資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學員個性化學習需求 馬上報名↓

獲取驗證碼

請選擇城市

  • 上海

請選擇意向校區(qū)

請選擇年級

請選擇科目

立即體驗
當前位置:北京學而思1對1 > 初中教育 > 初三期末 > 正文
內(nèi)容頁banner-1對1體驗

2017-2018北京海淀區(qū)初三期末考試作文解析

2017-12-21 20:31:08  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  2017-2018北京海淀區(qū)初三期末診斷作文解析!2018年北京市海淀區(qū)初三期末診斷結(jié)束,同學們考的怎么樣?一起來看一下初三語文診斷作文題怎么破題吧!愛智康初三頻道專業(yè)老師助大家拿下期末考。小編今天就為大家分享2017-2018北京海淀區(qū)初三期末診斷作文解析!

 

 

  2017-2018北京海淀區(qū)初三期末診斷作文解析

  作文解析

  題目一:“為了你”常規(guī)寫作

  題目簡評:

  本次的常規(guī)寫作是全命題作文,整體來看全命題的作文相比來說是較清晰明確的,需要重點理其中的詞語,孩子在理解時一定要注意邏輯分開!難度中等,寫記敘散文或者文化散文都可以。

  審題方法:

  1、拆拼理解其中的每個字詞

  2、題短則補充成為一句完整的話

  具體解析:

  本次的題目短短三個字“為了你”

  首先,對題中的“你”進行詞語解釋

  診斷中的名詞一般都會有雙層含義

  這種雙層可能是“正反兩方面”“虛實兩方面”

  本次題目中的“你”可分為虛實兩方面去理解

  實指的“你”:生活中的人(親人、朋友、陌生人)、生活中的伙伴(動物、植物、山水等自然環(huán)境)

  虛指的“你”:理想、目標、私欲

  其次對其進行補充

  本次題目是動賓短語,可以補充的成分是“主語”“補語”

  1、補充主語:

  主語可以是“我”“你”“他”,我為了你、他為了你、你為了你

  2、補充補語:

  即補充結(jié)果、狀態(tài),就是某人為了你怎樣了,結(jié)果是令人滿意、是令人深思、還是前深沉后歡喜、亦或是前歡喜后深沉。玄之又玄,方可吸引讀者眼球!

  因此本文的題目可以擴充成以下形式

  (我/你/他) 為了你(實際的人、物 / 虛擬的理想、欲望)+ 結(jié)果在曲折中優(yōu)秀收尾

  寫作思路:

  1、情感類:

  母親/老師為了我付出了很多心血,我對他們表示感激;

  朋友為了我能夠容忍我的缺點,我自己倍加珍惜

  2、感悟類:

  我為了理想奮勇向前,取得了成功

  我為了“私欲”做了錯事,后面進行了積極地改正

  3、文化類

  我為了知識徜徉在書籍的海洋里與名人對話(可選擇自己熟悉的名人、偶像進行延伸)

  注意事項:

  寫作的時候注意文章的結(jié)構(gòu)清晰,點題精彩,可以將“為了你”作為文中的線索經(jīng)常出現(xiàn),可以是人口中說的一句話,也可以是某人的心理描寫!

  題目二:“二十年后,我……”

  總體點評:

  本題目是一個十分常規(guī)的想象類作文,寫自己在二十年后發(fā)生的一些變化,難度較低。

  可以寫成自己真的到了20年后,想象一下當時會發(fā)生哪些具體的變化。

  但是,建議寫成是自己做的一場夢,夢醒后還是現(xiàn)實,這樣更容易引人深思!

  注意事項:

  1、有一個新奇的寫作思路

  刻畫一個自己南海中很向往或者討厭的場景,可以參考孩子自己課下看過的科幻小說和電影

  2、有一個深刻的主題

  常寫的主題一般有以下幾種:

  環(huán)境保護

  道德反思

  科技帶給人的便利與危害

  寫作思路:

  二十年后,科技高速發(fā)展,便利的同時帶來了很多危害;

  二十年后,我成為了一個成功的人,獲得了名聲與地位,但是卻失去了親人、朋友,暗示自己要珍惜現(xiàn)在身邊的人

  二十年后,環(huán)境問題都有了更有效的解決方法

  名作推薦:

  各位同學寫作如果沒有思路,可參考以下文章進行延伸哦,能夠?qū)W會模仿名人寫作是我們當下很有必要掌握一種能力。

  劉慈欣《寫給女兒的一封信》

  劉慈欣《圓圓的肥皂泡》

  楊鵬 《愿望茶》

  站在巨人的肩膀上我們才能看的更高更遠!


