝服兵役;成年男子。 (2)梭倫改革(公元前六世紀(jì)初) 內(nèi)容:按財產(chǎn)劃分居民為四等級;公民大會成為較高權(quán)力機關(guān);建立四百人議事會,前三等級可入選;建立公民陪審法庭;廢除債務(wù)奴隸制。 梭倫改革意義:奠定雅典民主政治基礎(chǔ) (3) 克里斯提尼改革(公元前六世紀(jì)末) 內(nèi)容: 劃定10個地區(qū)部落;設(shè)立五百人議事會;成立十將軍委員會;陶片放逐法。 克里斯提尼改革意義:確立了雅典的民主政治 (4)伯利克里改革:公元前5世紀(jì)―古雅典民主政治黃金時代(鼎盛) 官職向男性公民開放;陪審法庭成為較高司法和監(jiān)察機關(guān);為公民擔(dān)任公職和參政發(fā)工資,發(fā)觀劇津貼 (5)實質(zhì):婦女、外邦人、奴隸不享有民主權(quán)利;只是成年男性公民的當(dāng)家作主(少數(shù)人的民主)。 (6)影響 

2.羅馬法 (1)羅馬成文法的誕生標(biāo)志:《十二銅表法 》(公元前五世紀(jì)中期)審判量刑有法可依,平民利益得到一定保護;保留一些野蠻習(xí)慣法,本質(zhì)上是維護奴隸主貴族利益。 (2)分類:公民法和萬民法 公民法:在羅馬共和國時期,適用范圍主要限于羅馬公民的法律。 萬民法:(公元3世紀(jì)時,帝國境內(nèi)自由民內(nèi)部公民與非公民區(qū)別不復(fù)存在),適用于羅馬帝國統(tǒng)治范圍內(nèi)所有自由民的法律(國際法)。 (3)羅馬法作用:歐洲歷史上先進部較系統(tǒng)完備的法律體系。

3、 ①保護私有財產(chǎn),提倡法律面前公民人人平等;緩和社會矛盾,維系帝國的統(tǒng)治。 ②為近代歐美國家立法和司法奠定基礎(chǔ),成為近代資產(chǎn)階級反對封建制度、推動資本主義發(fā)展的武器。

1、英國君主立憲制 (1)過程:1688年光榮革命,標(biāo)志英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束;1689年議會頒布《權(quán)利法案》,實施限制國王權(quán)力,助力議會權(quán)力;標(biāo)志英國君主立憲制政體確立。 1832年議會改革,工業(yè)資產(chǎn)階級獲益。 (2)責(zé)任內(nèi)閣制的形成(18世紀(jì)20年代,先進任首相是沃爾波爾) ①內(nèi)閣與首相關(guān)系:內(nèi)閣成員集體負(fù)責(zé),在政治上與首相共進退。 ②內(nèi)閣與議會關(guān)系:內(nèi)閣實際對議會負(fù)責(zé);如果議會通過不信任案,內(nèi)閣應(yīng)辭職,或者首相解散議會重新選舉。 ③首相:議會下院多數(shù)黨;掌握行政權(quán),通過議會掌握立法權(quán),實際掌握國家大權(quán)。

2.美國聯(lián)邦制--1787年憲法: (1)背景:獨立戰(zhàn)爭后的邦聯(lián)無力穩(wěn)定社會秩序,也無法維護國家利益;資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)人深受共和思想影響。 (2)內(nèi)容:規(guī)定美國是聯(lián)邦制國家:聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力;各州有一定自治權(quán)。意義是既能維護國家統(tǒng)一,又能發(fā)揮地方積極性。 (3)實行三權(quán)分立:國會(參議院+眾議院)掌握立法權(quán);--總統(tǒng)(元首、軍、政首腦)掌握行政權(quán),選民間接選舉產(chǎn)生,4年一屆;聯(lián)邦較高法院掌握司法權(quán)。 總統(tǒng)有權(quán)否決國會通過的法律,但國會復(fù)議時若以2/3多數(shù)再次通過即為有效;總統(tǒng)有權(quán)提名較高法院大法官,但須參議院批準(zhǔn)。 (4)評價:1787年憲法是先進部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法;體現(xiàn)一定民主精神;存在不足(允許奴隸制、種族歧視與性別歧視)

3.法蘭西第三共和國憲法(法國1875年憲法) (1)內(nèi)容:立法權(quán)屬于參、眾兩院組成的國會,參議院有權(quán)否決眾議院議案;總統(tǒng)由參、眾議院聯(lián)席會議選出,掌握行政大權(quán),是國家元首和軍隊較高統(tǒng)帥;總統(tǒng)經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣,經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院;總統(tǒng)命令須經(jīng)部長副署。 (2)從法律上正式確立共和政體;為資本主義發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.《德意志帝國憲法》(1871年憲法) (1)內(nèi)容:皇帝是國家元首和軍隊統(tǒng)帥,有權(quán)解散議會;宰相主持內(nèi)閣,由皇帝任命,只對皇帝負(fù)責(zé);議會是立法機構(gòu),由聯(lián)邦議會(各邦代表組成)和帝國議會(民選產(chǎn)生)組成;實行聯(lián)邦制。 (2)評價:確立了君主立憲制;專制主義色彩濃厚;推動資本主義發(fā)展。

 

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這一期的高二歷史期末診斷復(fù)習(xí)資料與知識點小編就介紹到這里,希望對有需要的同學(xué)提供幫助,也希望每一位同學(xué)能在新的學(xué)期獲得新的成績,更多試題輔導(dǎo),請撥打免費咨詢電話:!

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