  2017-2018北京海淀區(qū)初三期末診斷時間安排:


  


  1、全區(qū)統(tǒng)考


  期末診斷是全區(qū)統(tǒng)考的,成績出來后,一般會進行全區(qū)排隊,通過本次診斷,考生可以大致了解自己在全區(qū)中的位置,為日后中考志愿填報做參考。


  2、簽約重要指標


  期末診斷成績是很多學校中考簽約考生的重要參考標準,想要報考學校的考生一定要充分重視期末考。


  3、向中考靠攏


  期末診斷主要針對一學期所學知識進行考查,診斷內(nèi)容一般會向中考靠攏。通過期末診斷考生可以優(yōu)先了解中考診斷規(guī)則,熟悉考場要求和答題規(guī)范。


  初三考場十種作文開頭


  以題記式開頭


  就是在開頭部分先寫一小段文字作為題記。這些文字可以是對文章的總結(jié),可以是引子,可以是感觸等形式。這樣能增強文章的色彩,起到開頭點題,吸引讀者的作用。


  如《語文從我身邊輕輕走過》的開頭:“輕輕地,你--語文,從我身邊走過,留下一串串美妙的音符,時常繞在我身邊,鼓勵我,激勵我,陶冶我。--題記


  再如《非同尋常--我是一道風景》的開頭:“我不愿生活得像個問號,東張西望找不到自己的跑道,現(xiàn)在我正為夢想起速奔跑------總感覺,我非同尋常。--題記


  這兩篇文章的開頭都是用帶有統(tǒng)領(lǐng)全文的題記作為開頭,上來就把讀者引入自己所創(chuàng)設(shè)的感情基調(diào)之中,起到先聲奪人的效用。


  以引用開頭


  就是引用古今中外的詩歌、名人名言、俗語諺語、名言警句等作為文章的開頭。這樣可以增加文章的權(quán)威性、知識性、文采性、深刻性,同時起到一種裝點紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。


  如《江南的味道》的開頭:“多情的江南,讓多少文人墨客夢魂縈繞。難怪鄭愁予會說:‘我打江南走過,江南走過,那等在季節(jié)的容顏,如蓮花的開落。’滿腔的愛戀竟賦予那出水芙蓉。”這是引用名家的散文作為開頭,起到很好的作用。


  再如《我們就是希望》的開頭:“我試著耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛”這是引用新詩作為文章的開頭。


  還有引用歌詞作為開頭的,如《心靈的回聲》:“走四方,路迢迢,水長長,迷迷茫茫,一村又一莊------”這種開頭可以隨著時代的不同而千變?nèi)f化,要根據(jù)內(nèi)容的需要,根據(jù)中心的需要,合理引用當下較耳熟能詳?shù)母柙~,這不失是一種明智的選擇。


  以環(huán)境描寫開頭


  它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。而這些描寫都有特定的作用,或者襯托人物的心情,或者交待故事的背景,或者渲染某種氣氛等等?傊,都是為突出主旨而服務(wù)的。


  如《想起了父親蒼白的臉》的開頭:“夜,好靜謐,柔和的月光散了一地銀白;夜,好深沉,父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲,回蕩在夜色上空。望著熟睡的父親的臉,我的思緒也飄向那圣潔的夜空------”這種對夜的描寫隱含著作者深深的對父親的感激之情,所以這段環(huán)境描寫放在開頭十分成功,把我們帶入了夜的沉靜之中,讓我們和作者一起回憶------


  再如《今天,我真快樂》:“夜幕早已降臨,深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月,月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。街上的人兒三三兩兩地走著,不時爆發(fā)出一陣開心的笑聲。”這種環(huán)境描寫是把自然和人的活動結(jié)合起來,給我們一種夜的幽靜,人的和諧、快樂、幸福的感受。


  以排比句式開頭


  就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢恢宏、寓意深刻的排比句開頭。這能給讀者一氣呵成之感,有利于突出那種強烈的具有爆發(fā)性的情感,起到以勢凌人的震撼作用。


  如《發(fā)現(xiàn),生命的圖騰》的開頭:“總有這樣一種圖騰,盛滿生活的閃光之處;


  總有這樣一種人群,走出獨步千秋的汗青文化;


  總有這樣一種發(fā)現(xiàn),雕鏤人心,永不銹鉵。”


  再如《語文,我的摯友》的開頭:


  語文,就像清涼甘甜的泉水,暢飲泉水會讓我的心變得玲瓏剔透。


  語文,就像浩瀚無邊的大海,傾聽大海,會讓我的心變得寬闊博大。


  語文,就像純潔無瑕的白雪,欣賞白雪,會讓我的心變得高尚純潔。


  以上文章的開頭顯得句式整齊,結(jié)構(gòu)嚴謹,氣勢凌人,給人一種美感的享受。


  以抒情的語言開頭


  這種形式就是在開頭部分就抒發(fā)強烈的情感,先把讀者的感情因素調(diào)動起來。這樣可以抓住讀者的心,提高讀者的閱讀興趣,為文章打下一個堅實的感情基調(diào),達到以情動人的效果。


  如《我要說聲“謝謝你”》的開頭:“當我看到這個作文題目時,我熱血澎湃,激動得不能自已,我要感謝我的母親,感謝她對我的養(yǎng)育之恩。”文章開頭就抒發(fā)對母親的恩情,切題直接,而且感情真摯。


  再如《黑眼睛,黑頭發(fā)》的開頭:“想來慚愧,對于一個在我生活里出現(xiàn)頻率較高、較熟悉的人,我卻沒有一個清晰的輪廓。記憶中,她就像一塊巖石,能吃苦耐勞,有過剩的體力。因此,對于她為我所做的一切,自然看作理所應(yīng)當,只因她是我的母親,有著對我的責任。”文章開頭就說自己“慚愧”,那么到底是為什么呢?然后就用抒情性的語言表達自己對母親的愧疚的情感。


  可以看出,這種開頭很容易和讀者產(chǎn)生感情上的共鳴,勾起讀者心中隱埋的某種和文章形似的情感,達到以情動人的目的。


  以設(shè)置懸念開頭


  這種開頭故意設(shè)置謎團,而又故意不予理會,或做出某種猜想,以引起讀者的好奇心,讓讀者繼續(xù)關(guān)注事件的發(fā)展。這種寫法能把讀者帶入特定的情景之中,與作者同喜同樂同悲。


  如以下開頭:班里有不少“好問”的同學,有著問不完的問題。下課、午自習,甚至放學后,總能看見他們的身影忙碌地出入老師的辦公室,大至一整道題,小至一個標點,事無巨細,一概相問。同學不解,問之,則答曰:君子之學必好問。君子之學必好問,這原本不錯,學習怎能無問?可我又不禁質(zhì)疑:問,真的月多越好嗎?


  文章在開頭就提出“問題越多越好嗎?”的問題,當然我們每個人都有自己的看法,想知道答案和自己的是否一樣,可是作者就是不說,以引起讀者的好奇心。


  再如《活力四射的初三歲月》:白駒過隙的一瞬,我抬起頭,感覺到歲月正隨風吹散,不僅顏面嘆息,內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀;盍λ纳涞某跞龤q月,青春律動的我們揮汗如雨,只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的------


  文章表達出對初三生活的懷念,說它是“活力四射”,可是到底是什么樣的呢?這就設(shè)置了一個懸念讓讀者繼續(xù)跟著作者的思路看下去。


  以特寫鏡頭開始


  這種開頭用一個特寫的鏡頭放在文章開頭,把事情或者感情特寫化,讓讀者通過這個特寫進入文章的正文。


  如《一次難忘的實踐》的開頭:酒紅色的幕布拉開了,色彩繽紛的旋轉(zhuǎn)舞臺上,燈光閃耀。在窗外迷人的月光和閃閃星星影射下,音樂會終于開始了。本文開始就把鏡頭對準絢麗的舞臺和迷人的月光,用以渲染一種焦急的氣氛。


  又如《我的爺爺》的開頭:一雙沒有光彩的眼睛深陷在如枯井一樣的骨框里,眼珠有氣無力的盯著我,淚水將流未流,淚珠想滴未滴,就是爺爺這雙眼睛看著我長大------本文的開頭把視線全都集中到爺爺?shù)难劬ι,通過眼睛的描寫來表達我對爺爺深沉的愛。


  這種形式和以描寫開頭有相似之處,有時候可以二者結(jié)合起來用,這樣能收到更好的表達效果。


  以比喻性語句開頭


  這種形式開頭使用比喻。可以使文章生動活潑、簡潔明快,把抽象的問題具體化,把深奧的道理淺顯化。這樣既可以增強文采,又能說明道理,容易使讀者接受。


  如《學習貴在創(chuàng)新》的開頭:“創(chuàng)新,是學習的生命力。它就像一盞明燈在黑暗中放射出萬丈光芒,引導(dǎo)人們不斷前行,并且走向成功。”


  再如《讀父親》的開頭:“父親是一本飽含哲理的書,在書頁間流露著偉岸、正直,每一字每一句都教給我做人的道理。很小的時候我就在讀他。雖然我談到的只是很膚淺的一小部分而已。但我就是這樣在讀他的過程里成長,在成長的過程中體驗、理解。”


  這二篇作文的開頭都是以比喻開始,給讀者活潑靈動、簡潔明了的感覺。


  以直切主題開頭


  這種形式又叫“開門見山”式,就是一開頭就直截了當?shù)厍腥胫黝},解除文章中心。它的優(yōu)點是入題快捷,不蔓不枝,利于讀者把握文章中心、基調(diào)和思路。


  如《生活中的一個好習慣》的開頭:“我生活中有一個習慣,媽媽說這個習慣好。我比較文靜,從來不在外面亂闖,要是讓我在‘玩’和‘看書’之間挑一樣的話,我一定挑選后者,這是我生活中的好習慣。”


  又如《精彩的夜晚》的開頭:“在鄉(xiāng)村,較美的不是黎明,也不是盛夏的樹陰,而是那美麗的夜晚。”


  這二篇文章都是直入主題,一篇說喜歡看書是我的好習慣,一篇說鄉(xiāng)村的夜晚較美。


  以下定義開頭


  這種技法開頭就對某種現(xiàn)象、思想、事物等下一個有個性的定義,把自己的看法先聲奪人的表達出來。使讀者不自覺地就跟著文章的觀念走,逐步認同作者的看法,從而達到一種共鳴。這里的定義要新鮮,有獨到之處。


  如《珍惜》的開頭:“世界上較長而又較短,較多而又較少,較慷慨而又較吝嗇的是時間。”


  再如《厚道人》的開頭:“厚道人,是待人誠懇,做事誠實,能寬容,不刻薄之人。”這里對“時間”和“厚道人”的看法是作者自己的觀點,可能讀者的看法有不同之處,這就使讀者想繼續(xù)讀下去看個究竟,然后和自己心中的觀點作比較,從而起到吸引讀者的作用。


  相關(guān)推薦:2017-2018北京海淀區(qū)初三期末試題答案及解析

       2016-2017學年北京海淀區(qū)初三期末試題答案及解析匯總

 

  愛智康初中教育頻道為分享的2017-2018北京海淀區(qū)初三期末診斷作文解析到這里就結(jié)束啦,更多關(guān)于北京市初中期末診斷輔導(dǎo)的課程,請直接撥打免費咨詢電話:!學習靠的是日積月累,絕不可以眼高手低。只要大家學習認真,堅持不懈就一定能學好。

 

2017-2018北京各城區(qū)初三期末試題答案及解析

海淀區(qū)

語文

數(shù)學

英語

物理

化學

作文題目

作文范文

作文解析

朝陽區(qū)

語文

數(shù)學

英語

物理

化學

作文題目

作文范文

作文解析

東城區(qū)

語文

數(shù)學

英語

物理

化學

作文題目

作文范文

作文解析

西城區(qū)

語文

數(shù)學

英語

物理

化學

作文題目

作文范文

作文解析

豐臺區(qū)

語文

數(shù)學

英語

物理

化學

作文題目

作文范文

作文解析

通州區(qū)

語文

數(shù)學

英語

物理

化學

作文題目

作文范文

作文解析

昌平區(qū)

語文

數(shù)學

英語

物理

化學

作文題目

作文范文

作文解析

石景山區(qū)

語文

數(shù)學

英語

物理

化學

作文題目

作文范文

作文解析

房山區(qū)

語文

數(shù)學

英語

物理

化學

作文題目

作文范文

作文解析

文章下長方圖-初中12本名著精華版資料包
立即領(lǐng)取中小學熱門學習資料
*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-1對5課程